北師大版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)質(zhì)量提升檢測(cè)

1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7北師大版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)質(zhì)量提升檢測(cè)姓名：_ 班級(jí)：_ 滿(mǎn)分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 請(qǐng)你讀拼音，把漢字規(guī)范地寫(xiě)在格子里。png hng lng zhng fn zh sh sh chu xi ln hun q hi hu hung 二、 給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出來(lái)。 勉強(qiáng)(qin qin) 間隔（jin jin） 便宜(bin pin) 削弱(xu xio) 桂冠(gun gun ) 任丘(rn rn ) 計(jì)劃(hu hu ) 嗜好(sh s )三、 形近字

2、組詞摳（_） 沏（_） 泥（_） 駝（_） 燒（_） 嘔（_） 徹（_） 妮（_） 沱（_） 澆（_） 四、 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選詞填空。摩（_）擦（_） 轉(zhuǎn)（_）為（_） （_）驚（_）戰(zhàn)胸（_）成（_） （_）平（_）靜 自相（_）（_）1.孩子（_），站在橫木上搖搖晃晃的。2.在大家的幫助下，這件事總算（_）地過(guò)去了。3.這篇文章邏輯混亂，（_），需要進(jìn)一步的修飾。4.比賽雙方（_），躍躍欲試。五、 選詞填空。（填序號(hào)）A固然B必然 C凜冽 D心曠神怡 E翩翩飛舞1.他們（_）會(huì)經(jīng)過(guò)這里，我們只要耐心等待就可以了。2.這件事（_）是他不對(duì)，難道你就沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)處嗎？3.心胸開(kāi)闊，精神愉悅。（_）

3、4.蝴蝶飛舞的樣子。（_）5.寒冷刺骨。（_）六、 按要求寫(xiě)句子。1. 難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？（改為陳述句）_2父親腰里那條極長(zhǎng)的粉綠色絲綢汗巾是母親出嫁時(shí)的陪嫁。（縮寫(xiě)句子）_3她摟住了我，贊揚(yáng)個(gè)不停。（改成比喻句）_4仿寫(xiě)：母愛(ài)是一棵大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨；母愛(ài)是_，為我_。七、 積累填空。1.讀書(shū)時(shí)，我們要記住朱熹說(shuō)的方法，做到_、_、_。三到之中，_最急。2.冰心因腿傷做不到“行萬(wàn)里路”，便用“_”來(lái)消遣。我們只有做到“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，寫(xiě)作文時(shí)才能“_”。3.莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是_。”4.曾國(guó)藩告訴我們讀書(shū)第一要有_，第二要有_，第三要有_。此三者缺一不可。5.“_，不恥下問(wèn)”是_中

4、的名句，它告訴我們_。我還能寫(xiě)出一句出自這本書(shū)的名句：_。八、 課外閱讀。杯弓蛇影晉朝有個(gè)當(dāng)官的名叫樂(lè)廣，性情恬淡，非常好客。他有個(gè)朋友常到他家來(lái)喝酒、聊天。可是有很長(zhǎng)時(shí)間，不見(jiàn)那個(gè)朋友來(lái)家做客了。樂(lè)廣很思念他，便前去看望。登門(mén)后，只見(jiàn)朋友臥在病床上，樣子很憔悴，便關(guān)心地問(wèn)道：“你怎么病得這樣啦？好些了么？”那朋友有氣無(wú)力地回答說(shuō)：“前次去你家做客,剛端著酒杯喝酒時(shí)，見(jiàn)杯中有條蛇，心中十分厭惡?？墒钱?dāng)時(shí)有好幾個(gè)朋友在座，不便說(shuō)出，也不好不喝，只得硬著頭皮把酒喝了下去?；丶抑?，總覺(jué)得惡心，不知怎么就病倒了?！睒?lè)廣覺(jué)得奇怪，想來(lái)想去，終于記起在他家墻上掛有一張弓。他料想這位朋友所說(shuō)的蛇一定是弓的

5、影子（ 1 ）在酒杯中了。看罷朋友，樂(lè)廣回家。為了醫(yī)治朋友的病，便在原地置酒招待那位朋友。當(dāng)他把那位朋友請(qǐng)來(lái)時(shí)，樂(lè)廣便扶他坐在那天喝酒的位置上，斟上滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯酒，( 2 )地請(qǐng)客人喝。那朋友連連擺手說(shuō)：“杯里有蛇，我不喝！”這時(shí)樂(lè)廣哈哈大笑，指著墻上的弓說(shuō)明原委，那朋友豁然明白，眉頭舒展，疾病頓時(shí)痊愈。后來(lái)人們把這個(gè)故事概括為“杯弓蛇影”，用來(lái)比喻疑神疑鬼，神經(jīng)過(guò)敏，自相驚擾。1文中所括號(hào)位置選擇合適的詞語(yǔ)。（1）（_）A倒影 B倒映 （2）（_）A崇敬 B恭敬2朋友很久沒(méi)去樂(lè)廣府是因?yàn)開(kāi)。3樂(lè)廣再次請(qǐng)客，那朋友又看到_，實(shí)際上是_。樂(lè)廣用_的辦法治好了他朋友的疾病。這真是“心病還得_，解鈴還

6、需_。”4跟“杯弓蛇影”意思相近的成語(yǔ)有_，都用來(lái)比喻_。九、 閱讀與理解。鳥(niǎo)的天堂節(jié)選起初周?chē)庆o寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)笫二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼晴騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊！1這篇文章的作者是_。2文中畫(huà)線(xiàn)部分寫(xiě)了鳥(niǎo)聲、鳥(niǎo)影讓人_，寫(xiě)了鳥(niǎo)的形態(tài)：_、_；顏色：_、_；還寫(xiě)了鳥(niǎo)的不同姿態(tài)：_、_、_。3選文畫(huà)線(xiàn)部

7、分主要寫(xiě)出了_。4聯(lián)系上下文理解句子。那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊！這個(gè)句子中第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”指_。5“天堂”在這句話(huà)中解釋為（ ）A人死后靈魂居住的永享幸福的地方。B比喻幸福美好的生活環(huán)境。十、 習(xí)作天地。題目：_的老師要求：先想想你的老師有什么突出的特點(diǎn)，如外貌、性格、喜好，再選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的具體事情來(lái)寫(xiě)。_答案1、平衡 隆重 繁殖 舒適 酬謝 輪換 漆黑 輝煌 2、qin jin pin xu gun rn hu sh3、摳出 沏茶 泥土 駝背 燒火 嘔吐 徹底 妮子 滂沱 澆水4、拳 掌 敗 勝 心 膽 有 竹 風(fēng) 浪 矛 盾 心驚膽戰(zhàn) 風(fēng)平浪靜 自相矛盾 摩拳擦掌5、B

8、A D E C 6、世界上糟糕的詩(shī)夠多。 絲綢汗巾是陪嫁。 她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落在我身上。 一顆星 指引方向7、心到 眼到 口到 心到 讀萬(wàn)卷書(shū) 下筆如有神 全世界的營(yíng)養(yǎng)品 志 識(shí) 恒 敏而好學(xué) 論語(yǔ) 要謙虛好問(wèn)，不以向地位比自己低，知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥 知之為知之，不知為不知，是知也8、1B B 2那朋友在樂(lè)廣府喝酒時(shí)看到酒杯里有條蛇，心里特別厭惡，回家后就病例了3酒杯中有蛇影 墻上的弓在酒杯中的投影 設(shè)宴 心藥醫(yī) 系鈴人 4草木皆兵、風(fēng)聲鶴唳 比喻疑神疑鬼，神經(jīng)過(guò)敏，自相驚擾9、1巴金2 應(yīng)接不暇 大的 小的 花的 黑的 站在樹(shù)枝上叫 飛起來(lái) 撲翅膀 3群鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的熱鬧情景4大榕

9、樹(shù)5B10、范文嚴(yán)厲的老師“還敢不敢？下次再這樣我絕對(duì)要把你的三撮毛全部扯掉！”每當(dāng)這句話(huà)在我耳邊響起時(shí)，仿佛施老師那“兇神惡煞”的面容又浮現(xiàn)在我眼前，讓我毛骨悚然，又一想，其實(shí)施老師也是為我們好?！岸ｂ忊彙鄙险n了，走道上傳來(lái)了一聲聲清脆的皮鞋踏在地板上的聲響，一聽(tīng)是施老師的腳步聲，同學(xué)們趕快拿好了課本乖乖地坐在座位上等老師到來(lái)。老師走進(jìn)教室，“啪”的一聲巨響，一大堆作業(yè)砸在了桌子上，斜眼用那惡狠狠的眼神“瞄”著我們，許久，教室里都十分安靜，只聽(tīng)得見(jiàn)同學(xué)們“呼呼”的喘氣聲，又過(guò)了一會(huì)兒，老師才說(shuō)道：“你幾個(gè)，給我好好的等著，今天我一定要好好修理修理你們。”風(fēng)呼呼的吹著，把剛才科學(xué)課上和諧的氣氛吹得一干二凈，空氣中彌漫著陰森森的氣息。作業(yè)發(fā)了下來(lái)，最后一題也是最難的一題，我和同桌都做錯(cuò)了，可是就是不知道錯(cuò)在了哪兒。老師從第一題開(kāi)始講起，講完了就大聲喝道：“這題做錯(cuò)的同學(xué)給我站起來(lái)?！币幻?、兩秒只見(jiàn)旁邊的小歹同學(xué)顫巍巍地站了起來(lái)，老師走了過(guò)來(lái)，一下子就把小歹兩鬢的頭發(fā)揪了起來(lái)，看著他，我也覺(jué)得自己的頭皮在暗暗發(fā)痛。老師一題一題的講，我的心也越跳越快。講到了第六題，我們班的尖子生小薇居然也錯(cuò)了，我心想：小薇學(xué)習(xí)這么好，又是個(gè)女生，施老師應(yīng)該不會(huì)對(duì)她下“毒手”吧