人教七年級上冊Unit3sectionA1a1c教案

1、七年級英語上冊Unit3 Is this your pencil?Section A（1a-1c ）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)理念讓學(xué)生們在輕松愉快的環(huán)境中，獲取知識，寓教于樂。達(dá)到預(yù)期的目的，完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，掌握本節(jié)課的知識學(xué)會在日常生活中，進(jìn)行簡單的詢問物品，學(xué)會運(yùn)用my,your,her.his,mine yours hers這些物主代詞，這是我的教學(xué)理念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生在日常生活中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的物品學(xué)會詢問，給同學(xué)提供幫助，從而增進(jìn)同學(xué)間的友誼。設(shè)計(jì)思路通過用學(xué)生都熟悉的吳一凡的照片，引出一個初中生要上初中所需要的學(xué)習(xí)用品，一個個地引出本節(jié)課所要學(xué)的生詞。使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)

2、并掌握這些生詞。利用播放學(xué)生所熟悉的動畫片中的人物，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能很自然地導(dǎo)入新課。讓學(xué)生在原本熟悉人的人物關(guān)系的基礎(chǔ)上掌握這些生詞既簡單又容易記住，從而突破記單詞的難點(diǎn)。在學(xué)生們掌握這些生詞之后，逐步引出本節(jié)課的語言功能句型，Is this ./that isyour/her/his.?Yes,itis./No,itisn t./Arethese/those.?Yes,theyare./No,they aren t. 最后讓學(xué)生拿著事先準(zhǔn)備好的自己的學(xué)習(xí)用品詢同伴，從而把課堂推向高潮，達(dá)到預(yù)期的目的。教材分析 :( 一 ) 教材背景分析本單元圍繞詢問學(xué)習(xí)用品開展聽說讀寫教學(xué)活

3、動，中心話題是詢問有關(guān)學(xué)習(xí)用品，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動是在真實(shí)的生活場景中展開的。并把“形容詞性的物主代詞和名詞性的物主代詞的用法”這一語法主線貫穿其中。教學(xué)內(nèi)容為語法的學(xué)習(xí)和使用提供了必要的感性材料，同時也體現(xiàn)了語法項(xiàng)目與交際情景自然結(jié)合的特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容分析中心話題是Is this/that your/her/his ? Are these /those .。本課是Unit3的第1 / 6一課時。 SectionA(1a,1b，1c). 。這是一節(jié)聽說課，主要目的是讓學(xué)生會用Is this/thatyour/her/his? Are these /those .。的句型進(jìn)行問答，進(jìn)一步提高聽力能力和

4、英語語言表達(dá)能力；也為后面的讀寫做鋪墊。本節(jié)課以學(xué)習(xí)用品展開話題，通過學(xué)生觀察，體驗(yàn)，自主探究，聽說為途徑來掌握目標(biāo)語言Is this ./that is your/her/his.?Yes,itis./No,itisn t./Arethese/those .?Yes,theyare./No,theyaren t.Theyarehis/hers/mine/yours教學(xué)目標(biāo) ：1 、知識目標(biāo)： . 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞、及語法知識my youre hishermineyours his hers的用法。(1)Keywords:schoolbag pencil box eraser r

5、uler dictionary book,his hers mine yours(2)Targetlanguage:Isthis./thatisyour/her/his.?Yes,itis./No,itisn t./Arethese/those.?Yes,theyare./No,theyaren t.Theyarehis/hers/mine/yours2 、能力目標(biāo) ：(1)學(xué)會在日常生活中， 進(jìn)行簡單的詢問物品，學(xué)會運(yùn)用my,your,her.hishersmine yours這些物主代詞，2)根據(jù)相關(guān)信息辨別名詞性的物主代詞和形容詞性的物主代詞的用法，指導(dǎo)學(xué)生在自主探究和任務(wù)型教學(xué)模式中，

6、讓學(xué)生學(xué)會用英語詢問物品的話題，以及進(jìn)一步提高聽力能力和英語語言表達(dá)能力。3、情感態(tài)度目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，增強(qiáng)師生之間、學(xué)生相互之間的了解和溝通，教會學(xué)生學(xué)會詢問物品，相互學(xué)習(xí)和幫助，提高認(rèn)知水平。教學(xué)重點(diǎn) ：學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞和形容詞性的物主代詞和名詞性的物主代詞的用法,Isthis./thatisyour/her/his.?Yes,itis./No,itisn t./Arethese/those .?Yes,they are./No,they arent.They are his/hers/mine/yours的習(xí)慣表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn) : 區(qū)別運(yùn)用形容詞性的物主代詞和名詞性的物主代詞教

7、學(xué)方法 ：1、直觀教學(xué)法、情景教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)法2 / 62、突出交際性、趣味性，注重啟發(fā)式3、從學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在用中學(xué)、在做中學(xué)學(xué)法指導(dǎo)1、指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)2、通過小組討論等形式，讓學(xué)生確立“用中、做中、交流中學(xué)習(xí)英語”的理念。教學(xué)準(zhǔn)備1、 學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備日常學(xué)習(xí)用品教師準(zhǔn)備：1） 認(rèn)真專研教材，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容。2） 精心制作課件。3） 積極準(zhǔn)備電腦，錄音機(jī)等。教學(xué)課型：新授課教學(xué)過程 ：Step1.Warming-up and lead-inT: Good morning,boys and girls!I m .Nice to meet you!What about you?S

8、:I m.Nice to meet you,too.Ask a student to report the duty reporter to the class.( 設(shè)計(jì)思路； 復(fù)習(xí)舊知，引入新知，學(xué)生們用已學(xué)知識做值日生報(bào)告。同學(xué)們會積極踴躍的發(fā)言，既快速復(fù)習(xí)了簡單介紹自己的知識，又拉近了老師和學(xué)生的距離，已緊緊抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)，為引入新課做好了充分的準(zhǔn)備。)Step2.Presentation1)T: 用多媒體展示吳一凡背書包上學(xué)和一副學(xué)校的圖片圖片,Then ask: whosthis?Hewill gotoschool,what does he need?引出本課的新詞schoolb

9、ag pencil box eraserruler dictionary book,his hers mine yours等，然后領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀，個別讀，( 設(shè)計(jì)思路： 本部分重在學(xué)習(xí)新單詞，借助多媒體直觀形象生動的特點(diǎn)，利用一些學(xué)生喜愛的動畫人物的圖片激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也使他們能一目了然的體會新詞的意思，留下深刻印象。）3 / 6Step 3Gussing game) 然后通過讓學(xué)生們看圖猜單詞的游戲，鞏固本科的單詞，讓男孩女孩PK激發(fā)孩子的興趣。在電腦上依次播放出一個被遮蓋的物孩的圖片，讓學(xué)生猜是誰？從而呈現(xiàn)出Is this/that ?Yes,it is ./No, it is .然后

10、讓學(xué)生操練這些句型。( 設(shè)計(jì)思路： 此活動是在激趣環(huán)節(jié)上的再一次升華，不僅反饋于前面環(huán)節(jié)的活動，也讓同學(xué)們靈活運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語言。正所謂學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生動口動腦的積極性，充分利用所學(xué)的目標(biāo)語言詢問物品，將課堂推向高潮。)Step 4Listening Practice3Then show the picture in the lesson on the computer.引導(dǎo)學(xué)生一起完成1a.（設(shè)計(jì)思路 : 通過聽，進(jìn)一步鞏固本科的新單詞。）Step 5 Listening PracticeListen to 1b,ask ss to say their answers.( 設(shè)計(jì)思路 : 讓

11、學(xué)生通過聽，給所聽到的對話編號，完成聽力部分。還可以讓學(xué)生通過做聽力訓(xùn)練熟悉介紹用語。)Step 6 Practice在電腦上呈現(xiàn)出Who does best ? 事先把游戲規(guī)則寫在上面這樣介紹，利用手中的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行問答 like this : Is this /that your ruler?.然后看誰表現(xiàn)的最好？按這樣的方式訓(xùn)練本課句型。( 設(shè)計(jì)思路 : 鞏固練習(xí)本節(jié)課的新單詞和Is this ./that is your/her/his.?Yes,itis./No,itisn t./Arethese/those .?Yes,theyare./No,theyaren t.Theyareh

12、is/hers/mine/yours .句型 )Step 7 Practice把訓(xùn)練題巧妙地設(shè)計(jì)在樹上的單詞里，讓學(xué)生們選擇自己喜歡的單詞，有的單詞里面藏的練習(xí)題，有的單詞里面藏的小禮物，比比他們的運(yùn)氣?。ㄔO(shè)計(jì)思路：通過讓學(xué)生比運(yùn)氣的方法激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，把課堂氣氛又一次推向高潮。真正做到寓教于樂。）Step 8: SummaryIn this class, weve learnt some key words and how touse pron.After class4 / 6please give more practice,.I hope you can study harder t

13、han before. and read the keywords and target language and learn them by heart.“Step 9 Homework :1、 Read and memorize the new words in 1a three times.2、 Make a conversation with a picture.( 設(shè)計(jì)目的 ：進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)目標(biāo)語言，也使所學(xué)語言落實(shí)到筆頭上，也為下一課時讀寫做鋪墊。 )Design on the Bb:Unit 3 Is this your pencilSection A 1a-1cKey wo

14、rds and phrases:Some useful expressions:schoolbag pencil box eraser ruler-Target language:dictionary book,his hers mineIs this./that is your/her/his.?Yes,ityoursis./No,itisn t./Arethese/those.?Yes,theyare./No,theyaren t.Theyare his/hers/mine/yours教學(xué)反思本節(jié)課，學(xué)習(xí)的主要話題是關(guān)于用英語詢問物品。教學(xué)內(nèi)容大多以學(xué)生整體感知課文為主。在本課中，我采用了“任務(wù)型”的教學(xué)途徑。在熱身復(fù)習(xí)之后，我通過利用學(xué)生喜歡的人物圖片