2022年《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)案例

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)案例古塔區(qū)南四小學(xué)宋帆學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)案例教材分析：認(rèn)識(shí)人民幣 是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第六單元的第一 課時(shí)。這部分內(nèi)容對(duì)于七、八歲的孩子來說并不陌生，大部分學(xué) 生對(duì)人民幣已有一定的認(rèn)識(shí)， 本節(jié)課主要讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)各種小 面額的人民幣，掌握元、角、分之間的換算關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀 察能力、思維能力及解決簡(jiǎn)單問題的能力。學(xué)生分析：因此 一年級(jí)的學(xué)生， 大部分都有隨家長(zhǎng)或單獨(dú)購物的經(jīng)歷，對(duì)人民幣已有初步了解， 但是學(xué)生他們對(duì)人民幣之間的換算關(guān)系 還不是真正的理解，有的無法正確購物。設(shè)計(jì)理念：在教學(xué)中， 我遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)， 從學(xué)生感興趣的游戲入

2、手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)來源于生活，生活又離不開數(shù)學(xué)。 并在有限的課堂空間里， 通過設(shè)計(jì)有效的學(xué) 習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生自主探究，發(fā)揮個(gè)性，力求讓學(xué)生真正做學(xué)習(xí) 的主人。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種小面額的人民幣及單位，熟記人民幣的學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載換算關(guān)系。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)踐能力及合作意識(shí)。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和合理使用人民幣的教育。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種小面額的人民幣及單位，熟記人民幣的換算 關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用人民幣的換算關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。教學(xué)用具：課件、人民幣、禮品盒、智慧樹等小獎(jiǎng)品 教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入。小朋友們，知道老師手里拿的

3、是什么嗎？（錢）。我們用錢一起做個(gè)游戲好嗎？老師這么一扔，你們判斷一下是正面朝上還是反面朝上。 老師再扔一次， 你看這回是哪面朝上呢？你是怎么 判斷的？（猜的）。那老師問你們做事情光靠猜行不行？（不行）猜呢有時(shí)對(duì)，有時(shí)錯(cuò)，那不是長(zhǎng)久的辦法。所以我們做什么事必 須有知識(shí)， 這樣才能把事情做好。 這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)關(guān)于錢的 知識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣。學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載【在引入新知時(shí)，我通過拋硬幣猜正、反面的游戲，引發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣， 使學(xué)生領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)知識(shí)的必要性，從而激起他們積極 主動(dòng)的情感，讓學(xué)生在想學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)入學(xué)習(xí)?！慷⑻剿骱献?，領(lǐng)悟新知。（一）認(rèn)識(shí)人民幣。（課件出示人民幣）看屏幕，你們知道是

4、什么嗎？（錢）錢又叫做人民幣。你們?cè)僮屑?xì)觀察一下屏幕上的人民幣，看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？圈里的是紙幣， 圈外的是硬幣。 那你們知道這些錢都是多少 錢嗎？看著屏幕上的錢同桌互相說一說。好，剛才老師到你們那兒聽了，同學(xué)們說得真好，認(rèn)識(shí)這么 多錢?，F(xiàn)在，誰能說給全班同學(xué)聽？這些人民幣都認(rèn)識(shí)了嗎？那老師再考一考你們。（課件出示5 元錢）你們知道它是多少錢嗎？（5 元）。你怎么知道它就是 5 元錢？這幾名同學(xué)根據(jù) 5 元錢上面的文字、 圖案及顏色記住的， 你 們同意嗎？那老師看一看你們是不是真的掌握了方法。大家看屏 幕（出示課件），它們分別是多少錢？老師再考一考大家，這是多少錢？（5 角）。你是怎么記住學(xué)

5、習(xí)好資料 歡迎下載它的？（出示課件）（5 分）這是多少錢你知道嗎？你怎么知道它 是 5 分錢？剛才咱們認(rèn)識(shí)的錢你都記住了嗎？那現(xiàn)在拿出你的錢，考一 考你的同桌，比一比，你們誰認(rèn)得多。老師看有許多同學(xué)特別會(huì) 考別人，誰愿意到前面考大家？（出示課件）。（二）認(rèn)識(shí)人民幣單位 大家認(rèn)真看屏幕，仔細(xì)觀察屏幕有什么變化？第一個(gè)圈里都是幾元幾元的錢，這些錢的單位就是元， 第二個(gè)圈里都是幾角幾角的錢， 那這些人民幣的單位就是角，第三個(gè) 圈里都是幾分幾分的錢，那這些人民幣的單位就是分。那元、角、分就是人民幣的單位，你們記住了嗎？現(xiàn)在老師 考一考你們，人民幣的單位是什么？（元、角、分）太好了，你們今天的表現(xiàn)可真好

6、。智慧老人看咱們這么棒，還特地給你們送來了小禮物， 就在你們的桌堂里， 趕快看一看是 什么？（三）探索元、角、分的關(guān)系認(rèn)真數(shù)一數(shù)，一共有幾角錢？（元錢嗎？（ 1 元）10 角）你知道 10 角錢是幾學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（課件出示） 1 元10 角 智慧老人看你們這么聰明， 又給你們送來一個(gè)小禮物， 這回是什么呢？趕快數(shù)一數(shù)，一共有幾分錢？（10 分）那你知道10分錢是幾角錢嗎？（課件出示） 1 角10 分 那么 2 角等于幾分？ 2 元等于幾角？你能像老師這樣出題考你的同桌嗎？誰愿意當(dāng)小老師到前面考 大家？（課件出示）?！救嗣駧艑?duì)于大多數(shù)學(xué)生來講，并不陌生。 大部分孩子在日常生活中經(jīng)常見過它，

7、有的還會(huì)正確使用。 因此，老師先為學(xué)生提供生活經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)的機(jī)會(huì)， 讓學(xué)生說出平時(shí)記住錢的方法，再為學(xué) 生搭造數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。 這樣的教學(xué)， 以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為 基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生介紹自己對(duì)新知學(xué)習(xí)的方法，淡化教師對(duì)教學(xué)內(nèi) 容的講解、分析和灌輸，共同分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，較好地 挖掘了學(xué)生的信息資源， 初步感知生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的聯(lián)系，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。 】三、律動(dòng) 剛才，小朋友們既當(dāng)學(xué)生，又當(dāng)老師，真辛苦?，F(xiàn)在咱們輕 松一下，一起唱個(gè)歌好嗎？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載四、練習(xí)應(yīng)用，鞏固深化 1、剛才咱們同學(xué)學(xué)得非常好，現(xiàn)在老師給你增加點(diǎn)難度，你們有信心完成嗎？誰能說出屏幕上加一起是多少錢？（課件出示）2、

8、這么多同學(xué)得到了電腦的夸獎(jiǎng)，你們高興嗎？老師看你 們這么聰明，咱們?cè)偻嬉粋€(gè)換錢的游戲吧， 看誰最快想出答案（課 件出示）3、你們太會(huì)動(dòng)腦筋了，智慧老人看咱們同學(xué)這么聰明，也 想考一考大家，你們敢接受他的挑戰(zhàn)嗎？日記本一元錢，用角錢買，有幾種付錢方法？下面咱們小組同學(xué)共同想辦法，看哪組想的方法多， 智慧老人還有小禮物要送給你呢，趕快加油吧！分組匯報(bào)【孩子們?cè)诶斫夂蛻?yīng)用所學(xué)知識(shí)的過程中，主動(dòng)地思考、交流、合作、探索，使數(shù)學(xué)課堂由單純傳授知識(shí)的殿堂變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)探 究的活動(dòng)場(chǎng)所， 有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力及合作意 識(shí)?！课?、總結(jié)評(píng)價(jià) 大家真了不起， 想出了這么多付錢方法， 你們真是個(gè)聰明的學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載孩子，那你們想變得更聰明嗎？讓我們一起走進(jìn)數(shù)學(xué)