數(shù)學(xué)PPT課件在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用

1、數(shù)學(xué)PPT課件在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用摘要：PPT課件是當(dāng)今中小學(xué)教師應(yīng)用最廣泛的一種輔助教學(xué)手段。如何把握恰當(dāng)?shù)臅r機應(yīng)用數(shù)學(xué)PPT課件，提高課堂教學(xué)效率？數(shù)學(xué)PPT課件的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？結(jié)合自己的實際教學(xué)與大家一起探討交流。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)PPT課件 課堂應(yīng)用 教學(xué)效率 遵循原則隨著社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，電腦和互聯(lián)網(wǎng)的普及，信息技術(shù)已在中小學(xué)課堂教學(xué)中得到普及和應(yīng)用。目前，PPT課件已成為我縣中小學(xué)課堂教學(xué)的主要輔助教學(xué)手段。那么應(yīng)用數(shù)學(xué)PPT課件如何提高課堂教學(xué)效率，起到事半功倍的效果呢？下面結(jié)合自己的實際教學(xué)，與大家一起交流探討。一、正確認(rèn)識PPT課件在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用

2、。與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式“文本+黑板+教師講解+學(xué)生操作練習(xí)”相比，數(shù)學(xué)ppt課件以其獨有的“圖、文、聲、色”方式化抽象為具體，以其形象直觀的形式深受學(xué)生喜愛，彌補了傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式無法獲得的結(jié)果。事實證明：適時、適度、適量、適當(dāng)?shù)膽?yīng)用數(shù)學(xué)ppt課件，可以節(jié)省教師講解時間，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使生一目了然，印象深刻，更好地服務(wù)于教學(xué)。但任何事物都有其兩面性，我們應(yīng)辯證的看待數(shù)學(xué)課件的作用，它只是課堂教學(xué)的輔助教學(xué)手段，無法代替教師的備、講、批、輔，無法代替師生的互動、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流。二、精心制作課件，恰當(dāng)選擇課件演示的時機。課件的制作應(yīng)在教師認(rèn)真研讀文本，深鉆教材，了解教材的編寫

3、意圖和編寫特點，事先調(diào)查學(xué)生的學(xué)情和已有知識經(jīng)驗，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點、精心備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行。通過查閱資料，“下載修改添刪應(yīng)用”，課件的選擇應(yīng)考慮學(xué)生實際。目的：優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。那么怎樣選擇合適的時機出示課件呢？可以從以下幾方面考慮。需要轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力或激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣時。課剛開始，學(xué)生還沉浸在課件豐富多彩的課間活動中，注意力還沒有完全回到課堂上，一幅符合學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗和認(rèn)知背景的教學(xué)情境圖課件可以轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，使學(xué)生回到課堂，回到正常的學(xué)習(xí)活動中，通過觀察尋找課件中的數(shù)學(xué)信息，使教師組織有效的課堂教學(xué)。當(dāng)學(xué)習(xí)的知識比較枯燥，離學(xué)生生活實際較遠(yuǎn)時，選擇貼近學(xué)生生活

4、實際的生活知識制成數(shù)學(xué)課件，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的探究欲望。如統(tǒng)計與概率板塊將學(xué)生參加課外興趣小組的數(shù)據(jù)、將調(diào)查的學(xué)生身高體重數(shù)據(jù)、5分鐘通過路口的各種車輛制成統(tǒng)計表和各種統(tǒng)計圖以課件形式出示，由于貼近學(xué)生生活實際，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。需要突出教學(xué)重難點時。應(yīng)用數(shù)學(xué)課件能很好的幫助學(xué)生理解掌握教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。如圖形與幾何板塊中圓的面積公式推導(dǎo)可以說既是教學(xué)的重點，又是教學(xué)的難點。應(yīng)用ppt課件演示把圓平均分成8分、16分、32分，一方面使生體會無限的思想，另一方面生通過觀察圓與剪拼成長方形各部分的關(guān)系，很容易推導(dǎo)出圓的面積公式。又如平行四邊形、梯形面積公式的推導(dǎo)，利用ppt課

5、件展示圖形剪、旋轉(zhuǎn)、平移、拼的過程，呈現(xiàn)拼成圖形和原圖形各部分的關(guān)系，從而突出重點，突破難點。布置預(yù)習(xí)作業(yè)、學(xué)生鞏固練習(xí)時和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究時。布置預(yù)習(xí)作業(yè)、學(xué)生鞏固練習(xí)的習(xí)題、作業(yè)以ppt課件的形式呈現(xiàn)，能節(jié)約學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的知識以問題提綱的課件形式呈現(xiàn)，引導(dǎo)生一步步思考、探究，得出結(jié)論，還學(xué)生以充裕的自主學(xué)習(xí)、合作探究的時間和空間。落實情感態(tài)度、價值觀教學(xué)目標(biāo)時。小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)分為知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于情感態(tài)度價值觀教學(xué)目標(biāo)的落實可結(jié)合實際教學(xué)資源，通過ppt課件方式呈現(xiàn)。如學(xué)習(xí)圓的周長時關(guān)于圓周率發(fā)展史學(xué)習(xí)資

6、料以課件形式呈現(xiàn)大大激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。又如學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)世界出示一幅有關(guān)汶川地震的圖片及受災(zāi)人數(shù)和全國人民捐款捐物的數(shù)據(jù)ppt課件能及時激發(fā)學(xué)生的同情心，體會我國人民一方有難，八方支援的精神。有效整合教學(xué)資源時。有時教材提供的教學(xué)情境與農(nóng)村學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗和知識背景有些差距，教師應(yīng)及時收集資料，與課本教學(xué)資源有機整合，以ppt課件呈現(xiàn)，以貼近學(xué)生生活實際和認(rèn)知規(guī)律。ppt數(shù)學(xué)課件應(yīng)用應(yīng)遵循的原則。1、課件的應(yīng)用遵循“適中”、“適量”、“適時”“適當(dāng)”原則?！斑m中”指一節(jié)課課件的應(yīng)用一方面不過多過濫，不過分追求聲像效果，不片面追求花哨的視聽和動畫效果，從而導(dǎo)致學(xué)生的注意力過多的停留在多媒體上，而忽

7、視學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，削弱學(xué)生的思維和活動體驗。另一方面不要弱化ppt課件的功能。為此，教師在設(shè)計制作課件時一定要把握好“度”?！斑m量”指知識容量適當(dāng)，課件的制作應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，考慮各個層次的學(xué)生，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同程度的發(fā)展?！斑m時”指課件在出示時應(yīng)選擇最有利于學(xué)生掌握知識，并使教學(xué)達(dá)到最佳效果的時機。課題的揭示、學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)、問題的提出、圖片的展示都應(yīng)找合適的契機呈現(xiàn)，有的放矢。“適當(dāng)”指根據(jù)課的類型和學(xué)習(xí)資源合理的制作課件。2、課件的應(yīng)用應(yīng)與教師的講解、板書相結(jié)合。對于呈現(xiàn)教學(xué)重難點或?qū)W生還存在“疑問”的知識性課件，教師則需結(jié)合課件適時引導(dǎo)、調(diào)控，講解，對于重要的知識點，還

8、需適時板書，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，不能一味的成為課件的“放映員”。3、課件的出示應(yīng)與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流相結(jié)合，與學(xué)生的操作活動體驗相結(jié)合。聽過某些多媒體應(yīng)用公開課，發(fā)現(xiàn)有些教師是這樣做的：“出示課件學(xué)生思考口答交流師生小結(jié)鞏固練習(xí)全課小結(jié)布置作業(yè)”，環(huán)節(jié)齊全，課也精彩。但細(xì)細(xì)思考，總覺得缺少了些什么？長此以往，無疑剝奪了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的空間和時間，剝奪了學(xué)生操作活動體驗的機會，學(xué)生成了多媒體應(yīng)用下新型被動接受知識的機器，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，不利于學(xué)生的發(fā)展。為此課件的出示應(yīng)與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流相結(jié)合，與學(xué)生的操作活動體驗相結(jié)合。如學(xué)習(xí)圓的畫法時，先出示動態(tài)ppt課件：定點（圓心）定長（半徑）畫圓，通過形象生動的課件，生明確了圓的畫法，然后引導(dǎo)學(xué)生畫半徑2厘米的圓、直徑3厘米的圓，把學(xué)生的基本活動體驗落到了實處。總之，應(yīng)用數(shù)學(xué)ppt課件進(jìn)行課堂教學(xué)，我們的目標(biāo)是一致的：創(chuàng)建有效高效的課堂教學(xué)；使學(xué)生人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展；但數(shù)學(xué)課件什么時候用，怎樣用才能更好地服務(wù)于教學(xué)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)基本知識、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想、基本活動體驗都得以落實和發(fā)展，還需要我們持之不懈的探索與追求。參考文獻(xiàn)：1李克東新編現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)Ml上海：華東師范大學(xué)出版社，20022信息