【語文】部編版語文四年級(jí)上冊(cè)《故事二則《扁鵲治病》PPT教學(xué)課件

1、統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè) 27扁鵲治病說課一、說教材 扁鵲治病是人教版四年級(jí)下冊(cè)第八組的第一篇課文寓言兩則的第二則，課文講述了名醫(yī)扁鵲拜見蔡桓公，幾次指出蔡桓公病在何處，勸他趕緊治療，蔡桓公卻堅(jiān)信自己沒有病，致使小病釀成大病，病入膏肓，最后死亡。這個(gè)故事告訴了我們要防微杜漸、正確聽取別人正確的意見，不要諱疾忌醫(yī)的道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.品讀重要詞句，體會(huì)人物的想法。3.體會(huì)到要防微杜漸、正確聽取別人正確的意見，不要諱疾忌醫(yī)的道理。教學(xué)重點(diǎn)：品讀重要詞句，體會(huì)人物的想法。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)到要防微杜漸、善于聽取別人正確意見，不要諱疾忌醫(yī)的道理。二、說教法、學(xué)法教法：情景教學(xué)法

2、情感朗讀法學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法 讀中感悟法三、說教學(xué)過程（一）復(fù)述故事，導(dǎo)入新課 課的一開始，我就讓孩子們復(fù)述故事導(dǎo)入，鞏固了學(xué)生的舊知，落實(shí)了單元里面提出的“練習(xí)復(fù)述故事”。接著引出了今天要學(xué)習(xí)的另一則寓言故事。（二）整體感知，了解內(nèi)容 我讓學(xué)生自由朗讀課文，并提出了朗讀要求：讀準(zhǔn)字詞，讀通句子，邊讀邊思考：課文講了一個(gè)什么故事？讓學(xué)生對(duì)故事有個(gè)整體的感知。（三）品讀體會(huì)，感悟道理 這個(gè)將是我教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“閱讀是學(xué)生個(gè)性化閱讀，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”因此，讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)默讀全文，找出扁鵲勸說的話和蔡桓公的表現(xiàn)，選自己喜歡的句子在旁邊寫上感受，再進(jìn)行

3、交流匯報(bào)。我注重引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系人物身份體會(huì)人物想法。在此一系列的學(xué)習(xí)之上，自然就悟出了這則寓言故事的道理。 （四）升華情感，拓展積累 展開想象談感受：假如可以穿越時(shí)空，你想對(duì)誰說些什么？作業(yè)超市：1.和同桌復(fù)述這個(gè)扁鵲治病的故事。2.課后小組內(nèi)演一演這個(gè)故事。3.課后和父母一起閱讀華佗和曹操的故事。扁鵲治病扁鵲簡歷蔡桓公簡歷朗讀要求： 自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字詞，讀通句子，邊讀邊思考：課文主要講了一個(gè)什么故事？（預(yù)設(shè)）生匯報(bào)： 名醫(yī)扁鵲拜見蔡桓公，幾次指出蔡桓公病在何處，勸他趕緊治療。蔡桓公堅(jiān)信自己沒有病，致使小病釀成大病，病入膏肓，最后死亡。扁鵲簡歷蔡桓公簡歷小組合作學(xué)習(xí)：1.默讀全文

4、，用“”劃出扁鵲勸說蔡桓公的話，用“ ”劃出蔡桓公的表現(xiàn)。2.在劃出的句子中選擇你喜歡的一句在旁邊寫上你的感受。3.小組內(nèi)交流感受后派代表進(jìn)行匯報(bào)?？鞓沸〗M 大王，據(jù)我看來，您的皮膚上有點(diǎn)小病。要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展。我的身體很好，很多病也沒有。蔡桓公此刻可能在想些什么呢？（預(yù)設(shè)）生1：我又沒有不舒服，他肯定是在說大話； 生2：我的身體我還不清楚嗎？真是在賣弄醫(yī)術(shù)！ 這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明。 大王，據(jù)我看來，您的皮膚上有點(diǎn)小病。要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展。我的身體很好，很多病也沒有。 這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，

5、才容易顯示自己的高明。分角色朗讀您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會(huì)加深。蔡桓公聽了很不高興，沒有理睬他。您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會(huì)更加嚴(yán)重。蔡桓公：很不高興非常不高興扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。推測(cè)：扁鵲此時(shí)心里在想什么？（預(yù)設(shè)）生1：蔡桓公的病已經(jīng)救不了，走為上計(jì)。生2：我得趕緊回去收拾包袱跑到別國，小命要緊。皮膚病皮肉之間腸胃骨髓死亡 皮膚病用熱水敷燙就能治好；發(fā)展到皮肉之間，用針扎的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為力了?，F(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請(qǐng)求給他醫(yī)治！五六天后蔡桓公渾身疼痛，此時(shí)，他可能在想些什么？（預(yù)設(shè)）生1：要是我早聽扁鵲的話就好了。生2：如果扁鵲不能治好我的病，我一定治他的罪！不久蔡桓公病死了。 時(shí)間過渡語： “有一天”“過了十來天” “十來天后”“又過了十幾天”“五六天后”皮膚病皮肉之間腸胃骨髓死亡防微杜漸扁鵲三勸： 大王，據(jù)我看來，您的皮膚上有點(diǎn)小病。要 是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展。 您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會(huì)加深。 您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃了，再不治會(huì)更加嚴(yán)重。蔡桓公態(tài)度： 什么病也沒有很不高興，不理睬非常不高興要聽取別人正確的意見，不要諱疾忌醫(yī)。 道理： 生活中要防微杜漸，要聽取別人正確的意