微課制作專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)教材

1、微課制作專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)教材 本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容 什么是“微課”一二 “微課”評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)解讀三一、“微課的概念 “微課”是“微型教學(xué)視頻課程”的簡(jiǎn)稱(chēng)，它是以教學(xué)視頻為主要載體，針對(duì)某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)等）或教學(xué)環(huán)節(jié)（含活動(dòng)、任務(wù)等）而設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一種適合學(xué)生學(xué)習(xí)的新型網(wǎng)絡(luò)課程資源。2021年4月對(duì)首屆中國(guó)微課大賽調(diào)查發(fā)現(xiàn)： 87%以上微課教學(xué)視頻長(zhǎng)度都小于10 分鐘。其中75%的視頻時(shí)長(zhǎng)在58分鐘之間，小于3分鐘的也不到6%，超過(guò)10分鐘的不到13%?？梢钥闯?，中小學(xué)微課視頻長(zhǎng)度最長(zhǎng)不宜超過(guò)10分鐘，58分鐘最為適宜。不同學(xué)科、不同學(xué)習(xí)對(duì)象略有不同。微 課：按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求，

2、以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。翻轉(zhuǎn)課堂：教師創(chuàng)立視頻，學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生面對(duì)面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學(xué)形態(tài)數(shù) 課：數(shù)據(jù)支持下的自主合作生成式學(xué)習(xí)，是一種大數(shù)據(jù)時(shí)代針對(duì)21世紀(jì)人才的要求下學(xué)習(xí)方式的一種描述。在這個(gè)根底上，是相應(yīng)的支持這種學(xué)習(xí)方式的課堂教學(xué)方式、評(píng)價(jià)系統(tǒng)、課程設(shè)置模式、課堂和校園文化價(jià)值取向、教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展模式及學(xué)校管理制度，目前市全球最先進(jìn)的教學(xué)理念。全國(guó)微課、翻轉(zhuǎn)課堂、數(shù)課教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)相關(guān)可汗學(xué)院大量微課資源學(xué)習(xí)者制作利用網(wǎng)絡(luò)提供給翻轉(zhuǎn)課堂大量微課資源

3、學(xué)習(xí)者制作利用網(wǎng)絡(luò)獲取解決疑難、完成作業(yè)一個(gè)課外學(xué)習(xí)過(guò)程個(gè)人課外學(xué)習(xí)過(guò)程課內(nèi)集體或個(gè)人學(xué)習(xí)過(guò)程2006年起，薩爾曼.可汗為了輔導(dǎo)表親的數(shù)學(xué)而錄制了許多在線視頻，大受歡送?？山刂?021年7月，視頻教程被點(diǎn)擊數(shù)已超過(guò)1.6億次。視頻超過(guò)3500個(gè)，其中近3000為可汗本人錄制。 與微課相關(guān)：可汗學(xué)院 微課教學(xué)視頻微教案微課件微習(xí)題微反思二、微課的根本資源組成三、微課的主要特點(diǎn)“微課資源傳統(tǒng)資源四、微課的分類(lèi)外拍內(nèi)錄按錄制方法分 1.按制方法分： 2.按照課堂教學(xué)方法來(lái)分類(lèi) 3.按課堂教學(xué)主要環(huán)節(jié)進(jìn)程來(lái)分類(lèi) 微課復(fù)習(xí)類(lèi) 新課導(dǎo)入類(lèi) 知識(shí)理解類(lèi)練習(xí)鞏固類(lèi)小結(jié)拓展類(lèi)其它分類(lèi) 4、常見(jiàn)“微課類(lèi)型解題型實(shí)

4、驗(yàn)型答疑型講授型其他類(lèi)型講授型以學(xué)科知識(shí)點(diǎn)及重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)的講授為主，授課形式多樣，不局限于課堂講授；解題型針對(duì)典型例題、習(xí)題、試題的講解分析與推理演算，重在解題思路的分析與過(guò)程；答疑型圍繞學(xué)科疑難問(wèn)題進(jìn)行分析與解答；實(shí)驗(yàn)型針對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)、操作與演示；其它類(lèi)型不屬于上述分類(lèi)的作品，均可歸為此類(lèi)型；原創(chuàng)開(kāi)發(fā)式加工改造式五、“微課的制作1、“微課的主要制作途徑加工改造式微課化處理 教師可將現(xiàn)有的完整優(yōu)秀教學(xué)課例錄像課例，經(jīng)過(guò)加工編輯如視頻的轉(zhuǎn)錄、按知識(shí)點(diǎn)切片、合成、字幕處理等并提供相應(yīng)的輔助教學(xué)資源如微教案、微課件、微反思、微練習(xí)等，進(jìn)行“微課化處理。原創(chuàng)開(kāi)發(fā)式 此種方式適合參賽者制作一節(jié)

5、全新的“微課作品，一般按以下環(huán)節(jié)制作。選題設(shè)計(jì)撰寫(xiě)教案準(zhǔn)備教學(xué)素材與練習(xí)測(cè)試制作課件教學(xué)實(shí)施與拍攝（或錄制）視頻后期編輯教學(xué)反思最關(guān)鍵環(huán)節(jié)！選擇制作內(nèi)容，按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)做好微課教學(xué)設(shè)計(jì)制作準(zhǔn)備微課所需課件教具設(shè)計(jì)微課講稿類(lèi)似小講課準(zhǔn)備好制做所需的硬 件設(shè)備及軟件程序收集處理好微課所需素材1微課 錄制準(zhǔn)備工作2、“微課的制作過(guò)程2微課 錄制外拍式視頻攝像工具拍攝外拍式。 主要使用攝像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、 、視頻攝像頭等一切具備攝錄功能的設(shè)備，對(duì)通過(guò)“白板、黑板、白紙、課堂、游戲活動(dòng)、表演等形式展現(xiàn)的微課教學(xué)過(guò)程進(jìn)行拍攝記錄。視頻拍攝工具拍攝教學(xué)內(nèi)容展示工具單機(jī)拍攝/雙機(jī)拍攝/多機(jī)拍攝

6、/自動(dòng)錄播自我拍攝/學(xué)生拍攝/信息技術(shù)教師拍攝/專(zhuān)業(yè)公司拍攝學(xué)校/教室/課堂/實(shí)驗(yàn)室/辦公室都行。展示案例電子白板或一體機(jī)錄屏1. 工具與軟件：錄像機(jī)、白板或一體機(jī)、白板筆、其他2. 方法： 對(duì)教學(xué)過(guò)程攝像3. 過(guò)程簡(jiǎn)述：第一步，教學(xué)設(shè)計(jì);第二步，拍攝教學(xué)過(guò)程;第三步，進(jìn)行必要的編輯和美化。以 +紙筆為例1工具與軟件： 、一打白紙、筆、教案2方法：用攝像工具對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行錄制3過(guò)程簡(jiǎn)述：第一步，教學(xué)設(shè)計(jì)；第二步，展現(xiàn)出教學(xué)過(guò)程；第三步，進(jìn)行必要的編輯和美化。錄屏軟件錄制內(nèi)錄式。 在計(jì)算機(jī)中安裝錄屏軟件如： 或或 ，錄制通過(guò)、畫(huà)圖工具軟件、手寫(xiě)板輸入軟件等形式呈現(xiàn)的教學(xué)過(guò)程同時(shí)錄制聲音。2微課

7、錄制內(nèi)錄式1工具與軟件：電腦、耳麥附帶話筒、視頻錄像軟件、軟件2方法：對(duì)進(jìn)行錄制，輔以錄音和字幕3過(guò)程簡(jiǎn)述：第一步，制作課件；第二步，翻開(kāi)視頻錄像軟件和，一邊演示一邊講解；第三步，進(jìn)行必要的處理和美化。屏幕錄像軟件錄屏軟件教學(xué)課件錄 制案例：國(guó)內(nèi)典型微課模式+美國(guó)可汗學(xué)院式這是當(dāng)前學(xué)習(xí)型微課的最主要表現(xiàn)形式。錄屏軟件+手寫(xiě)板+畫(huà)圖工具手寫(xiě)板、數(shù)位板可汗學(xué)院模式錄屏軟件+手寫(xiě)板+畫(huà)圖工具1. 工具與軟件：屏幕錄像軟件，手寫(xiě)板、麥克風(fēng)、畫(huà)圖工具2. 方法：錄制教學(xué)過(guò)程。3. 過(guò)程簡(jiǎn)述：第一步，教學(xué)設(shè)計(jì)；第二步，安裝工具，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行演示；第三步，錄制教學(xué)過(guò)程并配音；第四步，進(jìn)行編輯和美化。軟件合

8、成式： 通過(guò)使用應(yīng)用軟件、繪制編輯，直接生成教學(xué)動(dòng)畫(huà)視頻；或?qū)⒌妊菔疚母遛D(zhuǎn)換成/另存為視頻文件；制作保存為或格式2微課 錄制軟件合成式3微課 的音頻錄制 如果視頻錄制過(guò)程中，沒(méi)有同步音頻生成，就需要進(jìn)行配音。通過(guò)使用錄音軟件進(jìn)行錄制。錄制解說(shuō)技巧1.解說(shuō)詞要先打好腹稿或落實(shí)到紙面上;2.口語(yǔ)化;不得有方言3.語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫有節(jié)奏感，語(yǔ)言流暢;4.如錄制攝像頭，那么應(yīng)適當(dāng)看鏡頭，與 學(xué)習(xí)者有眼神交流.格式工廠刻錄大師繪聲繪影4微課剪輯與后期處理1、字號(hào)要求： 標(biāo)題字號(hào)：主標(biāo)題：60-80、附標(biāo)題：2040 正文字號(hào)：406特殊情況例外 突出字號(hào)：如果同頁(yè)出現(xiàn)大小不同的字，反差控制在20以內(nèi)，比方小

9、的40，最大不得超出60，防止反差過(guò)大 六、微課 幾個(gè)根本技術(shù)指標(biāo)注意2、字體要求：醒目，字體粗，看得清 鼓勵(lì)：方正綜藝體、黑體、方正超粗黑簡(jiǎn)體等少用：宋體、隸書(shū)、行書(shū)等 微課 幾個(gè)根本技術(shù)指標(biāo) 注意微課 幾個(gè)根本技術(shù)指標(biāo) 教師 課程學(xué)生課程其 他小低小中小高初中高中每頁(yè)最多字?jǐn)?shù)35字20字25字30字35字35字如超出范圍，可分批動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)或明暗呈現(xiàn)播放速度(每秒字)5-6字3以內(nèi)4566特殊頁(yè)面播放速度思考頁(yè)面3-5秒：如“你知道嗎”，思考5秒過(guò)渡頁(yè)面1-2秒：如“開(kāi)始”接著看怎么樣？注意3、字?jǐn)?shù)與速度微課 幾個(gè)根本技術(shù)指標(biāo) 4、模板與背景注意根本背景：純白底黑字或黑底白字 特殊背景：紅色、

10、黃色等可用， 但不做主體色微課 幾個(gè)根本技術(shù)指標(biāo) 微課可分為下面三種布局，風(fēng)格盡可能統(tǒng)一。 1畫(huà)圖版：畫(huà)為主 繪 本 版：畫(huà)中加字，畫(huà)中套字，適合于精典故事 小人書(shū)版：字畫(huà)別離，上圖下字或上字以下圖，圖畫(huà)80%，字占20%；適合于電影、精典故事。同一頁(yè)一般不出現(xiàn)兩幅圖。 5、畫(huà)面與布局注意微課 幾個(gè)根本技術(shù)指標(biāo) 微課可分為下面三種布局，風(fēng)格盡可能統(tǒng)一。 2文字版：字為主 字 畫(huà) 版：以字為主，有圖做點(diǎn)綴。圖：不用動(dòng)畫(huà) 純文字版：僅以文字為主體。3混合版：介于上述兩者之間。5、畫(huà)面與布局注意 1.選題：知識(shí)點(diǎn)必須足夠細(xì)，10分鐘內(nèi)能夠講解透徹；一節(jié)微課只講解一個(gè)特定的知識(shí)點(diǎn)或典型問(wèn)題，如果該知識(shí)

11、點(diǎn)牽扯到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，詳細(xì)講解時(shí)需另設(shè)一節(jié)“微課。七、微課制作本卷須知 2.課件：課件的字體、字號(hào)合理，以確保容易被學(xué)習(xí)者識(shí)別、識(shí)別；顏色美觀，給人美感；課件動(dòng)靜結(jié)合、圖文并茂；課件有前奏如微課名稱(chēng)、作者姓名等信息和謝幕的版塊；假設(shè)是，課件頁(yè)數(shù)不要過(guò)多，以充分展示或講清講透為宜；微課制作本卷須知 3.拍攝裝備設(shè)置：保持?jǐn)z像頭清潔；遠(yuǎn)離強(qiáng)光刺激；不背光；適當(dāng)打光，確保光線充足可使用帶燈光的攝像頭；調(diào)整攝像頭距離確保至少能看到整個(gè)頭部。微課制作本卷須知 4.教師講解：教師講解時(shí)，適當(dāng)看鏡頭，與攝像頭即收看微課的學(xué)生有眼神交流；充分利用鼠標(biāo)的拖、點(diǎn)配合解說(shuō)，可適當(dāng)使用畫(huà)筆功能；知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)、題目真題、

12、模擬題等講解不照本宣科，表述應(yīng)有自己的見(jiàn)解；儀表得體； 語(yǔ)言通俗易懂； 講解聲音響亮，節(jié)奏感強(qiáng)。微課制作本卷須知5.微課視頻：微課視頻時(shí)長(zhǎng)一般不超過(guò)10分鐘，視頻畫(huà)質(zhì)清晰、圖像穩(wěn)定、聲音清楚無(wú)雜音、聲音與畫(huà)面同步；影響視頻畫(huà)質(zhì)的因素有：顯卡驅(qū)動(dòng)未更新導(dǎo)致屏幕像素低；導(dǎo)出視頻時(shí)未設(shè)置與屏幕分辨率相一致的視頻長(zhǎng)寬尺寸，導(dǎo)致視頻畫(huà)面變形。微課制作本卷須知 八“微課”評(píng)審標(biāo)準(zhǔn) :什么樣的“微課才是最好、最受歡送的呢?優(yōu)秀的微課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)微課程功能理解透徹；時(shí)間不超過(guò)五分鐘；知識(shí)點(diǎn)夠細(xì)；4受眾定位明確；情景定位明確；知識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤；7.知識(shí)點(diǎn)講解不照本宣科；8.語(yǔ)言通俗易懂；9.PPT有視覺(jué)美感；10.視頻

13、畫(huà)質(zhì)清晰；11.版式設(shè)計(jì)好；12.音樂(lè)配合好，節(jié)奏感強(qiáng)。一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)指標(biāo)說(shuō)明選題設(shè)計(jì)（10）選題典型（5）主要針對(duì)知識(shí)點(diǎn)、例題/習(xí)題、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等環(huán)節(jié)進(jìn)行講授、演算、分析、推理、答疑等教學(xué)選題。盡量“?。ㄎⅲ┒?，建議圍繞某個(gè)具體的點(diǎn)，而不是抽象、寬泛的面。設(shè)計(jì)合理（5）應(yīng)圍繞教學(xué)或?qū)W習(xí)中的常見(jiàn)、典型、有代表性的問(wèn)題或內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性設(shè)計(jì)，要能夠有效解決教與學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)等問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容（20）科學(xué)正確（10）教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，不出現(xiàn)任何科學(xué)性錯(cuò)誤。邏輯清晰（10）教學(xué)內(nèi)容的組織與編排，要符合學(xué)生的認(rèn)知邏輯規(guī)律，過(guò)程主線清晰、重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng)，明了易懂。一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)指標(biāo)說(shuō)

14、明作品規(guī)范（15）結(jié)構(gòu)完整（5）具有一定的獨(dú)立性和完整性，作品必須包含微課視頻，還應(yīng)該包括在微課錄制過(guò)程中使用到的輔助擴(kuò)展資料（可選）：微教案、微習(xí)題、微課件、微反思等，以便于其他用戶借鑒與使用。技術(shù)規(guī)范（5）微課視頻時(shí)長(zhǎng)一般不超過(guò)10分鐘，視頻畫(huà)質(zhì)清晰、圖像穩(wěn)定、聲音清楚（無(wú)雜音）、聲音與畫(huà)面同步；微教案要圍繞所選主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，要突出重點(diǎn)，注重實(shí)效；微習(xí)題設(shè)計(jì)要有針對(duì)性與層次性，設(shè)計(jì)合理難度等級(jí)的主觀、客觀習(xí)題；微課件設(shè)計(jì)要形象直觀、層次分明、簡(jiǎn)單明了，教學(xué)輔助效果好。語(yǔ)言規(guī)范（5）語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮、有節(jié)奏感，富有感染力。一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)指標(biāo)說(shuō)明教學(xué)效果（40）形式新穎（10）構(gòu)思新穎，教學(xué)方法富有創(chuàng)意，不拘泥于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，類(lèi)型包括但不限于：講授類(lèi)、解題類(lèi)、答疑類(lèi)、實(shí)驗(yàn)類(lèi)、活動(dòng)類(lèi)、其他類(lèi)；錄制方法與工具可以自由組合，如用手寫(xiě)板、電子白板、黑板、白紙、 、錄屏軟件、手機(jī)、攝像機(jī)、數(shù)碼