《串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律》教案分享

1、串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律【核心素養(yǎng)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電壓表的使用方法， 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的探究能力、 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢硭枷肱c交流合作的素養(yǎng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1學(xué)會(huì)正確將電壓表接入串、并聯(lián)電路，并能畫(huà)出相應(yīng)的電路圖。2學(xué)會(huì)正確使用電壓表測(cè)量串、并聯(lián)電路的電壓。3會(huì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)出串、并聯(lián)電路各自電壓的規(guī)律。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：探究串聯(lián)、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。難點(diǎn)：學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、如何觀察，如何分析，得出結(jié)論?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】或【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】教師用： 多媒體課件、 2.5V 的小燈泡 2 只、 3.8V 的小燈泡 1 只，開(kāi)關(guān) 1 只、電源、導(dǎo)線(xiàn)若干、電壓表。學(xué)生用： 2.5V 的小燈泡 2 只、3.8V 的小

2、燈泡 1 只、開(kāi)關(guān) 1 只、電源、導(dǎo)線(xiàn)若干、電池三節(jié)。【教學(xué)過(guò)程】主要教學(xué)過(guò)程教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容課前登陸優(yōu)教平臺(tái)，發(fā)送預(yù)習(xí)任務(wù)完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)情況一、創(chuàng)設(shè)【播放視頻】情景，引播放家庭電路中的電燈、電視、冰箱等用電觀察、回答：電燈、入新課器和節(jié)日里的小彩燈的視頻。電視、冰箱等用電器提問(wèn)：它們的連接方式有什么不同？是并聯(lián)的，小彩燈是串聯(lián)的?！菊故尽? / 9提問(wèn)：同樣接在家庭電路中，為什么電燈、電視并聯(lián)而小彩燈串聯(lián)呢？學(xué)生思考。要想了解其中的原因， 我們就需要來(lái)研究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。（設(shè)計(jì)意圖： 從生活到物理，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。）二、合作【觀察與思考】探究，建1.在只

3、有一個(gè)燈泡的電路中，燈泡兩端的電學(xué)生觀察、回答：相構(gòu)知識(shí)壓與電源兩端電壓有什么關(guān)系？等。（一）探2.不同規(guī)格的兩燈泡串聯(lián)。閉合開(kāi)關(guān)，兩燈究串聯(lián)都能發(fā)光嗎？發(fā)光亮度一樣嗎？電路中用電器兩端的觀察比較。電壓與【提出問(wèn)題】 那么，兩個(gè)或兩個(gè)以上用電器電源兩組成的串聯(lián)電路中，各用電器兩端的電壓與端電壓電源兩端電壓有什么關(guān)系？的關(guān)系【類(lèi)比水壓】猜想或假設(shè): （仿照水2 / 9壓）猜想 1：串聯(lián)電路中的總電壓等于各用電器兩端的電壓之和。猜想 2：串聯(lián)電路中的總電壓與各用電器兩端的電壓相等。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開(kāi)素材 “探究實(shí)驗(yàn)：串聯(lián)電學(xué)生小組合作交流路中電壓的規(guī)律”）討論設(shè)計(jì)方案。為了證明自己的觀

4、點(diǎn)，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案？各小組展示方案，相（你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)如何進(jìn)行？你能設(shè)計(jì)互補(bǔ)充，進(jìn)行修正。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的電路圖嗎？請(qǐng)把你設(shè)計(jì)的電路圖畫(huà)下來(lái)。如如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格？）讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，并利用手中的器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的觀點(diǎn)。教師巡視，并給予必要的點(diǎn)撥。【歸納總結(jié)】 師生討論后，歸納方案如下：1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路并畫(huà)出電路圖：3 / 9明確實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。學(xué)生小組分工協(xié)作，2.選用不同規(guī)格的小燈泡L1、L 2 連接電路。積極做實(shí)驗(yàn)，合作完3.將電壓表的兩端分別連到A 與 B、 B 與 C、成實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)。A 與 C，測(cè)量電壓 UAB、UBC、UAC ，將測(cè)量的數(shù)據(jù)填入設(shè)計(jì)的表格 。4.改變兩個(gè)小

5、燈泡的規(guī)格，重做上述實(shí)驗(yàn)?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】為了讓大家做好實(shí)驗(yàn)，老師給同學(xué)們幾點(diǎn)提示：【友情小提示】連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)要斷開(kāi)；電壓表的使用要正確；小組同學(xué)分工明確，各負(fù)其責(zé)。教師巡視、指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，收集記錄數(shù)據(jù)，鼓勵(lì)學(xué)生間的交流和合作。收集數(shù)據(jù)L 1 兩端電L 2 兩端電電源兩壓 UAB/V壓 UBC/端電壓UAC/第一次測(cè)量第二次分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4 / 9串聯(lián)電池組的電壓與每節(jié)干電池的電壓之間的關(guān)系測(cè)量【分析論證】交流評(píng)估：小組交流師組織學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。討論，總結(jié)小組實(shí)驗(yàn)【總結(jié)結(jié)論】情況，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中串聯(lián)電路中，電源兩端的電壓等于各用電器有沒(méi)

6、有失誤，交流展兩端電壓之和。 U = U1 + U2示新的發(fā)現(xiàn)或疑問(wèn)。（設(shè)計(jì)意圖： 培養(yǎng)學(xué)生合作實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生分析歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。）【評(píng)估】下面將實(shí)驗(yàn)反思一下：同學(xué)們，回想剛才的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有沒(méi)有不合理的地方？操作中有沒(méi)有失誤？測(cè)量數(shù)據(jù)和所得的結(jié)論猜想。是不是可靠？有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)或疑問(wèn)？學(xué)生小組合作做實(shí)請(qǐng)同學(xué)們互相交流，解決以上問(wèn)題。生活中驗(yàn)：把幾節(jié)電池串聯(lián)（設(shè)計(jì)意圖 ：培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，起來(lái)組成電池組，用解決問(wèn)題的能力及培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能電壓表分別測(cè)量每力。）節(jié)電池兩端的電壓，【新發(fā)現(xiàn)】然后測(cè)量這個(gè)電池串聯(lián)電路中各用電器兩端的電壓不一定相組

7、兩端的電壓。等?！鞠胂胱鲎觥糠治鰯?shù)據(jù)，得出規(guī)生活中常把電池串聯(lián)起來(lái)使用。律。那么串聯(lián)電池組的電壓，與每節(jié)干電池的電壓之間有什么關(guān)系？學(xué)以致用、分析解答。5 / 9【總結(jié)】串聯(lián)電池組兩端的電壓等于每節(jié)電池兩端電壓之和。【練一練】1.下圖所示的測(cè)量電路中，閉合開(kāi)關(guān)后電壓表 V 1 的示數(shù)為 2.5 V， V 2 的示數(shù)為 3.8 V，V 的示數(shù)應(yīng)為 _。2.一個(gè)用電器工作時(shí)，要求電源電壓是6 V。如果用干電池做電源，需要幾節(jié)串聯(lián)起來(lái)？如果用鉛蓄電池做電源，需要幾個(gè)串聯(lián)起來(lái)？【提出問(wèn)題】（二）探并聯(lián)電路各支路用電器兩端的電壓與電源兩究并聯(lián)端電壓的關(guān)系如何？電路各支路用電器兩學(xué)生猜想： （仿照水端的電

8、壓）壓與電【類(lèi)比水壓】猜想 1：并聯(lián)電路各源兩端支路兩端的電壓之電壓的和等于電源兩關(guān)系端的電壓。猜想 2：并聯(lián)電路各6 / 9支路兩端的電壓相等，并等于電源兩端的電壓。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】學(xué)生小組合作交流（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開(kāi)素材 “探究實(shí)驗(yàn)：并聯(lián)電討論設(shè)計(jì)方案。路中電壓的規(guī)律”）讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，并選擇器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的觀點(diǎn)。教師巡視，并給予必要的點(diǎn)撥。各小組展示方案，相【歸納總結(jié)】 師生討論后，歸納方案如下：互補(bǔ)充，進(jìn)行修正。1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路并畫(huà)出電路圖：2.選用不同規(guī)格的小燈泡L1、L2 連接電路。3.用電壓表分別測(cè)量小燈泡 L12、L 、電源兩端的電壓 U1 、U2 、U，將測(cè)量的數(shù)

9、據(jù)填入設(shè)計(jì)的表格 。4.改變兩個(gè)小燈泡的規(guī)格，重做上述實(shí)驗(yàn)?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】學(xué)生小組分工協(xié)作，教師巡視、指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)積極做實(shí)驗(yàn)，合作完手實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生間的交流成實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)。和合作。收集數(shù)據(jù)L 1 兩端電L 2 兩端電電源兩壓 U 1/V壓 U 2/端電壓7 / 9U /第一次測(cè)量分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)第二次實(shí)驗(yàn)結(jié)論，展示實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果。【分析論證】師組織學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。【總結(jié)結(jié)論】并聯(lián)電路中，電源兩端的電壓與各用電器兩交流評(píng)估：總結(jié)小組端電壓都相等。 U = U1 = U2實(shí)驗(yàn)情況。【評(píng)估】同學(xué)們，回想剛才的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，操作中出現(xiàn)過(guò)什么失誤或故障嗎？你是怎么解決的？（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作實(shí)驗(yàn)、 觀察比較、學(xué)以致用、分析解歸納總結(jié)能力。）答。【練一練】下圖所示的測(cè)量電路中，閉合開(kāi)關(guān)后電壓表V 1 的示數(shù)為 2.5V，V 2 的示數(shù)為 _ V，V的示數(shù)應(yīng)為 _V。（三）拓防止廢舊電池對(duì)環(huán)境的危害展延伸學(xué)生了解電池的污染，提高學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識(shí)。8 / 9廢舊電池中含有重金屬鎘、鉛、汞、鎳、鋅等，其中鎘、鉛、汞是對(duì)人體危害較大的物質(zhì)。我國(guó)是世界上頭號(hào)干電池生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó)，電池污染現(xiàn)象不容樂(lè)觀 。（設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)