《天上的街市》課件[1]1

1、 天上的街市郭沫若學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀詩歌，體味詩歌的美。2、學(xué)習(xí)詩人運(yùn)用聯(lián)想和想象創(chuàng)造詩的意境的寫法。3、體會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情。天上的街市課件11 詩中的“牛郎織女”與傳說中的“牛郎織女”的命運(yùn)有何不同？這樣寫表達(dá)了作者怎樣的思想感情?（讓我悄悄地告訴你：不要忘了詩歌的寫作背景?。。?第三樂章- 品味詩歌的內(nèi)涵美 詩中的“牛郎織女”與傳說中的“牛郎織女”的命運(yùn)有何不同？這樣寫表達(dá)了作者怎樣的思想感情?（讓我悄悄地告訴你：不要忘了詩歌的寫作背景?。。?第三樂章- 品味詩歌的內(nèi)涵美1、天上的街市的畫面是很美的，請(qǐng)你為每幅畫擬個(gè)小標(biāo)題。如：燈星輝映圖 2、你認(rèn)為詩中哪些詞語把詩歌打扮得更加

2、美麗，請(qǐng)你用“美在”這個(gè)句式說句話。示例：用詞準(zhǔn)確之美：美在 “明”字寫出了人間萬家燈火（燈火輝煌）的壯觀景色。 第二樂章-欣賞詩歌的圖畫美尾聲1、背誦詩歌。2、充分發(fā)揮你的想象和聯(lián)想，請(qǐng)將這首詩改寫成散文。3、以“天上的 ”為題目，寫一篇作文。 4、推薦閱讀（1）主題閱讀叢書永遠(yuǎn)的牽掛天上的星星 巫峽的回憶（2）郭沫若的詩集星空（A層學(xué)生做第1、3、4題，B層學(xué)生做第1、2、4題） 課后提升p123p234尾聲1、背誦詩歌。2、充分發(fā)揮你的想象和聯(lián)想，請(qǐng)將這首詩改寫成散文。3、以“天上的 ”為題目，寫一篇作文。 4、推薦閱讀（1）主題閱讀叢書永遠(yuǎn)的牽掛天上的星星 巫峽的回憶（2）郭沫若的詩集

3、星空（A層學(xué)生做第1、3、4題，B層學(xué)生做第1、2、4題） 課后提升p123p234郭沫若 原名郭開貞，四川樂山人，詩人、學(xué)者，代表詩集有女神、星空等。1914年赴日本留學(xué)，1918年開始新詩創(chuàng)作。1926年參加北閥戰(zhàn)爭，1927年8月加入中國共產(chǎn)黨。解放后，被選為全國文聯(lián)主席。他學(xué)識(shí)淵博，才華橫溢，是繼魯迅之后中國文化戰(zhàn)線上又一面光輝旗幟。序曲縹緲（ ）我會(huì)讀pio mio閑游 （ ） xin yu 天上的街市課件11 朗讀時(shí)節(jié)奏不宜強(qiáng)，聲音不宜大，速度不宜快，要做到輕松，柔和，舒緩。 第一樂章-感受詩歌的音樂美遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像/點(diǎn)著/無數(shù)的/街燈。

4、我想那縹緲的空中，定然有/美麗的/街市。街市上陳列的一些物品，定然是/世上/沒有的/珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是/不甚/寬廣。那隔著河的牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來往。我想/他們/此刻，定然在天街閑游。不信，/請(qǐng)看/那朵流星，是他們/提著/燈籠/在走。天上的街市 天上的街市課件11遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無數(shù)的/明星。 天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點(diǎn)著/無數(shù)的/街燈。我想那/縹渺的/空中， 定然有/美麗的/街市。街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒有的/珍奇.你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎/織女,定能夠/騎著牛兒/來往。我想/他們/此刻，

5、定然/在/天街/閑游。 不信，/請(qǐng)看/那朵流星， 是他們/提著/燈籠/在走。配樂朗誦會(huì)天上的街市郭沫若1、天上的街市的畫面是很美的，請(qǐng)你為每幅畫擬個(gè)小標(biāo)題。如：燈星輝映圖 2、你認(rèn)為詩中哪些詞語把詩歌打扮得更加美麗，請(qǐng)你用“美在”這個(gè)句式說句話。示例：用詞準(zhǔn)確之美：美在 “明”字寫出了人間萬家燈火（燈火輝煌）的壯觀景色。 第二樂章-欣賞詩歌的圖畫美 詩中的“牛郎織女”與傳說中的“牛郎織女”的命運(yùn)有何不同？這樣寫表達(dá)了作者怎樣的思想感情?（讓我悄悄地告訴你：不要忘了詩歌的寫作背景啊?。?第三樂章- 品味詩歌的內(nèi)涵美背 景助讀 天上的街市選自詩人第二部詩集 星空。本詩寫于1921年。這時(shí)，“五四”

6、運(yùn)動(dòng)高潮已過，中國正處于北洋軍閥混戰(zhàn)時(shí)期。此時(shí)的郭沫若，面對(duì)半殖民地半封建社會(huì)那“冷酷如鐵！黑暗如漆！腥穢如血！”的黑暗現(xiàn)實(shí)感到極大的憤怒和傷感，但他并沒有絕望，仍執(zhí)著的尋求光明和理想。在燦爛星空的誘發(fā)下,寫下了這首浪漫氣息濃郁的詩。 這是一首抒情詩，詩人要抒發(fā)某種特殊的情感，有時(shí)借助于生活的某種特定事物為依托，在第一節(jié)詩里詩人借助了什么事物？運(yùn)用了什么寫作手法？第二、三、四節(jié)詩中，詩人又寫了哪些物或人，采用了什么寫法？ 第四樂章-感悟詩歌的寫法美、仿照示例，發(fā)揮聯(lián)想和想像，任選兩個(gè)句子完成練習(xí)：示例：甜蜜的夢(mèng)像一條小魚，在水里游來游去，想捉住他，它已經(jīng)跑了。1、街市上的珍奇具體有哪些？2、牽?；ㄩ_了，3、月光照在地上，4、我不在父母身邊的時(shí)候，鞏固知識(shí)，拓展思維。尾聲1、背誦詩歌。2、充分發(fā)揮你的想象和聯(lián)想，請(qǐng)將這首詩改寫成散文。3、以“