數(shù)字與信息01

1、數(shù)字與信息 教學內容：國標五年級下冊教科書第3235頁的內容教學目標：讓學生通過調查身邊的數(shù)字編碼，知道編碼不但能表示數(shù)量的多少，還可以表達一定的信息。初步了解一些簡單的數(shù)字編碼的方法，感受數(shù)字編碼的思想及其應用價值。讓學生在具體情境中，嘗試應用數(shù)字對信息進行處理，培養(yǎng)收集信息、選取信息的能力，提高應用意識。讓學生在活動過程中，學會與他人合作交流。課前準備：（1）調查110、112、114、120等特殊電話號碼是什么號碼；（2）調查自己所在學校和家庭居住地的郵政編碼；（3）了解自己家庭成員的出生日期和身份證號碼；（4）了解生活中常見的數(shù)字編碼表達信息的例子；教學重點：感知數(shù)字表達信息的基本方法

2、和作用教學難點：嘗試應用數(shù)字來處理信息教學過程：一、 談話揭示課題同學們，這是一首大家熟悉的詩 (一去二三里，山村四五家，亭臺六七座，八九十枝花。)我們一起來朗讀（課件出示）這首詩你們最感興趣的是什么？（數(shù)字） 是啊，數(shù)字在我們生活中隨處可見，它在我們生活和生產(chǎn)中起著重要作用，這節(jié)課我們一起來研究數(shù)字。（板書）二 說一說1同學們， 高速公路邊豎著的這個牌子表示什么？（表示汽車限速110千米/小時）這個大家都很熟悉吧！表示什么？誰來說說（報警電話110）觀察這兩副圖，看看有什么異同點（這里的110數(shù)字相同，排列也相同，但在不同的情況下，表達的意思就不相同了。）2課件出示一組電話號碼：112 11

3、4 117 119 120 121 122 12315（1） 這些都是特殊的電話號碼，你知道各是什么電話？把認識的說給同桌聽聽。（2） 隨著學生的匯報，電腦出示每個號碼的信息。（3） 師：同學們說得真好，這些特殊的電話號碼給我們生活帶來了很多方便。 比一比，看誰能以最快的速度記住它們（4） 這里的112表示電話故障申告，121表示天氣預報（板書兩個號碼及其信息），觀察這兩個號碼，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是由兩個1和一個2組成的，但是排列不同，所以表示的信息也不同）說得真好，數(shù)字相同但排列不同，表達的信息就不同，所以在遇到特殊情況時候，我們一定要沉著、冷靜，撥打正確的號碼）（5） 生活中將數(shù)字進行有規(guī)

4、則的編碼，就能表達一定的信息（板書：編碼 信息）。這堂課我們來學習數(shù)字與信息。（板書）你見過其他用數(shù)字編碼來表示信息的例子嗎？（郵政編碼、身份證號碼、電話號碼、存折帳號、車牌號，門牌號）三、看一看1同學們說到了郵政編碼（板書），（出示信封）這是個信封，誰來說說信封上有哪些數(shù)字信息？（1）出示一個信封，學生回答后小結：左上方的郵編是214206。你知道這個郵政編碼表達了什么信息嗎？把你了解到的說給同桌聽聽。（2）全班交流。電腦逐步出示214206所表達的信息，師加以補充。（21表示江蘇省的蘇南地區(qū)，如果是江蘇省蘇北地區(qū)用22表示；4表示無錫郵區(qū)，包括無錫市區(qū)，江陰市、宜興市，錫山區(qū)等所有無錫大市

5、范圍內的地區(qū)；2表示無錫轄屬的宜興市，如果是無錫市區(qū)，這一位就是0，如果是江陰市，這一位就是4；最后兩位表示這封信最后投遞到哪一個支局，這里的06表示宜興市的東山支局。214206這個郵政編碼表達的信息就是江蘇省蘇南地區(qū)無錫郵區(qū)的宜興市東山支局。）2（同步出示226361）了解了這個郵政編碼后，我們來看一下學校所在地區(qū)的郵政編碼，它表達了怎樣的信息呢？（學生自己說說，然后一起說）226361表示江蘇省蘇北地區(qū)南通郵區(qū)通州市區(qū)的平潮支局。（板書226361）3看來，這些數(shù)字經(jīng)過有規(guī)則的編碼，能表示地區(qū)的郵政編碼。（1）可是老師發(fā)現(xiàn)，信封上的收件人地址已經(jīng)寫得很清楚了，為什么還要寫郵編呢？請大家觀

6、看一段資料。（錄像）（2）看了這段錄像，你有什么想法？同桌相互說說，再集體交流。（不管以前的人工分信件，還是現(xiàn)在的機器分，首先都是根據(jù)郵政編碼來分的，根據(jù)郵政編碼可以把投遞范圍一步步縮小，最后根據(jù)地址準確把信件投遞到收件人手中?？磥磬]政編碼的作用可真不小，同學們在寫信封的時候，一定要把郵政編碼寫正確、寫清楚，以免引起不必要的麻煩。）四、比一比1數(shù)字經(jīng)過有規(guī)則的編碼，可以表示某各家庭的電話號碼，某個地區(qū)的郵政編碼，那么我們每個人有這樣的號碼嗎？2請同學們拿出身份證號碼，數(shù)一下，身份證號碼都是幾位的？（1）（課件）出示問題：討論你能從身份證號碼中知道一個人的出生日期嗎？ 你知道身份證號碼的編排規(guī)律

7、嗎？請同學們小組合作，一起來猜一猜，說一說。（2）電腦出示某一個身份證號碼猜生日。你知道身份證的編排規(guī)律嗎？（3）學生回答，電腦出示身份證號碼每部分表達的信息。最后綜述此人身份證中透露出的信息。（前兩位表示省份代碼，32表示江蘇?。?、4兩位表示所在城市代碼，06表示南通市，5、6兩位表示縣區(qū)級，714個數(shù)字代表出生年月日，1517是順序號，最后一位是校驗碼，校驗碼都是數(shù)字，校驗碼是通過對前面17位數(shù)字特殊處理后產(chǎn)生的數(shù)，再除以11產(chǎn)生的余數(shù)，余數(shù)最大為10，用羅馬數(shù)字x記錄）（4）現(xiàn)在能說說你身份證中的信息了嗎？（出示一學生的身份證號碼，說明56位不同，表示所屬區(qū)不同） （5）練習：A遮掉身

8、份證編號的出生年月日，由學生填寫B(tài)給自己編身號碼份證故事：尋找身份不明人（國家紅十字總會最近接待了一位神秘捐款人，匆忙中，工作人員只記下了他的身份證號，卻忘了登記他的姓名，怎么辦才能找到這位好心人？（到公安局輸入身份證號碼，一查便知）小結：數(shù)字經(jīng)過有規(guī)則編碼不僅可以表示地區(qū)的郵政編碼，而且能表示我們每個人的身份證號碼，而且這個號碼是獨一無二的。五、做一做剛才我們研究了數(shù)字編碼，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過有規(guī)則的編碼，（看3幅圖，如火車的車次，汽車的牌照，圖書的編號等）數(shù)字能表達不同的信息。根據(jù)實際情況，你們會編碼嗎？1 . 練習題：給某賓館兩幢樓房間編號；2. 秋季招收200名新生，給他們編學號。（課件）編碼前，你會考慮哪些因素？五、總結：今天這節(jié)課我們研究了數(shù)字編碼，（結合板書畫箭頭）你有什么感受呢？體會到數(shù)學知識與