解讀三國管理智慧ppt課件

1、解讀三國故事中的管明智慧央視主講人清華北大復(fù)旦總裁班法國里昂商學(xué)院特聘教授趙玉平博士2022/7/111趙玉平博士2022/7/11趙玉平博士2中國式團隊利益+意義+結(jié)義2022/7/11趙玉平博士3管理的本質(zhì)是經(jīng)過他人完成義務(wù)進度一：三顧茅廬與人才管理2022/7/11趙玉平博士4三顧茅廬2022/7/115東漢建安十二年，也就是公元207年12月，正是隆冬時節(jié)，天下著鵝毛大雪，山河大地一片潔白趙玉平博士勝利的根本公式勝利=才干+態(tài)度+機遇+展現(xiàn)包裝2022/7/116趙玉平博士口碑戰(zhàn)略第一：借助口碑，迅速冒尖。名人引薦+老百姓傳誦觀人觀交。呈現(xiàn)身邊人，可以展現(xiàn)本人；察看身邊人，可以了解他人

2、。司馬徽黃承彥2022/7/117趙玉平博士拔高戰(zhàn)略和反彈戰(zhàn)略二、制造差別，吸引眼球三、欲擒故縱，激發(fā)需求2022/7/118趙玉平博士謙虛戰(zhàn)略第四：高調(diào)出場，低調(diào)見面隆中對2022/7/119趙玉平博士“問題員工：龐統(tǒng)2022/7/1110趙玉平博士通才，天下+一屋專才，天下平才，一屋留意人才的類型“問題員工：張松戰(zhàn)略：躬身接水2022/7/1111趙玉平博士分槽喂馬，合槽喂豬2022/7/1112趙玉平博士“問題員工：劉巴筑巢引鳳 放水養(yǎng)魚剛直之人為國除奸展現(xiàn)政策烘托指點防備風(fēng)險 2022/7/1113趙玉平博士進度二：火燒赤壁與風(fēng)險管理2022/7/11趙玉平博士142022/7/11趙

3、玉平博士152022/7/11趙玉平博士16戰(zhàn)前態(tài)勢 曹操 孫權(quán) 劉備2022/7/1117趙玉平博士2022/7/11趙玉平博士18赤壁大戰(zhàn)的歷史真相關(guān)于赤壁大戰(zhàn)東風(fēng)不是借的連環(huán)計不是獻的周瑜不是氣死的戰(zhàn)船是燒的，雙方一同燒的2022/7/11趙玉平博士19風(fēng)險應(yīng)對2022/7/11趙玉平博士20決絕接受轉(zhuǎn)移嚴防曹操輕敵謀劃失當(dāng)連環(huán)計反間計苦肉計借東風(fēng)復(fù)雜系統(tǒng)風(fēng)險上升瘟疫+東南風(fēng)+詐降+不習(xí)水戰(zhàn)走直路+救命船！曹操想復(fù)制平北方的方式2022/7/11趙玉平博士21白帝托孤2022/7/1122趙玉平博士 人這一輩子，順風(fēng)順水時高歌猛進，不算身手，逆風(fēng)逆水走背字時，能心態(tài)正常，找準出路，臨危不

4、亂，這才叫身手，對比：曹操大敗與劉備大敗評價馬謖；叮囑趙云安排李嚴；約束孔明吩咐兒子公布病情章武三年四月二十四日公元年月日，劉備崩于永安宮，享年六十三歲。 2022/7/1123趙玉平博士進度三：“失街亭與勝任特征2022/7/11趙玉平博士24“問題員工：馬謖戰(zhàn)略：嚴肅紀律，強化感情用溫隨手段做冷漠事情親和力和權(quán)威性都上升討論：“專家的執(zhí)行力？2022/7/1125趙玉平博士任務(wù)是如何被作好的？知識積累操作技巧能力稟賦其他貓狗雞公牛知識積累：閱歷學(xué)習(xí)操作技巧：針對性訓(xùn)練實戰(zhàn)才干稟賦：8種才干其他：？2022/7/1126百家講壇趙玉平博士尋覓適宜的人1970年，美國政府約請David.C.M

5、cClelland協(xié)助選拔外交官麥克利蘭指點研討小組運用了行為事件訪談BEHAVIORAL EVENT INTERVIEW1973年麥克利蘭發(fā)表了著名文章：,用素質(zhì)測試取代智力測試2022/7/11百家講壇趙玉平博士27：職業(yè)素質(zhì)冰山模型2022/7/1128行為技藝知識和閱歷態(tài)度、角色自我概念個性特質(zhì)動機百家講壇趙玉平博士行為事件訪談法行為事件訪談法是一種開放式的行為回想式調(diào)查技術(shù)，類似于績效考核中的關(guān)鍵事件法。它要求被訪談?wù)吡谐鏊麄冊诠芾砣蝿?wù)中發(fā)生的關(guān)鍵事例，包括勝利事件、不勝利事件或負面事件各三項，并且讓被訪者詳盡地描畫整個事件的原因、過程、結(jié)果、時間、相關(guān)人物、涉及的范圍以及影響層面等

6、。同時也要求被訪者描畫本人當(dāng)時的想法或感想，終了時讓被訪談?wù)呖偨Y(jié)一下勝利或不勝利的緣由。 普通采用問卷和面談相結(jié)合的方式。訪談?wù)邥幸粋€提問的提綱以此把握面談的方向與節(jié)拍。訪談?wù)呤孪炔恢涝L談對象屬于優(yōu)秀組或普通組，防止呵斥先入為主的誤差。訪談?wù)咴谠L談時應(yīng)盡量讓訪談對象用本人的話詳盡地描畫他們勝利或失敗的任務(wù)閱歷，他們是如何做的、感想又如何等等。由于訪談的時間較長，普通需求13小時，所以訪談?wù)咴谡鞯帽辉L者贊同后應(yīng)采用錄音設(shè)備把內(nèi)容記錄下來，以便整理出詳盡的有一致格式的訪談報告。 2022/7/1129百家講壇趙玉平博士行為對標 建立勝任特征模型 經(jīng)過行為訪談報告提煉勝任特征，對行為事件訪談報告

7、進展內(nèi)容分析，記錄各種勝任特征在報告中出現(xiàn)的頻次。然后對優(yōu)秀組和普通組的要素目的發(fā)生頻次和相關(guān)的程度統(tǒng)計目的進展比較，找出兩組的共性與差別特征。根據(jù)不同的主題進展特征歸類，并根據(jù)頻次的集中程度，估計各類特征組的大致權(quán)重。 2022/7/1130百家講壇趙玉平博士寬嚴尺度威服？敬服？2022/7/1131趙玉平博士和法正的爭論對法正的態(tài)度和法正的爭論法正就提建議說：“當(dāng)年高祖劉邦入關(guān)中約法三章，黎民百姓都感恩戴德，希望軍師把刑罰放寬一些，以爭取民意啊。諸葛亮回答說：“您的意見是只知其一不知其二。當(dāng)年秦用法暴虐，老百姓心生仇恨，所以高祖用寬仁就能得民意得天下。而眼前，我們的情勢卻大有不同。那么有什

8、么不同呢，記載，諸葛亮說了一段非常高明的話，這段話里邊，包含著管理實際的精華。原文是“寵之以位，位極那么殘；順之以恩，恩竭那么慢。所以致弊，實由于此。吾今威之以法，法行那么知恩；限之以爵，爵加那么知榮。恩榮并濟，上下有節(jié)。為治之道，于斯著矣。2022/7/11趙玉平博士32先嚴后寬由壞入好易，由好入壞難。比如窮人富了比較容易接受；富人窮了卻很難接受。管理也是一樣，一開場嚴峻些，以后漸漸變得寬和了，正好比由窮入富，人人會稱譽指點的仁德。假設(shè)相反，一開場寬厚，以后越來越嚴峻，正好比由富入窮，必然會導(dǎo)致人人仇恨。2022/7/11趙玉平博士33如何用干部戰(zhàn)略：近嚴遠寬，罰上立威碾死大象給螞蟻看202

9、2/7/1134趙玉平博士安居平五路，穩(wěn)定人心有良方2022/7/1135趙玉平博士公元223年秋八月，17歲的劉禪心急如焚，由于前方傳來緊急音訊，曹魏起五路大軍氣勢洶洶前來討伐穩(wěn)定人心有良方戰(zhàn)略一：穩(wěn)定班子，各就各位戰(zhàn)略二：被動出場，強化權(quán)威戰(zhàn)略三：亮出膽識，添加自信心戰(zhàn)略四：遠大目的，鼓勵斗志2022/7/1136趙玉平博士進度四：“戰(zhàn)徐州與心情管理2022/7/11趙玉平博士37報父仇屠徐州193-194年2022/7/11趙玉平博士38常人要功能高人要體驗功能和體驗的區(qū)別。喝水，喝的是安康；喝茶，喝的是文化；喝酒，喝的是感情；喝粥，喝的是營養(yǎng)；喝餃子湯，喝的是家的溫馨；喝西北風(fēng)，喝的是

10、個性！這就是體驗！1不能只給待遇不給體驗，光發(fā)錢是不行的；2給體驗還不只給低級的體驗，要給歸屬感、榮譽感、崇高感、成就感；3一旦給的不及時，就會迸發(fā)離任。而高人影響力大，位置關(guān)鍵，他一走，那結(jié)果就是抽掉一塊磚，倒塌一面墻，垮掉一棟房。2022/7/11趙玉平博士39濮陽大戰(zhàn)東漢興平元年，公元一九四年八月的一個夜晚，夜色格外安靜，一輪明月高掛在濮陽城的上空，城外黑沉沉的原野里，萬籟俱寂，借著月光，隱隱約約能看到一大片挪動的陰影。仔細看去，有一支幾萬人的大軍正在鴉雀無聲地逼近濮陽城，這只隊伍偽裝的很好，偃旗息鼓，人和馬都沒有一點聲音，幾乎和黑暗融為一體，只需微弱的月光照在鐵甲和鋼刀上，隱隱反射著一

11、片寒星。隊伍的最前方，站著曹操曹孟德，黑暗中的曹操一言不發(fā)，左手按著佩劍，右手執(zhí)著馬鞭，曹操身后一字排開，站著曹仁曹洪夏侯惇夏侯淵李典樂進等十幾員大將，這些人一動不動釘子一樣筆直地立在黑暗中，好像泥塑木雕。大家雖然沒有動，但是心都提到了嗓子眼，單等曹操一聲將令，就殺進濮陽。大家憋著一口氣，預(yù)備和呂布陳宮決一死戰(zhàn)。濮陽城的東門。一大堆篝火就熊熊熄滅了起來，濮陽城內(nèi)的田財主作為內(nèi)應(yīng)，見城門大開吊橋已然放下，曹操的隊伍騎兵在前步兵在后，潮水一樣就灌進了濮陽。為了鼓勵將士，曹操下令，放起大火將東城燒毀，此一戰(zhàn)有進無退，定要一戰(zhàn)勝利，不取勝絕不回頭。假設(shè)此役獲勝，曹操就可以發(fā)明一個類似于“破釜沉舟的經(jīng)典

12、戰(zhàn)例。2022/7/11趙玉平博士40班底過硬渡難關(guān)班底的特點，一是態(tài)度忠實，經(jīng)得起考驗；二是責(zé)任心強，點點滴滴都放在心里，邊角角看在眼里，會替事業(yè)思索替團隊分憂；三是專長突出，他們的專長不局限在眼前的崗位之內(nèi)，而是能順應(yīng)團隊開展的戰(zhàn)略需求，關(guān)鍵時辰能挺身而出。普通來說，班底由兩種人構(gòu)成，一類是謀才，比如荀彧，一類是干才，比如夏侯惇。我們給一個籠一致點的說法，謀才是“搖扇子的，干才是“掄板斧的。做事業(yè)必需求有這兩類人搭建的一個鐵班底才行。容易找到人，不容易找到人才；容易找到人才，不容易建立班子；容易建立班子，不容易建立班底；只需有了班底，心里就會有底兒。身邊不光要有人，一定要有班底，文武搭配，

13、性格互補，指點居中調(diào)度，只需這樣事業(yè)的大船才干禁得住驚濤駭浪的考驗。2022/7/11趙玉平博士41程立改名一是人物：才干和態(tài)度都是一流的，大事小事都很優(yōu)秀。二是人才：才干很棒，態(tài)度不穩(wěn)，安排適宜了才出成果。三是人精：才干具備，但精于算計，給多少待遇，就付出多少，絕不多干。四是人手：態(tài)度好比較忠實，但是才干有限，只能做普通任務(wù)?？偨Y(jié)：人才需求歸屬感，人物需求成就感，人精和人手只需有待遇就可以了。實際有盲區(qū)，經(jīng)常可以用另一個實際來彌補；現(xiàn)實有盲區(qū)，卻只需付出慘痛的代價！無論他有多高的實際和智慧，他永遠需求向他人學(xué)習(xí)，學(xué)的不是實際而是根身手實，由于總有很多簡單但是重要的現(xiàn)實，是他所不知道的！假設(shè)不

14、向他人討教，我們就會為本人的無知付出代價。擁有規(guī)律的人要學(xué)會尊重現(xiàn)實，擁有強大規(guī)律的人更要學(xué)會去尊重最簡單的現(xiàn)實；要學(xué)會尊重現(xiàn)實，首先要學(xué)會尊重知道現(xiàn)實的人。2022/7/11趙玉平博士42進度五：“白門樓與個性管理2022/7/11趙玉平博士43白門樓殺呂布劉備打袁術(shù)呂布打劉備呂布打袁術(shù)劉備戰(zhàn)呂布2022/7/11趙玉平博士442022/7/11趙玉平博士452022/7/11趙玉平博士46指點個性遠見果斷大度責(zé)任溝通公平2022/7/1147趙玉平博士2022/7/1148趙玉平博士2022/7/1149趙玉平博士需求防止的行為表現(xiàn)偏袒狹隘猶疑自大教條疑心脆弱2022/7/1150趙玉平博

15、士2022/7/11趙玉平博士51死于優(yōu)點，敗于勝利曹操撤軍后，留親信大將夏侯淵統(tǒng)領(lǐng)隊伍留鎮(zhèn)關(guān)中，夏侯淵不負眾望戰(zhàn)敗馬超擊潰韓遂消滅宋建，橫掃關(guān)右，曹操大喜，記載曹操在獎勵夏侯淵的命令中說“宋建造為亂逆三十馀年，淵一舉滅之，虎步關(guān)右，所向無前。仲尼有言：吾與爾不如也。常戒曰：“為將當(dāng)有怯弱時，不可但恃勇也。將當(dāng)以勇為本，行之以智計；但知任勇，一匹夫敵耳。建安二十四年公元二一九年，正月，劉備自陽平渡過沔水，駐于定軍山，夏侯淵率軍相爭。劉備率精銳萬余人，分十部夜襲張郃，張郃率親衛(wèi)奮戰(zhàn)還擊，劉備不能克，夏侯淵派張郃守備鹿角東部，自率精銳守備鹿角南部，劉備于是全力猛攻張郃，張郃不敵，夏侯淵遂分軍一半往

16、救張郃，于是劉備又在走馬谷采用燒圍角之策，趁夏侯淵前去救火，派討虜將軍黃忠居高臨下突襲淵軍，夏侯淵遂戰(zhàn)死。2022/7/11趙玉平博士52進度六：五丈原與指點風(fēng)格2022/7/11趙玉平博士53孔明之死：指點風(fēng)格安康管理細節(jié)管理身邊人管理指點風(fēng)格做教練和拉拉隊長2022/7/1155想但不能教授不能也不想命令能且想授權(quán)能但不想激發(fā)才干情況愿望情況優(yōu)秀下屬：司馬懿任務(wù)：勤、謹、忍；對人：謙、溫、密汗水戰(zhàn)略、搭橋戰(zhàn)略蘑菇戰(zhàn)略在指點身邊任務(wù)，有三大忌諱：第一，叫做“忌走漏。看到指點的心思，隨意說給周圍的人。第二，叫做“忌輕慢。沒大沒小，言語隨意，輕視指點忽視任務(wù)。第三，叫做“忌欺瞞。耍小聰明，當(dāng)面一

17、套，背后一套，以為能騙過指點。 楊修這三條都犯了2022/7/11趙玉平博士56如何培育年輕干部隱處求材:直木出於幽林，直士出於眾下。常有寒門出國士；偏向低處尋高人。沒有慧眼，看不見大才；沒有俗眼，看不見大病。推拉結(jié)合，以身作那么2022/7/1157趙玉平博士進度七：誡子書與個人涵養(yǎng)2022/7/11趙玉平博士58勝利是一種心態(tài)2022/7/11趙玉平博士59夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非安靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫漫那么不能勵精，險躁那么不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！1、澹泊明志，安靜致遠2、靜修身，儉養(yǎng)德3、一寸光陰一寸金教育子女249年的正月高平陵事變前夜測試二子街亭之戰(zhàn)偵查敵情浸潤教育：環(huán)境養(yǎng)成教育：習(xí)慣示范教育：身教體驗教育：試錯人不缺打老虎的力量，缺的是打老虎的膽量。老虎在眼前的時候，他不怕它，他能把它打跑。老虎在天邊的時候，他怕它，它能把他嚇倒。溫室里養(yǎng)苗，養(yǎng)的是一棵懦弱的小草，野地里風(fēng)雨中養(yǎng)苗，養(yǎng)的才是參天大樹。養(yǎng)花得澆涼水，不能澆熱水。高人帶出低徒弟，勤媽帶出懶閨女。鼓勵B級的人做A級的事。2022/7/11趙玉平博士60淡泊幸福感=成效/愿望幸福常向止中求做人淡泊做事執(zhí)著事業(yè)的邊境，陳子不做楚相有所為有所不為止是戰(zhàn)略的境界，也是人生的境界案例：猴子爬桿