打擊樂(簡報(bào))

1、鼓動(dòng)心弦，讓音響更精彩！2012年浙江省音樂教師高級研修班音樂簡報(bào)第3期主編：鄭 莉責(zé)編：馬宏波 肖體輝 1卷首語：研修不再僅僅是一首歌，研修是狂風(fēng)暴雨，滌蕩著老教師陳舊的教學(xué)觀念；研修是驚濤駭浪，使初出茅廬的年輕教師因知識(shí)匱乏而觸目驚心。手牽著手，把陳舊吹走；心連著心，在駭浪中不再彷徨。2 畢業(yè)于上海音樂學(xué)院打擊樂專業(yè)，現(xiàn)任上海市打擊樂協(xié)會(huì)培訓(xùn)部主任。從2000年開始在上海率先進(jìn)入青少年打擊樂團(tuán)的培養(yǎng)和建設(shè)中，擔(dān)任十幾個(gè)中小學(xué)打擊樂團(tuán)的藝術(shù)指導(dǎo)。有豐富的打擊樂訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地開發(fā)了一套青少年打擊樂培訓(xùn)教材。鄒文灝：3現(xiàn)場演示打擊樂器使用方法指導(dǎo)平穩(wěn)而有控制的演奏讓沙錘發(fā)出更集中的聲音。震動(dòng)

2、手腕使馬鈴發(fā)出干脆悅耳的聲音。4現(xiàn)場演示5打擊樂演奏秘笈：輕松演奏裝飾音（一）雙手整齊敲擊。一手高，一手低，形成兩個(gè)點(diǎn)。敲擊完后反彈提起。6打擊樂演奏秘笈：輕松演奏裝飾音（二）先練重音。再加入弱音。分組演奏。7打擊樂分類： 皮革類:即鼓類.常用的如手鼓、鈴鼓、小軍鼓、大軍鼓、大鼓、架子鼓、排鼓、低音鼓等專業(yè)演出用鼓。8打擊樂分類：木質(zhì)類:用竹木制作的，如單（雙）響筒、響板、梆子、木魚等。9打擊樂分類：金屬類:用銅等金屬制作，如三角鐵、碰鈴、鑼、鈸等。10打擊樂分類：散響類:主要是根據(jù)發(fā)聲特點(diǎn)命名的，從原材料講有金屬制作的，如串鈴、搖動(dòng)鈴鼓等，還有竹、木制作的各種沙錘。11一、音符與節(jié)奏型：X

3、- - - | X X X X |XX XX XX XX |XXXX XXXX XXXX XXXXXX X X XX學(xué)習(xí)策略： 1.了解演奏數(shù)量和數(shù)值上的倍數(shù)關(guān)系； 2. 在一起玩音樂需要合作的理念；課堂筆記：12二、各種各樣的打擊樂器三、打擊樂團(tuán)的類型與組建 1.民族打擊樂團(tuán)鼓和響器為主；如龍騰虎躍、秦皇點(diǎn)兵、滾核桃 2.行進(jìn)打擊樂團(tuán)大鼓小鼓镲為主 3.小型打擊樂班級課堂打擊樂器為主 4.綜合打擊樂團(tuán)龍舌蘭 5.民族風(fēng)格打擊樂隊(duì)手拍鼓團(tuán)、非洲鼓團(tuán)、 拉丁打擊樂團(tuán)四、打擊樂器的演奏方法五、打擊樂教材和制譜軟件 overture4.0 打擊樂的英文名課堂筆記：13六、擊鼓練習(xí) 1.鼓棒的持法要訣

4、：三分之一處支點(diǎn)；拇指貼棒食指捏；手背朝上棒頭相對。擊鼓要領(lǐng)：相對集中位置，用力均勻，音色統(tǒng)一；打得一樣高；按譜數(shù)數(shù)打。 2.從簡單的合作齊奏開始 固定手法單右雙左 3.輕重音的問題：full stroke 滿打重?fù)?；down stroke向下?lián)舸?；UPstroke 上擊打；tap stroke輕打；單擊；雙擊；滾奏課堂筆記：14學(xué)員體會(huì)： 如果覺得學(xué)鋼琴太枯燥，學(xué)小提琴太辛苦，那就讓孩子們從打擊樂器開始吧！讓孩子們自己去捕捉那叮叮咚咚有趣的聲音，讓這些觸手可及的東西叩響音樂之門，向孩子們多道幾句“你真棒”，向孩子們多豎大拇指，即使孩子們偶爾出現(xiàn)了錯(cuò)誤，那也是個(gè)美麗的錯(cuò)誤。 讓我們的孩子快樂地

5、學(xué)音樂，讓我們的音樂課更快樂！ 寧波萬里國際學(xué)校 陳麗丹15學(xué)員體會(huì)： “打擊樂學(xué)習(xí)，讓音樂課堂更有效率，讓孩子們在學(xué)習(xí)中享受快樂的同時(shí)學(xué)會(huì)互相幫助，學(xué)會(huì)合作?！编u文灝老師帶領(lǐng)我走進(jìn)了神奇的打擊樂王國。各種表演比賽節(jié)目以及常規(guī)打擊樂器和世界上各種民族打擊樂器視頻播放，拓寬了大家的音樂視野；深入淺出的講解和示范操作讓我們掌握了鼓的各種演奏技巧。這是一次實(shí)實(shí)在在有收獲的培訓(xùn)。 鄒文灝老師深厚的打擊樂造詣和豐富的打擊樂訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)帶給我們豐盛的精神大餐。他用深入淺出的例子向我們傳遞了他十多年來在青少年打擊樂團(tuán)的培養(yǎng)和建設(shè)中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。因材施教、肯定鼓勵(lì)，規(guī)范的教學(xué)和生動(dòng)的啟發(fā)引導(dǎo)，形象的兒童化語言是

6、我們進(jìn)行課堂教學(xué)可取的“他山之石”。感謝老師的無私傳授。 奉化市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張愛紅16 拿到90學(xué)分已不重要 冒著刺骨寒風(fēng)來到杭城，心里直犯嘀咕：拋下期末手頭工作，撇下在家備戰(zhàn)高考的孩子，在這兒關(guān)半月，就為拿這90學(xué)分，值嗎？ 第一天，瀟灑依舊的斌哥對新課標(biāo)的解讀，漸漸讓浮躁的心安頓了下來。莫姐的“熱愛唱歌就是最好的天賦”“悅耳容易動(dòng)聽難”一下子激起了開嗓的欲望。第二天，我們可親可敬的班主任鄭太，把我們帶入靈動(dòng)的音樂課堂，讓我們站在更高處去思考：音樂與人的內(nèi)在關(guān)系？音樂教育帶給我們?nèi)祟惖膬r(jià)值是什么？感覺這一天時(shí)間是如此短暫，期間連上洗手間都變得很吝嗇。對第三天打擊樂教學(xué)的小鄒早有期待，課堂打擊樂

7、的編配和實(shí)踐，正是很多老師空白、陌生的領(lǐng)域，從開始怵怵地拿起鼓棒，到最后信心滿滿的敲擊，讓人驚訝：小小的鼓棒竟能散發(fā)出如此大的魔力，使全場都High 起來。試想我們在教學(xué)中，只用一對鼓棒就能吸引你所有學(xué)生的眼球，該有多值??！ 晚上，當(dāng)我們小組一起出這期簡報(bào)的時(shí)候，心里已經(jīng)全然打消了逃課的念頭，期盼著余下的學(xué)習(xí)中有更多的收獲。我相信所有的音樂研修班的學(xué)員，最后采摘到的是音樂的花枝，那一張90學(xué)分證書已不是很重要。 寧波市鄞州區(qū)宋詔橋中學(xué) 王菁菁學(xué)員體會(huì)：17 每個(gè)學(xué)生都喜歡敲敲打打，對聲音具有一種天生的敏感性，打擊樂就很適合這種與生俱來的本能。學(xué)習(xí)打擊樂不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，還可以培養(yǎng)他們的

8、控制能力、集體意識(shí)及多方面的協(xié)調(diào)能力。 鄒文灝老師的授課，使我了解了，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)打擊樂，首先要讓學(xué)生熟知與了解各種打擊樂并會(huì)操作。如鈴鼓、串鈴、三角架、沙錘等，演奏時(shí)要求手腕放松、靈活、不僵硬、有彈性，能控制手的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生在敲、打、拍、搖動(dòng)、抖動(dòng)中，感受音響的效果及其帶來的愉快感。 學(xué)生學(xué)習(xí)音樂最好從打擊樂開始學(xué)習(xí)，因?yàn)榇驌魳纷钊菀装l(fā)出聲音，沒有音準(zhǔn)上的困擾，能滿足孩子制造音響的欲望，降低學(xué)習(xí)上的挫折，打擊樂教學(xué)必將成為音樂啟蒙教育的趨勢。 寧波市北侖區(qū)蘆瀆中學(xué) 馬宏波學(xué)員體會(huì)：18 器樂進(jìn)課堂是中小學(xué)音樂教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一，打擊樂教學(xué)可以說是通往更好體驗(yàn)音樂的橋梁。打擊樂演奏對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高對音樂的理解，表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用。 通過本次課堂打擊樂編配魚實(shí)踐的學(xué)習(xí)，鄒文灝老師教會(huì)了我們打擊樂教學(xué)正確姿勢和演奏方法，今后，我要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生們親自參于到各種打擊樂的音樂活動(dòng)中去，并讓他們獲得藝術(shù)審美的愉悅體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。 寧波市北侖區(qū)蘆瀆中學(xué) 肖體輝學(xué)員體會(huì)：19專家語錄： 了解打擊樂演奏技巧，做一個(gè)打擊樂的鑒賞家，能給學(xué)生的演奏一些建議。 鄒文灝 打擊樂是一個(gè)令人上癮的東西，它上手快但卻是個(gè)無底洞。從節(jié)奏的培養(yǎng)到