人美版初二美術(shù)上冊《現(xiàn)代繪畫的色彩搭配》說課稿

1、人美版初二美術(shù)上冊現(xiàn)代繪畫的色彩搭配說課稿尊敬的各位評委老師：大家好！我將進(jìn)行入美版初中美術(shù)第十五冊現(xiàn)代繪畫的色彩搭配 的說課。我主要從教材、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)流程和板書 這五個方面來展開我的說課，請評委老師批評指正。一、說教材：1、教材的地位和作用：現(xiàn)代繪畫的色彩搭配是人美版十五冊第八課屬于造型表 現(xiàn)課型。它是初一年“生活中的色彩搭配”等課的延伸，同時也為后 面的“居室的色彩搭配”等課做一個鋪墊。本課作為“色彩搭酉己” 系列知識之一。旨在通過欣賞、分析現(xiàn)代繪畫大師的作品，了解 色彩在繪畫中對于作品的主題思想、情感的表述所起的重要作 用。引導(dǎo)學(xué)生從色彩的角度去欣賞現(xiàn)代繪畫作品，有助于讀懂

2、作 品，有助于深入理解作品的內(nèi)涵。學(xué)生在欣賞作品基礎(chǔ)上可將學(xué) 到的色彩搭配規(guī)律與生活中的設(shè)計相鏈接，親身體驗如何用色彩 表達(dá)自己的情感。培養(yǎng)學(xué)生對知識的運(yùn)用與拓展能力。2、教學(xué)目標(biāo)及設(shè)置依據(jù)：根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，確定本課的教 學(xué)目標(biāo)為：(1)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)現(xiàn)代繪畫色彩搭配的基本知識。(2)過程方法：掌握色彩搭配的基本規(guī)律。(3)情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，豐富學(xué)生的情感世 界。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵及確定依據(jù)：教學(xué)重點(diǎn)：色彩的搭配規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：色彩的表現(xiàn)形式與情感變化。關(guān)鍵：理解色彩的搭配規(guī)律與情感表達(dá)。確定

3、的依據(jù)為：初二年的學(xué)生在初一年的時候已學(xué)過生活 中的色彩搭配一課，對于色彩相關(guān)的理論知識有一定的基礎(chǔ)。 但我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小時候，雖然對于色彩知識知道得并不多，卻 能無拘無束的用色彩來表現(xiàn)自己的真實情感，隨著認(rèn)知的成長， 學(xué)生反而失去了那種純真的藝術(shù)表現(xiàn)。如何讓學(xué)生在掌握色彩搭 配知識的同時，又激起學(xué)生那種純真的藝術(shù)表現(xiàn)是我們所要解決 的問題。少些條條框框，多一些情感的發(fā)泄，是學(xué)生樂意接受的。二、說教法及選擇依據(jù)：1、分層次教學(xué)：在教學(xué)中為了關(guān)注每一位學(xué)生的開展，實 施“因材施教”的原那么，貫徹“教師不是選擇自己教育的學(xué)生， 而是要創(chuàng)造適合不同學(xué)生的教育”這一現(xiàn)代教育觀念。在作業(yè)設(shè) 計上考慮學(xué)生

4、的差異，設(shè)計可供學(xué)生自主選擇完成的作業(yè)。2、引導(dǎo)教學(xué)法：教師首先創(chuàng)立一種開放性的氣氛，激勵學(xué) 生積極探索、分析和發(fā)現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的個性表現(xiàn)和長處所在，引 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步去開掘這兩方面的潛力，以學(xué)生能尋找到自己與眾 不同的藝術(shù)表現(xiàn)力為最終目的，通過引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用比照、分析的 方法來解決學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。3、談話式教學(xué)法：采取談話式教學(xué)法可以拉進(jìn)師生之間的 距離，使師生處在一個平等的位置上，這樣有利于調(diào)動學(xué)生參與 課堂教學(xué)的積極性，同時也能表達(dá)教學(xué)的民主性。教學(xué)準(zhǔn)備：利用學(xué)校的多媒體、圖書館等資源，通過網(wǎng)上和 課外圖書收集大量的圖片與文字資料，擴(kuò)大教學(xué)容量，充分挖掘 學(xué)生原有的知識結(jié)構(gòu)，緊密聯(lián)

5、系生活實際，結(jié)合親身體驗參與課 堂教學(xué)。三、說學(xué)法指導(dǎo)及選擇依據(jù)：1、游戲?qū)W習(xí)法：學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗快樂， 這樣的學(xué)習(xí)方法是出于學(xué)生的興趣，可以變被動為主動。2、創(chuàng)新學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，如在 觀念上突破以前的定式，在表現(xiàn)手法上大膽突破，力求在原來的 基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。3、小組合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生之間互相交流彼此的見解，共享 彼此的材料，培養(yǎng)學(xué)生合作意識、整體協(xié)調(diào)能力，既提升學(xué)生的 集體榮譽(yù)感，又在團(tuán)隊合作中突顯個體創(chuàng)造能力。4、體驗學(xué)習(xí)法：學(xué)生在欣賞作品過程中體驗、感受大師對 色彩的運(yùn)用。體驗藝術(shù)創(chuàng)作的多樣性，這也是一種創(chuàng)新學(xué)習(xí)的心 智活動。四、說教學(xué)程序：（一）導(dǎo)入

6、階段1、課件展示荷蘭畫家卡雷爾阿假爾的“自由的吶喊”。（導(dǎo)語：現(xiàn)代藝術(shù)總是帶給人新奇的驚訝，這幅作品就是一 個例證。為了表現(xiàn)藝術(shù)應(yīng)有的活力，畫家從兒童畫中尋找靈感，這幅“自由的吶喊” 是畫家阿俱爾的代表作，畫家認(rèn)為生活要自由，思考要自由，想 象創(chuàng)作都需要自由，所以用這幅作品來書寫對自由的珍愛和渴 望?，F(xiàn)在我們是否也用這種自由的精神一起來合作創(chuàng)作一幅作品 呢？）2、以師生共同創(chuàng)作的作品導(dǎo)入新課：學(xué)生以接龍的方式， 在教師事先畫好色塊的基礎(chǔ)上，加上自己喜歡的色彩，注意色彩 與色彩之間的比照與和諧，注意畫面的美感。設(shè)計意圖：游戲是學(xué)生的天性，以游戲作為導(dǎo)入可以營造一 個寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在這樣

7、的環(huán)境中學(xué)習(xí)無拘無束，有 利于引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)。）（二）開展階段（7分鐘）1、導(dǎo)語：下面我們來欣賞大師們在繪畫中是如何來搭配色彩的。（課件展示大師的作品）教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析，歸納。2、學(xué)生討論分析，歸納：大師常作的方法有兩點(diǎn)：（1）色彩比照。（2）色彩調(diào)和。3、學(xué)生進(jìn)行色彩游戲搭配練習(xí)。設(shè)計意圖：欣賞是一種直觀的教學(xué)方法，在欣賞過程中除了 引導(dǎo)學(xué)生分析大師是如何搭配色彩（突出重點(diǎn)）同時還能引導(dǎo)學(xué) 生感受作品的內(nèi)涵。通過學(xué)生色彩游戲搭配練習(xí)（落實雙基）（三）深入階段（28分鐘）1、導(dǎo)語：不同的色彩可以表現(xiàn)個人的情感，大師們的作品 中也常常利用不同的色彩來表達(dá)自己的情感，下面我們一起來看 看大

8、師是如何通過色彩來表達(dá)自己的情感。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析向日葵、吶喊、門、大堤上 的缺口等作品。2、學(xué)生分組討論回答：聽音樂，想一想這段音樂與所展示 出來的作品，哪一幅所表達(dá)的情感是一樣？討論內(nèi)容為：（1）從作品中，我們是否能感受出畫家想表達(dá)某種情感？（2）畫家為了表達(dá)某種情感，在畫面的構(gòu)圖及顏色的搭配 使用上有什么特點(diǎn)？（3）作品門、大堤上的缺口與前面的作品有什么區(qū)別？(4)所有這些作品都有什么共同的特點(diǎn)，我們能從中受到什么啟發(fā)？(5)活動：“找對子”，課件展示兩幅作品，聽音樂，看看 哪一幅作品所傳達(dá)給人的情感與音樂所表現(xiàn)出來的情感相吻合。學(xué)生間進(jìn)行討論、交流，教師給于必要的點(diǎn)撥，最后得于解

9、決問題，突破難點(diǎn)。這是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性探究學(xué)習(xí)的表達(dá)。3、預(yù)留三分鐘時間讓學(xué)生提問題：學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情 況提出具體的疑難問題。4、學(xué)生練習(xí)：(學(xué)生根據(jù)自己的實際情況任選一種。)(1)可以在老師設(shè)計的圖形上直接上色(2)可用顏色表現(xiàn)喜、怒、哀、樂，形體不作限制。5、學(xué)生練習(xí)，在材料上可互相交流，可獨(dú)立完成，也可兩 人一小組完成。6、展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生自評、互評，提出整改建議。(四)鞏固小結(jié)(5分鐘)這一節(jié)課我們通過欣賞學(xué)習(xí)，了解了現(xiàn)代繪畫中大師對色彩的搭配除了使用顏色的比照、 顏色的調(diào)和外，還利用色彩的象征性來表達(dá)個人的情感。生活因為有了色彩，所以才顯得更精彩。愿同學(xué)們的生活多 姿多彩。對照老師的小結(jié)，學(xué)生梳理自己的學(xué)習(xí)思路，尋找自己還存在的問題，及時鞏固所學(xué)的知識。（五