五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案修改

1、五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案第一課生活在信息中教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)什么是信息，感受生活中信息無處不在。了解信息的多種表現(xiàn)形式。技能目標(biāo)：能用不同的形式表現(xiàn)信息。情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生尋找和發(fā)現(xiàn)身邊的信息的習(xí)慣，感知信息有真有假，激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)的好奇心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)信息有多種表現(xiàn)形式，并學(xué)會(huì)用不同的形式來表現(xiàn)信息。難點(diǎn)：能根據(jù)各個(gè)信息的特點(diǎn)，選擇最合適的形式來表現(xiàn)信息。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖開 門1、身邊的信1尋找失主根 據(jù) 故 事情 景 在課堂導(dǎo)入中通過創(chuàng)設(shè)見山息無處不創(chuàng)設(shè)情景： 幫助警察尋找包的分析，判斷。情景 “幫助警察尋找包的，在。失主。失主 ”激發(fā)學(xué)生

2、的學(xué)習(xí)興激 情根據(jù)包中的三件物品：口紅、一趣。導(dǎo)入年級(jí)數(shù)學(xué)書和一年級(jí)數(shù)學(xué)教師用書，分析包的主人最可能是誰。2小結(jié)在我們的身邊充滿了各種各樣學(xué)生認(rèn)真聽， 思 在分析的過程中讓學(xué)生的信息， 只要你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)考 分 析 信息 的 逐步體會(huì)到只要仔細(xì)觀現(xiàn)身邊的信息無處不在。重要性。察就能發(fā)現(xiàn)身邊的信息無處不在。 （實(shí)際上說明信息的重要性）知 識(shí) 二、各種類1信息的多種表現(xiàn)形式學(xué) 生 在 “資料 ”在現(xiàn)實(shí)生活中信息常常建構(gòu) 型的信息（ 1）下傳 “資料 ”文件夾；文 件 夾 中尋 找 是以圖片、文字、聲音等（ 2 ）通過學(xué)生的回答，幫助學(xué)老師的信息。多種形式傳遞給人們，因三、信息的真?zhèn)涡〗Y(jié) 四、小結(jié)

3、教學(xué)反思：生總結(jié)出常見的信息表現(xiàn)形式：此在這個(gè)環(huán)節(jié)中將教師文字、圖片、聲音、視頻 ，的資料以文字、圖片、聲以及同一信息可以有不同的表音、視頻四種形式呈現(xiàn)，達(dá)方式。讓學(xué)生在這四類資料中2用不同的形式表現(xiàn)信息學(xué) 生 用 多種 方 尋找有關(guān)老師的信息，體（ 1 ）師生討論用多種方式表達(dá)式表達(dá)信息。會(huì)信息的多種表現(xiàn)形式，詞語(yǔ) “扇子 ”。同時(shí)也明白同樣的信息（ 2）游戲 詞語(yǔ)競(jìng)猜可以有不同的表現(xiàn)形式。選擇最方便快捷的方式來表達(dá)自己的信息。根據(jù)信息猜詞語(yǔ)。1創(chuàng)設(shè)情景：手機(jī)接到短消息討 論 是 否去 領(lǐng) 雖然生活中信息無處不信息：恭喜您，您的手機(jī)號(hào)碼喜獎(jiǎng)。在，但人們接收到的信息中廣東天鴻集團(tuán) 8.8 萬現(xiàn)

4、金支票不一定都是真實(shí)的。通過一張，請(qǐng)速來辦理領(lǐng)獎(jiǎng)手續(xù)。聯(lián)對(duì)手機(jī)短消息的真實(shí)性系電話的判斷，使學(xué)生初步感知信息存在真?zhèn)?。說說在這堂課中學(xué)習(xí)到了什么。對(duì) 學(xué) 習(xí) 的知 識(shí) 鞏固小結(jié)，加強(qiáng)教育。作一簡(jiǎn)單的總結(jié)第二課現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解信息處理的一般過程；了解在信息的獲取、傳遞、記錄、處理技術(shù)方面的發(fā)展和變化。技能目標(biāo)： 能通過各種途徑了解信息技術(shù)各方面的發(fā)展過程。情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人類文明的自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：信息技術(shù)的發(fā)展過程。教學(xué)難點(diǎn)：古代信息技術(shù)與現(xiàn)代信息技術(shù)的比較。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)引入一、談話引入學(xué)生根據(jù)自1、 “

5、同學(xué)們，上節(jié)課學(xué)己上節(jié)課學(xué)談到了哪些知識(shí)？ ”到的知識(shí)進(jìn)話2 、我們生活在信息時(shí)行回顧引代，我們的生活已經(jīng)離復(fù)習(xí)引入新課入不開信息了。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)信息的獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理等各種技術(shù)都有了新的發(fā)展。 ”二、分類討論1 、老師這里有一張照學(xué)生發(fā)表自學(xué)生初次感悟信片，誰能根據(jù)這張照片己的看法同息的獲取、 存儲(chǔ)、說說信息的獲取、 存儲(chǔ)、桌可以合作傳遞、處理四個(gè)傳遞、處理四個(gè)過程。討論過程2、學(xué)生談?wù)勗谏钪?，學(xué)生交流對(duì)某一信息的利用過（不一定有程。四個(gè)過程）三、探索1、從古到今，人們?yōu)榱藢W(xué)生觀察書知更好地利用信息，發(fā)明上的第一、 二識(shí)了很多技術(shù)，讓信息的組圖構(gòu)獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處建理變得

6、更方便、快捷且四、練習(xí)總五、小結(jié)具有更高的質(zhì)量，下面我們以信息的獲取為例，看看現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展。說說古代人們是怎樣學(xué)生觀察交通過設(shè)疑，給學(xué)獲取圖像信息的。流生獨(dú)立思考的時(shí)教師可舉例體檢時(shí)用的學(xué)生從第一間，實(shí)現(xiàn)師生之聽診器和心電圖的比組圖中體會(huì)間的互動(dòng)，加深較。到信息獲取對(duì)（發(fā)表話題）說說現(xiàn)代人們發(fā)明了的質(zhì)量在變。的理解。哪些技術(shù)幫助我們獲取從第二組圖圖像信息，比古代有什中體會(huì)到獲教師通過舉例講么進(jìn)步。得信息的廣解，學(xué)生理解更說說聲音獲取技術(shù)的度在變。簡(jiǎn)單。發(fā)展。2、從信息的傳遞，看看學(xué)生通過觀現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展。察圖，找出答從信息的記錄， 看看現(xiàn)案 （發(fā)表代信息技術(shù)的發(fā)展。話題）從信息的處理

7、，看看現(xiàn)學(xué)生之間可代信息技術(shù)的發(fā)展。以合作（三個(gè)教學(xué)模塊教學(xué)方法同信息的獲?。?、收集有關(guān)現(xiàn)代與古代學(xué)生上網(wǎng)收通過親手實(shí)踐掌在信息存儲(chǔ)方面所采用集資料握技能。的材料、方法和工具等感受現(xiàn)代信息技資料術(shù)的發(fā)展。2、交流今天我們學(xué)習(xí)了什么？學(xué)生總結(jié)鞏固知識(shí)結(jié)你有什么發(fā)現(xiàn)？教學(xué)反思：第三課用計(jì)算機(jī)處理信息教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)處理信息的基本過程；了解計(jì)算機(jī)的輸入和輸出概念；知道不同的軟件可以完成不同的工作。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)處理信息的興趣；體會(huì)人類文明。教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)輸入輸出的方式。讓學(xué)生明白不同的軟件可以完成不同的工作。教學(xué)難點(diǎn)： 輸入輸出設(shè)備的了解。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活

8、動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)引新1、同學(xué)們， 上課我們主A 、通過手機(jī)，可通過復(fù)習(xí)上節(jié)課要學(xué)習(xí)了利用現(xiàn)代新技發(fā)送或編輯要傳達(dá)學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代新術(shù)來獲取、 傳遞、保存、的信息。技術(shù)來獲取、傳引處理和發(fā)布信息。你能B、通過衛(wèi)星， 可接遞、存儲(chǔ)和處理入說說利用哪些現(xiàn)代設(shè)備收氣象信息，從而各種信息同時(shí)，或技術(shù)能夠既快又方便向人們傳達(dá)有關(guān)天馬上引入 利地處理信息？氣預(yù)報(bào)。用哪些新技術(shù)才2、提題：用計(jì)算機(jī)處理C、通過電腦， 對(duì)各能快速達(dá)到自己信息種信息作處理。想要的效果。（利用 WORD 制作一學(xué)生觀看教師演示讓學(xué)生思考（小份主題為 “北京奧運(yùn) ”的的電腦小報(bào)組合作討論）電腦小報(bào)）二、獲取信息1、我們可以怎么來

9、獲取互聯(lián)網(wǎng)）網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生初步了解知有關(guān)北京奧運(yùn)的信息？對(duì)文字可直接輸入到電腦小報(bào)是怎2、假如沒有互聯(lián)網(wǎng)我們對(duì)圖片可通過掃描樣的？這中間需的一些信息是怎么樣來進(jìn)去針對(duì)文字、圖要什么元素？輸入到計(jì)算機(jī)的？（針片、聲音、圖像、對(duì)文字和圖片分別介影片（教師可適當(dāng)紹）提示學(xué)生）3、說說：通過，能讓學(xué)生對(duì)各種信息把信息輸入計(jì)算輸入方式作進(jìn)一考識(shí)構(gòu)三、制作小報(bào)機(jī)。慮。1、在我們所學(xué)過的軟件WORD讓學(xué)生明白，建當(dāng)中，你覺得用哪個(gè)軟件來制作電腦小報(bào)最好？2、你還知道哪些電腦軟件，它們能干什么？3、小組討論：在制作小報(bào)之前先應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備工作？畫圖 可畫畫數(shù)碼相機(jī) 可將照片傳入電腦中用 MP3 將音樂傳入電腦。

10、作資料的收集小組匯報(bào)、交流word 軟件不僅可輸入文字和圖片，還可制作漂亮的電腦小報(bào)。4、教師補(bǔ)充并小結(jié)：學(xué)生在自己的電腦（ 1）建立一個(gè)文件夾，上建一個(gè)文件夾，比如：奧運(yùn)知識(shí)，再在在此文件夾下分別此文件夾里建立一些分建聲音、圖片、文類別的文件夾名。字各文件夾。2）上網(wǎng)搜索資料， 并將收集的資料分類保存 學(xué)生收集各種信息到相應(yīng)的文件夾中。總 四、展示小報(bào)作結(jié) 品五、課堂小結(jié)。教學(xué)反思：3）打開 WORD 軟件，根據(jù)主題設(shè)計(jì)好小報(bào)的版面。4）將收集到的資料插入到 WORD 中，制作成小報(bào)。5、學(xué)生制作電腦小報(bào)，學(xué)生制作教師巡視并指導(dǎo)有困難的學(xué)生。1、利用多媒體教學(xué)軟件以小組為單位，討選擇幾位作品

11、做展示部分優(yōu)秀作品。論這些作品存在的得還不錯(cuò)的學(xué)生2、說說這些作品好在哪優(yōu)缺點(diǎn)來演示，關(guān)鍵是里？讓其它同學(xué)吸取到這些作品的優(yōu)點(diǎn)，從而來加強(qiáng)自己的作品，做到完美1、我們還可以通過計(jì)算學(xué)生將自己的作品鞏固知識(shí)機(jī)來發(fā)布信息，說說你上傳到教師機(jī)上所知道的一些方法？第四課我型我秀教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解多媒體作品在生活中的優(yōu)點(diǎn)；認(rèn)識(shí)PowerPoint 界面。2、技能目標(biāo)：會(huì)創(chuàng)建含有一張幻燈片的演示文稿；能夠在幻燈片中插入文本、藝術(shù)字等對(duì)象，并能夠美化文本及藝術(shù)字；會(huì)播放及關(guān)閉演示文稿。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作多媒體作品的興趣及熱情；培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、體驗(yàn)多媒體作品的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生

12、對(duì)演示文稿的創(chuàng)作熱情。2、創(chuàng)建一份含有一張幻燈片的演示文稿。教學(xué)難點(diǎn)： 在幻燈片中對(duì)文本框的操作。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引一、激趣引入教師出示課前準(zhǔn)備的多欣賞作品在欣賞與討論中入媒體作品，讓學(xué)生欣賞。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作多媒體作品的欲二、認(rèn)識(shí) PowerPoint知識(shí)構(gòu)建三、制作自我介紹幻燈片教師引導(dǎo)，請(qǐng)學(xué)生說說望，培養(yǎng)學(xué)生的這些多媒體作品與以前興趣。制作的圖畫、文檔有什么不同。教師演示，學(xué)生仔細(xì)觀仔細(xì)觀察教師通過比較更好的察演示如何操作掌 握 PowerPointa.如何打開 PowerPoint的界面。選擇好空白版式。比較后說說b. 讓 學(xué) 生 說說PowerPoint 與Po

13、werPoint 與 Word界Word 的 相同面相同與不同的地方。與不同。c.教師講解演示文稿與理解演示文稿幻燈片的概念。與幻燈片的概念。a.教師引導(dǎo)學(xué)生確立制利用藝術(shù)字將文本框的操作理作自我介紹演示文稿這演示文稿的主解較困難，教師個(gè)主題。題輸入。重點(diǎn)講解，學(xué)生b.指導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)字輸設(shè)置藝術(shù)字的仔細(xì)觀察演示，入主題，巡視后再指導(dǎo)變化效果。自己練習(xí)掌握。學(xué)生藝術(shù)字的變化制作討論如何在幻方法。燈片中介紹自引出自我介紹的內(nèi)容和己，介紹哪些方法。內(nèi)容。c.設(shè)疑：幻燈片中怎么沒有像 Word 一樣的文利用文本框輸本輸入光標(biāo)呀，我們?cè)跞胱晕医榻B的么才能輸入文字呢？引內(nèi)容。出文本框的操作。巡視，通過優(yōu)秀

14、作品示范，引導(dǎo)學(xué)生美化文本。學(xué)生優(yōu)秀作品d.設(shè)疑：我們?cè)趺磥硇览酶袷焦ぞ哔p漂亮的多媒體作品欄美化文本。呢？引出演示文稿的播放概念，講解兩個(gè)播放方法的不同之處，為下文鋪墊。四、欣賞利用播放將學(xué)生中的優(yōu)學(xué)生學(xué)會(huì)播放利用優(yōu)秀作品的秀作品展示出來?；脽羝駱右偽?、小結(jié)欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作品。欣賞同學(xué)的優(yōu)取長(zhǎng)補(bǔ)短結(jié)秀作品。教學(xué)反思：第五課我的風(fēng)采教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解自定義動(dòng)畫對(duì)多媒體作品的作用。技能目標(biāo)：合理安排單張幻燈片內(nèi)容；學(xué)會(huì)給幻燈片對(duì)象添加自定義動(dòng)畫；能夠根據(jù)需要設(shè)置對(duì)象自定義中的動(dòng)畫和聲音；能夠調(diào)整對(duì)象在演示過程中的出場(chǎng)順序；能夠向別人介紹多媒體作品，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：幻燈片對(duì)

15、象的自定義動(dòng)畫設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：合理設(shè)置對(duì)象的動(dòng)畫、聲音效果及對(duì)象的出場(chǎng)順序。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入 一、復(fù)習(xí)整理。打開上次保存的文件，教師挑選一學(xué)生認(rèn)真聽講通過作品比較引些相對(duì)較好和布置不太合理的演學(xué)生嘗試在幻燈片發(fā)學(xué)生興趣示文稿，讓學(xué)生評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)時(shí)中插入剪貼畫， 重新注意突出對(duì)對(duì)象安排的指導(dǎo)，引出布置幻燈片的布局。在幻燈片中插入剪貼畫的步驟。學(xué)生作品比較。知 識(shí)二、讓幻燈片構(gòu)建 動(dòng)起來。(1)提問：怎么才能使幻燈片中的對(duì)象富有動(dòng)感呢？PowerPoint 提供了給對(duì)象增加自定義動(dòng)畫的功能。教師示范如何添加藝術(shù)字的動(dòng)畫效果。演示學(xué)生設(shè)置好的演示文稿，生評(píng)價(jià)，教師引導(dǎo)

16、合理設(shè)置動(dòng)畫效果。學(xué)生回答注意排版形式的多樣性，選擇圖形的多樣性，合理設(shè)置對(duì)象的動(dòng)畫、聲音效果及對(duì)象的出場(chǎng)順序。學(xué)學(xué)生看教師示范操作在比較學(xué)生作品中，教師引出學(xué)生嘗試練習(xí)。 試一樹立健康的審美動(dòng)畫效果的順序調(diào)整功能?！拔蚁?試給文本添加動(dòng)畫觀，培養(yǎng)審美能讓先介紹的主題出現(xiàn)，可先出現(xiàn)的效果。讓學(xué)生留意與 力。則是其他對(duì)象，該怎么辦？”藝術(shù)字的動(dòng)畫效果有不同的地方。教師示范操作，指點(diǎn)學(xué)生。學(xué)生嘗試操作（指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法： ）學(xué)生練習(xí)，教師巡堂今天在設(shè)計(jì)作品的過程中肯定會(huì)檢查遇到一些問題，如果同學(xué)在操作中遇到問題可以：根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)自主探索；從書本上查看解決問題的方法；同組同學(xué)之間相互交流或向老師請(qǐng)教；

17、總結(jié) 三、小結(jié)今天我們通過我的風(fēng)采這個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)習(xí)了 PowerPoint 軟件的一些基本操作方法，在上節(jié)課的所作作品的基礎(chǔ)上添加了一些內(nèi)容，增加了一些多媒體元素和動(dòng)畫效果，有的同學(xué)可能覺得比較滿意了，但有的同學(xué)可能想做的更好，下節(jié)課，老師會(huì)與同學(xué)們一起對(duì)同學(xué)們探究進(jìn)一步處理和美化自我介紹，我相信每個(gè)同學(xué)都能完成好。教學(xué)反思：激勵(lì)信心激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。第六課全方位的我教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：插入新幻燈片，了解幻燈片背景填充方式。技能目標(biāo)：合理選擇張幻燈片背景填充方式；學(xué)會(huì)給幻燈片換不同背景；3、能夠向別人介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：幻燈片不同填充方式。教學(xué)難點(diǎn)： 多張

18、幻燈片選擇不同的填充方式。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入 一、激情引入我們上節(jié)課在介紹我自己，大學(xué)生議論紛紛，通過發(fā)現(xiàn)存在的問家都把自己的精彩介紹寫得覺得有很多地方題，迫使學(xué)生在課堂非常有才華，但是，有沒覺得需要改進(jìn)。上去挖掘解決的方這么張幻燈片留著白色的底式。好看嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)， 給幻燈片背景換換裝！知 識(shí)二、新的展示空間1、打開文件學(xué)生操作以教師示范的方式，構(gòu)建啟動(dòng) PowerPoint, 打開 “我的精教學(xué)插入新幻燈片。彩介紹 ”文件2、插入新幻燈片學(xué)生嘗試插入新步驟：?jiǎn)螕?“插入 ”菜單，選擇 幻燈片“新幻燈片 ”，在彈出的對(duì)話框中選擇 “標(biāo)題幻燈片 ”三、改變幻

19、燈片背景 給幻燈片加一個(gè)背景， 使幻燈 學(xué)生注意聽有淺及深，使學(xué)生能片更漂亮。慢慢接受知識(shí)點(diǎn)。1、教師講改變背景的方式 （以 學(xué)生練習(xí)，在嘗單色為例）試中找到方法。2、在幻燈片中，以單色確實(shí)難看，引出學(xué)生上教師機(jī)示3、學(xué)生示范 “紋理 ”“圖案 ”“圖 范片”3種填充方式四、練習(xí)教師巡視， 針對(duì)有困難的學(xué)生學(xué)生在 “我的精進(jìn)行指導(dǎo)。彩介紹 ”中大膽填充背景五、作品展示教師針對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)學(xué)生提出意見及 取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相進(jìn)步評(píng)修改方法優(yōu)秀作品，點(diǎn)評(píng)優(yōu)異之處；存有問題的作品，以鼓勵(lì)方式提出改進(jìn)方法；總結(jié) 六、小結(jié)今天我們的課學(xué)了些什么？1、插入新幻燈片2、學(xué)會(huì)用多種填充方式改變幻燈片背景。教學(xué)反

20、思：第七課認(rèn)識(shí)動(dòng)畫教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：了解GIF 動(dòng)畫的基本原理；認(rèn)識(shí)“ Ulead GIF Animator 四個(gè)”工具欄。技能目標(biāo)：在幻燈片中插入 GIF 動(dòng)畫；能打開 “ Ulead GIF Animator ，并”在這個(gè)軟件中播放動(dòng)畫。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)處理信息的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：在幻燈片中插入 GIF 動(dòng)畫。GIF 動(dòng)畫的原理。教學(xué)難點(diǎn)： GIF 動(dòng)畫的原理。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入 一、 激趣引入教師可以先展示一個(gè)自我介紹學(xué)生看到了各激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興的演示文稿， 其中插入幾幅漂亮種各樣的gif 動(dòng)趣。的 GIF 動(dòng)畫。引起學(xué)生學(xué)習(xí)的 畫后，激發(fā)了

21、學(xué)興趣。然后提出本課的主要目 習(xí)興趣、好奇心，標(biāo)，用 GIF 動(dòng)畫 “打扮 ”演示文 增強(qiáng)學(xué)生的求知知 識(shí)二、下載動(dòng)畫稿。欲。教師可以告訴學(xué)生因特網(wǎng)上有放手讓學(xué)生在操認(rèn)識(shí)、了解 gif 圖片，構(gòu)建許多像這樣有趣的動(dòng)畫， 快去找作中感受gif 動(dòng)應(yīng)用搜索引擎知識(shí)一找。畫的樂趣。找到學(xué)習(xí)樂趣?？梢宰寣W(xué)生先利用搜索引擎找一找，如果發(fā)現(xiàn)效果不理想，教師可介紹學(xué)生到專門的素材網(wǎng)站上去下載動(dòng)畫。并說明GIF動(dòng)畫的保存與普通圖片一樣。要求下載各種類型的 GIF 動(dòng)畫，如線、小動(dòng)物、人物等。三、美化幻燈片。告訴學(xué)生，在幻燈片中插入動(dòng)畫在制作 ppt 的過 通用應(yīng)用 gif 圖片制的方法與插入普通的圖片沒有程中

22、感受gif 圖作幻燈片、進(jìn)一步認(rèn)什么不同。 然后，讓學(xué)生將下載片的優(yōu)點(diǎn)、樂趣。識(shí)到 gif 的妙處。的人物動(dòng)畫插入到幻燈片中。好此好玩的gif還可讓學(xué)生上臺(tái)演示， 以加深印圖片是怎么來的象。并且說明只有當(dāng)演示文稿播呢，思考疑惑，放時(shí)，才能播放動(dòng)畫。感受軟件的魅教師小結(jié)后，讓學(xué)生美化幻燈力。片。四、 探索奧秘現(xiàn)成的動(dòng)畫雖然很美， 但如果我 進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生 進(jìn)一步讓學(xué)明白， 這們掌握了動(dòng)畫的奧秘， 就可以在 學(xué)習(xí) “Ulead GIF 些可愛的動(dòng)畫圖片動(dòng)畫中加入自己的信息， 并且可 Animator ”界 面是用軟件做出來的。以自己制作動(dòng)畫。的興趣，并且通(1) 教 師 介 紹 “ UleadGI

23、F過練習(xí)鞏固它。 了 解 “Ulead GIFAnimator ”界面。要解釋幾個(gè)術(shù)Animator 界”面。語(yǔ)。(2) 學(xué)生用 “ Ulead GIF Animator”打開動(dòng)畫。在“ Ulead GIF Animator 中播”放動(dòng)畫，并統(tǒng)計(jì)動(dòng)畫中的幀數(shù)與對(duì)象數(shù)。同桌互相討論動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)的原因。五、學(xué)生練習(xí)結(jié)合課堂完成書本練習(xí)一學(xué)生練習(xí)總結(jié) 六、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？鞏固知識(shí)教學(xué)反思：第八課修改動(dòng)畫教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步理解GIF動(dòng)畫的原理；初步理解“動(dòng)象 ”概念。2、技能目標(biāo)：能創(chuàng)建快捷方式；能改變動(dòng)畫的播放速度；能給GIF動(dòng)畫增加內(nèi)容。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)完成任務(wù)的成就感；培養(yǎng)

24、解決實(shí)際問題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、快捷方式的創(chuàng)建。2、在 GIF 動(dòng)畫中增加內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)： 在 GIF 動(dòng)畫中增加內(nèi)容。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入 一、談話激趣上節(jié)課我們了解了動(dòng)畫與 教 師 互 動(dòng) 談通過談話方式激起的基本原理， 其實(shí)我們能話學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的對(duì)動(dòng)畫作一些簡(jiǎn)單的修學(xué)習(xí)欲望，為學(xué)好改，讓動(dòng)畫更有個(gè)性。 這本課內(nèi)容作鋪墊。節(jié)課我們一起來修改動(dòng)畫吧。知 識(shí)二、快捷方式的建立教師從方便操作的角度學(xué) 生 操 作 快 捷快捷方式的建立是構(gòu)建提出要給某個(gè)程序或文方式的創(chuàng)建。一個(gè)重點(diǎn)，在這里件、文件夾建立一個(gè) “快可以讓學(xué)生多練習(xí)三、改變播放速度四、個(gè)性化動(dòng)畫捷方式 ”。

25、教師演示小結(jié)，提出快捷方式的注意點(diǎn)和要求。練習(xí)：將上一單元的作品在桌面上建立快捷方式。a.創(chuàng)設(shè)情境，引出問題b.以現(xiàn)實(shí)生活中翻書為例，講清動(dòng)畫的速度問題。c.教師演示如何更改每一幀的停留時(shí)間。談話：要讓動(dòng)畫更加有個(gè)性，我們還可以給動(dòng)畫加上我們的個(gè)人標(biāo)志！a.討論在動(dòng)畫中加什么內(nèi)容？b.教師以文字對(duì)象為例幾次。完成練習(xí)認(rèn)真聽講，與教師互動(dòng)討論。仔細(xì)觀察教師演示想 想 可 以 在 動(dòng)在觀察教師演示的畫 中 加 什 么 內(nèi)基礎(chǔ)上學(xué)生多練習(xí)容。幾遍，能牢固掌握新知識(shí)。在第一幀上輸演示如何增加內(nèi)容。入文字。c.告訴學(xué)生，為了避免在每一幀上改變內(nèi)容， 我們通 過 對(duì) 象 管 理一般會(huì)增加一個(gè)對(duì)象，然器和幀

26、面板，讓后讓這個(gè)對(duì)象在各個(gè)幀文字對(duì)象在每上顯示出來。 而文字對(duì)象 一 幀 上 顯 示 出會(huì)自動(dòng)成為個(gè)對(duì)象。來。d.教師演示按順序調(diào)整文字對(duì)象的位置。觀察e.教師演示如何插入一練習(xí)幅畫五、展示學(xué)生作品教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生解說總結(jié) 六、小結(jié)教學(xué)反思：第九課文字動(dòng)畫教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：利用Ulead GIF Animator建立自己簡(jiǎn)單文字動(dòng)畫。2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)完成任務(wù)的成就感；培養(yǎng)解決實(shí)際問題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)創(chuàng)建文字動(dòng)畫教學(xué)難點(diǎn)： 自動(dòng)漸變。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入 一、談話引入前幾節(jié)課我們一直在學(xué)學(xué)生一片激動(dòng)通過自己創(chuàng)建動(dòng)畫通過 Ulead GIF Animator

27、引誘學(xué)生課堂上的修改動(dòng)畫，其實(shí)Ulead積極性。GIF Animator不僅能修改動(dòng)畫，而且還能創(chuàng)建動(dòng)畫。大家想不想自己做一個(gè)動(dòng)畫？知 識(shí) 二、建立動(dòng)畫文件教師示范創(chuàng)建文件：學(xué) 生 認(rèn) 真 聽 取 以示范、嘗試的教構(gòu)建1、在 Ulead GIF Animator方式，并結(jié)合課 學(xué)方式，將創(chuàng)建文中選擇 “文件 ”、 “新建 ”， 本，嘗試自己創(chuàng) 件這一知識(shí)點(diǎn)教會(huì)打開 “新建 ”對(duì)話框建動(dòng)畫文本。學(xué)生2、在畫布大小項(xiàng)中設(shè)置寬度為 500 像素、高度為50 像素后，單擊“確定 ”按鈕3、保存文件，根據(jù)文字內(nèi)容命名文件名，如 “文明小使者 ”。教你一招：在制作動(dòng)畫過程中， 我們還可以選擇 “編輯 ”、

28、 “畫布大小 ”來調(diào)整動(dòng)畫的大小三、創(chuàng)建文字動(dòng)畫教師示范：學(xué) 生 自 己 嘗 試 本知識(shí)點(diǎn)是本課重1 、選擇 “文字工具 ”在第 修改點(diǎn)，也是難點(diǎn)，很一幀上輸入“文明小天多學(xué)生對(duì)幀等概念使 ”，并對(duì)文字格式作適還不是很熟悉，在當(dāng)?shù)脑O(shè)置教師講解中要注意2、插入最后一幀。選擇學(xué)生變化，并用學(xué)“幀 ”菜單中的 “添加幀副生示范等方式讓學(xué)本 ”添加一個(gè)與第一幀一生接受知識(shí)點(diǎn)。模一樣的幀。調(diào)整第一幀與最后一幀的文字位置教師指導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)示范四、自動(dòng)漸變1、在幀面板中選擇第一學(xué)生自學(xué)課文， 以自學(xué)， 嘗試練習(xí)，幀按 課 文 步 驟 完 教師分析講解的方2 、選擇 “幀 ”菜單，單擊成操作。式，學(xué)會(huì)這一知識(shí)“

29、連續(xù)漸變 ”，彈出連續(xù)漸點(diǎn)變對(duì)話框。3 、在 “連續(xù)漸變 ”對(duì)話框里的 “生成幀的方式”項(xiàng)中設(shè)置插入28 幀，幀延時(shí)為10，單擊 “確定 ”按鈕?？偨Y(jié) 五、小結(jié)本課我們學(xué)習(xí)了什么創(chuàng)建文字動(dòng)畫鞏固知識(shí)教學(xué)反思：第十課人物動(dòng)畫教材分析：本課的教學(xué)任務(wù)：用GIF制作軟件，制作自己的一幅GIF動(dòng)畫。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、利用 “動(dòng)畫向?qū)?”，將多幅圖片變成GIF 動(dòng)畫；2、設(shè)置 GIF 動(dòng)畫的大小、播放速度；3、添加文本；技能目標(biāo)：1掌握制作一幅GIF 動(dòng)畫需要注意的要求；2、熟練的使用“動(dòng)畫向?qū)?”，把多幅圖片變成GIF 動(dòng)畫；3、能比較熟練的在動(dòng)畫中添加文本；情感目標(biāo)：1、通過制作GIF 動(dòng)畫，

30、提高學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作的興趣；2、通過制作GIF 動(dòng)畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)： 利用 “動(dòng)畫向?qū)?”。難點(diǎn)： 畫布大小設(shè)置及保存修改。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激 情 同學(xué)們，網(wǎng)上形形色色的 QQ 秀、首先，我們來看幾須生欣賞，提高學(xué)生的積極性，導(dǎo)入 漂亮的動(dòng)畫，吸引人嗎？相信所組圖片，不是GIF 適應(yīng)環(huán)境，用夸獎(jiǎng)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)有的同學(xué)都喜歡，我們這段時(shí)間動(dòng)畫。融入寬松的學(xué)生，使學(xué)生投入到一直在學(xué)習(xí)用 GIF 動(dòng)畫制作軟件課堂氛圍中在修改、拼接動(dòng)畫，今天我們的來課堂上就自己來設(shè)計(jì)一組動(dòng)畫。知 識(shí) 自 學(xué) 課 通過看書， 熟悉第 10 課 1、制作一個(gè)動(dòng)畫要學(xué)生

31、自己看熟悉文第 10主要內(nèi)容，及操作過程注意哪幾點(diǎn)？（1）書，并按要課中要注意的幾個(gè)環(huán)節(jié)。大小求從書中找為后面自己動(dòng)手操作做（ 2）主要位置答案準(zhǔn)備。（ 3）每幀的命名知 識(shí) 交 流 操 操作過程中的注意點(diǎn)及交流：提問傾聽、嘗試建構(gòu) 作 注 意 設(shè)想中難點(diǎn)的鋪設(shè)，及操作點(diǎn)時(shí)解決。重點(diǎn)：如何知道圖片的大小制 作 動(dòng)1、教師示范如何查看單學(xué)生根據(jù)示范自己操作查看畫幅圖象的大小。練習(xí)。2、挑選一組動(dòng)畫的圖按照書本步驟，進(jìn)設(shè)置大小、片，利用 “動(dòng)畫向?qū)?”， 行操作添加圖片、設(shè)置動(dòng)畫過程設(shè)置時(shí)間、3、補(bǔ)充說明（教你一招） 利用 “魔術(shù)棒 ”可以 熟悉，不嘗將同一色選種刪試除，進(jìn)而變成透明的 GIF 動(dòng)

32、畫美化、交 添加文字 “加上一句幽圖文并茂嘗試操作；流默風(fēng)趣的的話 ”學(xué)生示范添加文字小結(jié)評(píng)一拼相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)學(xué)生作品廣短播小結(jié)小結(jié) 提問 通過本節(jié)課歸納發(fā)言延伸的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了課堂上來。為更好的突破本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。讓學(xué)生弄清楚操作過程中的疑難點(diǎn)，為后面自己的操作作好準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)，在教學(xué)中，應(yīng)注意學(xué)生的接受能力，很多操作都是新接觸，教師在示范過程中要注意節(jié)奏，盡量使每個(gè)學(xué)生都能聽懂，接受。文字的大小、顏色、字體修改為下面擴(kuò)展提高積極性。什么？展示 引導(dǎo) 愿意將自己演示的作品放映給其他同學(xué)看嗎？教學(xué)反思：第十一課身邊的禮儀教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)目標(biāo)：了解禮儀是我國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)；了解常規(guī)禮

33、儀的基本要求。2 技能目標(biāo)：a、能迅速通過因特網(wǎng)查找所需的內(nèi)容。b、查找的資料分類下載保存。c、能根據(jù)主題規(guī)劃文件的內(nèi)容安排。情感目標(biāo)：通過查找禮儀知識(shí)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 禮儀資料的搜索與下載，并進(jìn)行分類整理。教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)主題規(guī)劃演示文稿的內(nèi)容安排。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入 一、引入主題1、播放拍攝的錄像。學(xué)生觀看， 并指 讓學(xué)生在一個(gè)日常看看這些學(xué)生的行為錯(cuò)在哪里？出 這 些 學(xué) 生 不 的禮儀中，感受禮2、今天就讓我們一起來走近身邊文明的地方！儀的重要性，同時(shí)的禮儀！產(chǎn)生學(xué)習(xí)的求知3、對(duì)于身邊的禮儀你了解多少欲！呢？ 引導(dǎo)學(xué)生交流

34、身邊課件展示身邊的禮儀圖片。學(xué) 生 相 互 討 論 的各種具體的禮儀4、師生交流。身 邊 常 見 的 一 行為，同時(shí)啟發(fā)學(xué)5、你們能來作一個(gè)關(guān)于禮儀的豐些禮儀。生上網(wǎng)搜索更多的富介紹嗎？禮儀知識(shí)。6、你們有辦法讓我們的介紹變得更加豐富多彩嗎？知 識(shí) 二、信息搜索讓學(xué)生自主上網(wǎng)尋找相關(guān)信上網(wǎng)尋找信息當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生想要知構(gòu)建息。學(xué)生介紹、 交流道相關(guān)信息的欲望屏幕出示學(xué)習(xí)參考：自己找到資料時(shí)，即時(shí)讓他們上（網(wǎng)址、關(guān)鍵詞等）的方法；網(wǎng)嘗試。請(qǐng)找到信息的學(xué)生大屏幕交流找理解多個(gè)關(guān)鍵讓學(xué)生在實(shí)踐中來到的方法。字查找的優(yōu)點(diǎn)； 體驗(yàn)不同關(guān)鍵字詞請(qǐng)其他學(xué)生談各自方法的不同；的作用。三、信息下載當(dāng)我們用各種方法找到

35、這么多豐保存文字和讓學(xué)生體驗(yàn)把富的資料時(shí)，你們最想做什么？圖片，并在保存各種信息下載時(shí)對(duì) 下載保存過程中思考能象的選擇性，及存請(qǐng)學(xué)生演示保存文字和圖片的不能讓自己的放在同一個(gè)文件夾不同方法。信息變得更為中的凌亂性，從而有條理！體驗(yàn)信息整理的重要性，產(chǎn)生自己要整理的需求！四、分類整理展示在下載過程中發(fā)現(xiàn)內(nèi)容過多在交流的基礎(chǔ)在自我體驗(yàn)的基后感覺不清楚，已經(jīng)進(jìn)行簡(jiǎn)單分上，對(duì)信息進(jìn)行礎(chǔ)上，學(xué)生能在自類的學(xué)生電腦。整理的優(yōu)點(diǎn)達(dá)己需要的前提下，請(qǐng)大家談?wù)勑陆ㄎ募A分類的好成共識(shí)， 并嘗試用文件夾對(duì)自己的處。各種方法進(jìn)行信息進(jìn)行整理！交流如何把已保存好的信息進(jìn)行整理和下載信分類。息！學(xué)生下載并整理自己的信息

36、。五、展示交流請(qǐng)學(xué)生關(guān)閉所有的窗口， 打開 “禮 打開分類的文信息技術(shù)課堂并不儀”的文件夾， 欣賞自己找到的信件夾，跟大家交是機(jī)械的操作，而息，和大家一起來交流！流 自 己 做 得 最 是通過一種好的方好的一個(gè)方面， 式，讓我們更好的一 起 來 感 受 禮 來體驗(yàn)它給我們帶儀濃厚的文化來的結(jié)果！氣息；總結(jié) 六、小結(jié)延伸1、小結(jié)：今天你學(xué)到了什么？總 結(jié) 本 課 學(xué) 到 鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)，并2、延伸到下一課，展示做好的一的知識(shí)且激發(fā)起學(xué)生進(jìn)一張幻燈片！步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。教學(xué)反思：第十二課禮儀宣傳演示文稿教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解PowerPoint 中的模板和版式的作用；技能目標(biāo)： 能通過選擇模板和版式

37、來創(chuàng)建幻燈片；會(huì)規(guī)劃幻燈片的內(nèi)容布局；合理利用資料制作幻燈片；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生禮儀習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 1、給演示文稿選擇合適的模板；2、幻燈片版式的應(yīng)用；教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)禮儀知識(shí)的分類；教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入 一、激趣引入：上節(jié)課，同學(xué)們確定了制作學(xué)生師生互動(dòng)， 談話 激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣禮儀宣傳的內(nèi)容。引入是否想馬上制作一組幻燈片呀？不要急，老師今天教你們一種新的制作幻燈片方法。今天我們就來學(xué)習(xí)利用設(shè)計(jì)模板來創(chuàng)建幻燈片。知 識(shí) 二、制作禮儀宣傳教師通過范例，講解設(shè)計(jì)的選學(xué)生嘗試選擇構(gòu)建 演示文稿：擇方法；設(shè)計(jì)模板， 討論我們不僅在制作演示文稿的時(shí)哪一種模板適候要做

38、規(guī)劃，我們?cè)谥谱饕粡埢煤现谱鲗W(xué)生禮燈片時(shí)也要對(duì)這張幻燈片的布局儀演示文稿的做到心中有數(shù)。 （如：播放范例） 內(nèi)容。因此我們還可以選擇一種合適的版式。學(xué)生根據(jù)需要確定主題幻燈片的版式。學(xué)生根據(jù)主題，練習(xí)：制作主題幻燈片。選擇合適的模教師巡視，個(gè)別適當(dāng)指導(dǎo)。板。學(xué)生交流主題幻燈片：上傳作品播放范例，進(jìn)行對(duì)比，說說各有什么優(yōu)缺點(diǎn)，應(yīng)做怎樣處理，進(jìn)一步完善作品。三、制作分類幻燈再一次播放范例，問，你還能學(xué)生嘗試提高學(xué)生的操作能片：用剛才的方法制作另外的幻燈片力，關(guān)鍵要求我們嗎？學(xué)生在制作幻燈片教師巡視。鞏固設(shè)計(jì)模板的選之前對(duì)幻燈片的布擇與版式的合理選擇。局做到心中有數(shù)，從而提高制作幻燈片的效率。四、作

39、品交流：1、請(qǐng)學(xué)生把作品上傳到。學(xué)生講解， 互相 取長(zhǎng)補(bǔ)短2、交流作品， 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)演學(xué)習(xí)示自己的作品，說說自己設(shè)計(jì)的意圖、為什么選擇這種模板和版式等等。3、集體討論：討論演示作品的設(shè)計(jì)模板與主題內(nèi)容是否匹配，內(nèi)容的分布是否合理？4、完善作品。總結(jié) 五、小結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)會(huì)選擇合適的模板與應(yīng)用版式，這關(guān)鍵要求我們學(xué)生在制作幻燈片之前對(duì)幻燈片的布局做到心中有數(shù)，從而提高制作幻燈片的效率。教學(xué)反思：第十三課讓演示文稿 “有聲有色 ”教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解 PPT 軟件的更多功能和多媒體文件中對(duì)象的多樣性；能力目標(biāo)：能在幻燈片中插入影片、 動(dòng)畫、 聲音；能用不同視圖來瀏覽幻燈片；會(huì)在幻燈片之間

40、插入新的幻燈片。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生比較遷移的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn)： 幻燈片中媒體文件的導(dǎo)入方法教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入 一、課前活動(dòng)今天老師心情很好，所以老師在學(xué) 生 挑 選 喜 歡 用學(xué)生感興趣的話同學(xué)電腦里放了好多好看的電的影片觀看。題調(diào)節(jié)課堂氣氛，影，怎么樣，我們想不想去欣賞有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興一下！出示影片的文件位置?？戳撕芏嚯娪捌?，你喜歡哪些？知 識(shí) 二、示范作品欣賞老師出示一份已經(jīng)插入了影片的構(gòu)建幻燈片，讓同學(xué)們觀看同學(xué)們，老師的影片為什么會(huì)到幻燈片中去呢？你想把這些影片插入到你的幻燈片中嗎？三、插入視頻先給影片安個(gè)家吧（新建一張幻燈片）。

41、如何在合適的地方插入新幻燈片呢？首先我們換個(gè)方法示瀏覽幻燈片。（老師演示不同的幻燈片視圖）給幻燈片找一個(gè)可以安家的地方。我們都有了影片的家了，那么怎么將電影放到幻燈片中呢？教師演示插入影片與聲音。（學(xué)生操作時(shí)教師作個(gè)別指導(dǎo)）大部分學(xué)生完成后，老師請(qǐng)幾位同學(xué)來演示一下自己的作品，并作討論。剛才我們看了幾位同學(xué)的大作，請(qǐng)你說說看，他們的作品各有什么優(yōu)缺點(diǎn)，應(yīng)做怎樣處理，進(jìn)一學(xué) 生 講 述 自 己 趣和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)。喜歡的影片片斷。學(xué) 生 分 析 老 師 以提問的方式增進(jìn)插 入 幻 燈 片 的 學(xué)生制作幻燈片的方法，并對(duì)自己 動(dòng)機(jī)也制作一份帶影片的幻燈片產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué) 生 分 小 組 討 把播放

42、影片的幻燈論 瀏 覽 視 圖 與 片比喻作是家，形大綱視圖、 幻燈 象貼切，學(xué)生容易片視圖之間的理解區(qū)別？學(xué)生練習(xí)插入新幻燈片， 為插入影片作準(zhǔn)備學(xué)生嘗試插入影片。（ 部 分 困 難 的 較難的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該學(xué) 生 在 教 師 的 通過教師適當(dāng)?shù)难輲椭峦瓿桑?示，以便學(xué)生的真正掌握。學(xué)生對(duì)同學(xué)的作品發(fā)表自己的看法和修改步完善作品。意見（請(qǐng)同桌討論，并請(qǐng)幾位同學(xué)說一下）學(xué)生繼續(xù)完成我們的思考非常好，現(xiàn)在請(qǐng)大家自己的作品根據(jù)剛才的分析和自己的創(chuàng)意繼續(xù)完成作品。學(xué) 生 根 據(jù) 已 經(jīng) 加強(qiáng)交流，互相學(xué)影片對(duì)象是不是像其他對(duì)象一樣學(xué)過的方法， 對(duì) 習(xí)、促進(jìn)提高可以進(jìn)行縮放等操作呢？影片對(duì)象進(jìn)行如：調(diào)整大

43、小、位置等操作。 老師作個(gè)別指導(dǎo)四、鞏固練習(xí)、 交 播放好的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生嘗學(xué) 生 根 據(jù) 教 師 給每個(gè)學(xué)生的作品流試在幻燈片中插入合適的動(dòng)畫、的 要 求 進(jìn) 行 合 有展示的機(jī)會(huì)，同聲音等對(duì)象。 要求兩人小組合作。 作練習(xí)、制作時(shí)也給每個(gè)學(xué)生互請(qǐng)同學(xué)保存好自己的作品到共享相學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)的機(jī)目錄中，并互相隨機(jī)查看同學(xué)的會(huì)。作品學(xué)生保存好作請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)交流的結(jié)果，進(jìn)一品后，互相交步完善自己的作品流、學(xué)習(xí)總結(jié) 五、小結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了在幻燈片鞏固知識(shí)插入影片、聲音與動(dòng)畫等對(duì)象，讓我們的演示文稿更加“有聲有色 ”，你掌握了嗎？教學(xué)反思：第十四課讓幻燈片變得更美教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解文件管理的

44、重要性；理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的共享概念；技能目標(biāo)：能在幻燈片中插入自選圖形；學(xué)會(huì)調(diào)整幻燈片在演示文稿中的順序；情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生交流促進(jìn)與榮譽(yù)感；培養(yǎng)學(xué)生合作共享的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)： 1、幻燈片的整理；2、幻燈片中自選圖形的應(yīng)用；教學(xué)難點(diǎn)： 在幻燈片中插入合適的標(biāo)注，起到點(diǎn)晴的作用。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入 一、展示引入教師出示帶有標(biāo)注的幻燈片，演示給學(xué)生觀看：學(xué) 生 欣 賞 、 討 從比較中領(lǐng)略標(biāo)注老師的演示文稿與你們論，說說加入標(biāo) 的作用制作的文稿比較一下， 有 注的好處什么區(qū)別？教師向?qū)W生提問： 加入標(biāo)注有什么好處？ （可以使演示文稿變得更有活力）。知 識(shí) 二、美化幻燈片怎么給幻燈片加標(biāo)注學(xué)生自學(xué) 51頁(yè) 對(duì)演示文稿進(jìn)行包構(gòu)建呢？讓學(xué)生猜測(cè)標(biāo)注來1-4 步，嘗試給 括文字、幻燈片布自何處？幻 燈 片 添 加 標(biāo) 局、幻燈片順序等教師巡視并個(gè)別指導(dǎo)。注。的整理，通過對(duì)學(xué)展示較成功的作品， 分生作品的點(diǎn)評(píng)讓學(xué)析其優(yōu)點(diǎn)引出。生明白怎樣的演示其實(shí)還可以在幻燈片學(xué)生自由練習(xí)， 文稿是優(yōu)秀的多媒中加入圖片、剪貼畫等其 鞏固舊知。體作品。他