中班社會活動小烏龜找家教案反思

1、中班社會活動小烏龜找家教案反思這是中班社會活動小烏龜找家教案反思，是優(yōu)秀的中班社會教案文章，供老師家長們參考學習。設(shè)計意圖3-6歲兒童學習與發(fā)展指南中曾明確提出，社會領(lǐng)域的目標之一是培養(yǎng)幼兒具有初步的歸屬感，其中讓幼兒感受家庭生活的溫暖、喜歡自己所在的幼兒園和班級是一個重要的內(nèi)容。故事小烏龜找家里的小動物是小朋友熟悉和喜愛的，該故事情節(jié)淺顯易懂，蘊含著豐富的愛家的教育內(nèi)容，從故事中幼兒既可以了解到小動物像人一樣都有自己的家，它們在自己的家里很快樂，又可以了解到小動物的生活環(huán)境，從而激發(fā)起保護大自然以及愛家、愛班集體、愛幼兒園的情感，這是一個對幼兒進行保護大自然、愛家教育的好內(nèi)容。為此，我設(shè)計并

2、組織了了此活動。一、活動目標1.知道人和小動物都有自己的家，在自己的家里很快樂。2.簡單了解小動物的生活環(huán)境，懂得要保護大自然。3.有愛家的意識。4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。二、活動準備1.預先排練好情景表演。2.故事小烏龜找家課件。3.各小動物圖片（與幼兒人數(shù)相等，已粘貼好雙面膠）；預先布置好（小河、草地、花園、森林）場景。3、音樂我有一個家、我愛我的家三、活動重點及難點活動重點：了解小動物的生活環(huán)境，知道人和小動物都有自己的家，在家里很快樂?；顒与y點：培養(yǎng)幼兒保護大自然、愛家的情感。四、活動過程1.觀看情境表演，引發(fā)幼兒

3、興趣，引出故事小烏龜找家。幼兒觀看情境表演：一幼兒扮演小烏龜邊哭邊進入活動室。提問：小烏龜為什么哭呀？小朋友有家嗎？你的家在哪里？教師小結(jié)：對，我們每個人都有自己的家。不僅我們小朋友有家，小動物們也有家呢，小烏龜?shù)募以谀睦锬兀屛覀円黄饋砺犚粋€好聽的故事小烏龜找家。2.邊欣賞課件邊傾聽故事小烏龜找家，讓幼兒初步了解一些小動物的生活環(huán)境。小烏龜找到自己的家了嗎？它的家在哪呢？它找到家后心情如何？小烏龜在去找家的路上遇到了哪些小動物？它們的家各在哪里？小動物們在自己的家里心情怎樣？你還知道哪些小動物，它的家又在哪里？幼兒相互交流。3. 游戲送小動物回家，進一步了解小動物的生活環(huán)境。引導幼兒觀察設(shè)置

4、好的場景，介紹送小動物回家的方法。幼兒玩開火車游戲，一個跟著一個按順序取一張小動物圖片，把小動物送到相應(yīng)的場景中，粘貼在適當?shù)奈恢谩Ｒ龑в變河^察小動物是否都找到了家？教師對幼兒的操作情況進行評價小結(jié)：對，有的小動物的家在森林里，有的小動物的家在大樹上，有的小動物的家在草地上， 有的小動物的家在花叢中，有的小動物的家小河里，小動物的家都在大自然里，它們在自己的家里很開心、很快樂。4.討論、體驗、感受有家的快樂，培養(yǎng)保護大自然、愛家的情感。小朋友們喜歡自己的家嗎？為什么？如果小朋友也沒有家，那你心里有什么感覺？教師小結(jié)：對，有家的感覺真好。播放被污染的河水、踐踏草坪、在樹上蕩秋千、被砍伐的森林圖片

5、，通過提問，幫助幼兒理解小動物失去家的感受。小動物是我們的好朋友，為了不讓它們失去家，我們應(yīng)該怎么做？除了自己的家，我們班的小朋友還有一個共同的家，你知道是哪里嗎？我們應(yīng)該怎樣愛護幼兒園和我們的班級呢？教師小結(jié)：對，我們每個人都有自己的家，家會帶給我們幸福溫暖的感覺，在家里很快樂。我們不僅要愛我們自己的家，還要愛幼兒園，愛我們的班級。5.教師帶幼兒邊聽音樂我愛我的家邊自由表演，在歌聲中自然走出活動室。附 故事小烏龜找家沙灘上一只小烏龜出現(xiàn)了,它東瞧瞧西看看,外面的世界真大，可我的家在哪兒呢?小烏龜爬呀爬,爬到小河邊,看見許多小魚在河里游來游去,就問:小魚,小魚,你們知道我的家在哪兒嗎?對不起,

6、小烏龜,我們不知道,我的家是小河我們在河里真快樂.小烏龜又往前爬去,看見一只小蚯蚓從泥土里鉆出來,就問:小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪兒嗎?對不起,小烏龜,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快樂.小烏龜繼續(xù)往前爬,看見幾只小鳥在樹上玩耍，就問：小鳥，小鳥，你知道我的家在哪兒嗎？對不起，小烏龜，我不知道，我們的家是大樹,在樹上休息、唱歌真快樂!小烏龜繼續(xù)走著，看見一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行,就問:小蝸牛,小蝸牛,你知道我的家在哪兒嗎?小蝸牛說:小烏龜,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上.小烏龜轉(zhuǎn)過頭來瞧瞧自己的背,笑了:謝謝你,我找到自己的家了.小烏龜把自己的頭四條腿和尾巴全部都縮進了自己的殼里:呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快樂!活動反思：開學以來，我發(fā)現(xiàn)孩子們玩完玩具的時候，經(jīng)常把玩具亂扔，掉在地上的就亂踢或就當沒看見，不會把玩具放回原來的地方，也不知道輕拿輕放。通過社會活動“玩具找家”對幼兒進行一些教育，知道自己班里有許