2022年《艾滋病小斗士》第二課時教案 (78)

1、名師推薦精心整理學習必備荊軻刺秦王文言知識點歸納法（教師完整版）一、通假字1. 秦王必 說見臣 說，通“ 悅” ，yu ，高興。 2. 日以盡矣 以，通“ 已” ，已經(jīng)。3. 今日往而不 反者 反，通“ 返” 。 4. 燕王誠 振怖大王之威 振，通“ 震” 。5. 荊軻奉樊於期頭函 奉，通“ 捧” ，捧著。 6. 圖窮而匕首 見 見，通“ 現(xiàn)” ，出現(xiàn)。7. 秦王還柱而走 還，通“ 環(huán)” ，繞。8. 卒起不意（ 卒惶急無以擊軻）卒，通“ 猝” ，倉促，突然。9、請辭 決矣 “ 決” 通“ 訣”訣別 10 、而燕國見 陵之恥除矣“ 陵” 通“ 凌” 凌辱11、燕王拜送于 庭“ 庭” 通“ 廷”

2、12 、燕王誠 振怖 “ 振” 通“ 震” 懼怕二、古今異義今行而無信，則秦未可親也【信】古義：信物，今義：書信樊將軍仰天太息流涕【涕】古義：眼淚；今義：鼻涕持千金之資幣物【幣】古義：禮品；今義：貨幣樊將軍以窮困來歸丹【窮困】古義：走投無路，陷入困境；今義：貧窮，生活貧窮，經(jīng)濟困難而傷長者之意【長者】古義：品德高尚之人 今義：年長之人今聞購將軍之首【購】古義：重金收買；今義：購買今有一言，可以解燕國之患【可以】古義：可以用（它）來；今義：表可能、能夠、許可。將軍豈有意乎【有意】古義：同意，愿意 今義：故意樊於期偏袒扼腕而進?！酒弧抗帕x：袒露一只臂膀 今義：偏護雙方中的一方于是太子預求天下之利

3、匕首【于是】古義：在這時；今義：表順承關(guān)系終已不顧【顧】古義：回頭；今義：照顧，考慮，顧及北蠻夷之鄙人【鄙人】古義：粗鄙的人；今義：卑鄙的人圖窮而匕首見【窮】古義：窮盡；今義：缺少錢財秦王還柱而走【走】古義：跑；今義：行走侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻【提】古義： d，投擲，投打；今義：用手拿乃引其匕首提秦王【提】 古義：投擊，今義：垂手拿著諸郎中執(zhí)兵。【郎中】古義：宮廷的侍衛(wèi)；今義：稱中醫(yī)醫(yī)生斷其左股?！竟伞抗帕x：大腿；今義：量詞。左右既前【左右】古義：身邊侍臣；今義：方位名詞荊軻廢【廢】古義：倒下；今義：殘廢秦王復擊軻【復】古義：又，再；今義：往復，重復，復習秦之遇將軍，可謂深矣【深】 古義：

4、刻毒 今義：有深度，與 “淺”相對三、詞類活用【日夜】此臣切齒拊心也：名詞作狀語，每日每夜【上】發(fā)盡上指冠：名詞作狀語，向上【北】進兵北略地：名詞作狀語，向北【旦暮】秦兵旦暮渡易水：名詞作狀語，早晚【函】乃遂收盛樊於期之首，函封之：名詞用作狀語，用匣子【厚】厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉：名詞用作狀語，用厚禮【箕】箕踞以罵曰：名詞作狀語，像箕一樣【邑】秦王購之金千斤，邑萬家：名詞作動詞，封邑【私】丹不忍以己之私：形容詞用作名詞，私心【前】樊於期乃前曰：方位名詞用作動詞，走上前 又前而為歌曰：方位名詞用作1 名師推薦精心整理學習必備動詞，走上前 荊軻顧笑武陽，前為謝曰：名詞用作動詞，走上前左右既前：走上

5、前非有詔不得上：方位名詞用作動詞，上前【遠】其人居遠未來：形容詞用作名詞，遠地【祖】至易水上，既祖，取道：名詞用作動詞，出行前祭路神【衣冠】皆白衣冠以送之：名詞用作動詞，白衣冠，穿著白衣，戴白帽【朝服】（秦王）乃朝服：名詞用作動詞，穿上上朝的禮服【涕】士皆垂淚涕泣：名詞用作動詞，哭【遲】頃之未發(fā)，太子遲之：形容詞的意動用法，以 為遲【使】燕王拜送于庭，使使以聞大王：動詞用作名詞，使者?！韭劇垦嗤醢菟陀谕?，使使以聞大王：動詞使動用法，使 聞，稟告【怪】群臣怪之：形容詞意動用法，以 為怪，認為奇怪【絕】秦王驚，自引而起，絕袖：動詞使動用法，使 斷了【上】非有詔不得上：方位名詞用作動詞，上前【斷】斷

6、其左股：形容詞的使動用法，使 斷【生】乃欲以生劫之：動詞作狀語，活生生地四、文言句式：（一）判斷句1. 此臣日夜切齒拊心也 2. 3. 事所以不成者，乃欲以生劫之（二）省略句今日往而不反者，豎子也 4 、仆所以留者，待吾客與俱1. 秦王購之 ( 以 ) 金千斤 2. 欲與 ( 之 ) 俱 ( 往 ) 3. 見燕使者（于）咸陽宮4. 而（群臣）卒惶急無以擊軻 5 、以（之）試人 6、皆陳（于）殿下7、其人居遠未來，而為（之）留待 8、與燕督亢之地圖獻（于）秦王（三）被動句 1. 父母宗族，皆為戮沒 2. 燕國見陵之恥除矣（四）倒裝句1. 常痛于骨髓【狀語后置句】2. 給貢職如郡縣【狀語后置句】3

7、、群臣侍殿上者【定語后置句】4、太子及賓客知其事者【定語后置句】 5 、燕王拜送于庭【狀語后置句】6、使畢使于前【狀語后置句】 7 、秦王購之 金千斤【狀語后置句 定語后置句】六、重點實虛詞1、發(fā)軻既取圖奉之， 發(fā)圖 打開頃之未 發(fā)，太子遲之 出發(fā)發(fā)盡上指冠 頭發(fā)2、故故遣將守關(guān)者特意緣故以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻鯫生說我 故聽之所以君安與項伯有 故故交，老交情故人具雞黍老，舊3、誠誠能得樊將軍首如果真的燕王 誠振怖大王之威的確，確實4、度2 度我至軍中，君乃入名師推薦精心整理學習必備估計卒起不意，盡失其 度常態(tài)，氣度5、顧顧計不知所出耳 只是，不過荊軻 顧笑武陽 回頭大行不 顧細謹 顧

8、忌，考慮6. 為父母宗族，皆 為戮沒 被為之奈何 對付，處理乃為裝遣荊軻 準備乃令秦武陽 為副 做為其人居遠未來，而 為留待 因為荊軻和而歌， 為變徵之聲 發(fā)出7. 而可以解燕國之患， 而報將軍之仇者 并且，表遞進其人居遠未來， 而為留待 因而，表因果今日往 而不反者，豎子也 卻，表轉(zhuǎn)折于是荊軻遂就車 而去 就，或不譯，表承接荊軻逐秦王，秦王還柱 而走 相當于“ 地” 或不譯，表修飾七、【文言固定結(jié)構(gòu)】1. 臣乃得有以報太子 ( “ 有以” ，意為：有用來 的辦法 ) 2. 然則將軍之仇報（既然這樣，那么）3. 荊軻有所待（有 的；有 的人 / 東西?！?所” 后常跟動詞組成“ 所字結(jié)構(gòu)，作“

9、 有” 的賓語。）4. 仆所以留者，待吾客與俱 事所以不成者，乃欲以生劫之（復音虛詞“ 所以” 常引出表原因、手段等的分句，譯為： 的原因。）5. 而卒惶急無以擊軻 ( “ 無以” ，意為：沒有用來 的辦法 ) 6. 以故荊軻逐秦王（因此）7、將奈何（表疑問，怎么 。下文“ 為之奈何” “ 既已無可奈何” 意同）八、 注音翦（ji n） 於（w ) 期（j ） 髓（su ） 揕（zh n） 拊（f ） 盛（ch ng）袒（t n） 扼（ ） 淬（cu ） 忤（w ） 濡（r ） 徵（zh ） 瞋（ch n）陛（ b ）懾（sh ）惶（ hu ng）卒（ c ） 提（d） 眩（xu n） 遺（w

10、 i ）創(chuàng)（chu ng）且(j ) 謁（y )九.成語典故切齒拊心 語出本文，又作“ 切齒腐心”。形容憤恨到極點。一去不復返 語出本文。 一去之后就不再回來。 后亦稱人或者已成陳跡。 唐崔顥黃鶴樓詩：“ 黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。 ”發(fā)上指冠 語出莊子 盜跖：“ 盜跖聞之大怒，目如明星，發(fā)上指冠。 ” 毛發(fā)豎起的樣子。形容極度憤怒。本文“ 士皆目真目，發(fā)盡上指冠” 暗引此語。圖窮匕首見 語出本文。比喻事情發(fā)展到了最后，真相或本意顯露出來。無可奈何 語出本文。沒有辦法，無法可想。表示事已如此，再要挽回已是無能為力。悲歌擊筑 亦作“ 悲歌易水” 。典出本文。常用以抒寫悲壯蒼涼的氣氛。變徵之

11、聲 語出史記 刺客列傳 ：“ 高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣?！?樂聲中的徵調(diào)變化，常作悲壯之聲。徵，古代五聲之一，讀 。3 名師推薦精心整理學習必備十、人物形象分析 1、荊軻：粗獷豪邁，沉著勇敢，見義勇為，不畏強暴，不怕犧牲，千載以下，還令人感到凜然而有生氣。行刺秦王雖然失敗，但他那種剛毅不屈，慷慨赴難的精神，千秋萬載令人感奮。2、秦王：貪婪，專橫，兇暴，但又外強中干。秦是崇尚暴力的國家，長平之戰(zhàn)，坑趙降卒四十萬人。秦王在東方諸國人民的眼中是一個極大的暴君。樊將軍的“ 父母宗族， 皆為戮沒” ，還以“ 金千斤，邑萬家” 懸賞捉拿樊於期。何等刻毒。一旦得樊於期首和燕督亢地圖，

12、立即“ 大喜”，多么貪婪。當荊軻逐時，秦王狼狽不堪，威嚴掃地。斬了荊軻，還“ 目眩良久”。3、太子丹：不以燕國弱小無力抵御秦國的侵略而坐待滅亡，急起奮發(fā)，圖謀保衛(wèi)國家。孤注一擲，誠不得已也。但急于求成， “ 始速禍焉” 。欲速則不達。4、樊於期：身為秦將，但因得罪秦王， “ 父母宗族，皆為戮沒”，逃亡燕國。他對秦國之恨，是刻骨銘心的。但是為了報仇，能不能獻出自己的頭，這確是一個考驗。樊將軍為解燕國之患，為 報自己之仇，毅然決然自刎。不失為一個反抗強暴的英雄。5、高漸離：是荊軻的朋友。 易水送別時， 他只是“ 擊筑” 。從他擊筑的情調(diào)， 可以看出他是相當激奮的。荊軻刺秦王失敗，五年后，前二二二年

13、，燕國為秦所滅。秦兼併天下之后，下令捉拿太子丹和荊軻的客人。高漸離逃到宋子( 今河北趙縣東北 ) 給人家做傭工。一天聽到堂上客人擊筑，他在旁批評，主人命他擊筑，才露出本相。秦始皇知道后，命人用馬糞燻瞎他的眼睛，教他擊筑給秦始皇聽。高漸離把鉛放在筑里，舉筑擊秦始皇，替燕國報仇，沒有打中，被 殺。這都反映了六國人民反抗強暴的要求。6、秦武陽：“ 年十二殺人，人不敢與忤視”，但畢竟是個孩子，沒有見過世面，所以“ 至陛下”，“ 色變振恐” 。這是一個少年的性格特點。二、荊軻性格特點分析（引導學生從行為、語言、襯托三方面進行分析歸納）（引導學生自己找到相關(guān)的語句，并歸納人物性格特點）在這篇課文中，4 名

14、師推薦精心整理學習必備作者用沉重的筆墨生動地描繪了一個又一個扣人心弦、驚心動魄的故事情節(jié)，同時也細致 入微地刻畫了一個又一個栩栩如生的人物，使得這些人物的性格特點躍然紙上，雖然時隔 千年，但卻讓人感覺近在眼前、恍如昨日。這個故事中出場的人物很多，但讓我們印象最 深刻的毫無疑問是“ 提一匕首入不測之強秦” 的荊軻。分析人物性格特點我們一般可以從 人物行為、人物語言以及人物與人物之間的對比襯托（？）三個方面來分析，下面就讓我 們按照這個思路來分析歸納荊軻的性格特點：1. 英勇的行為 , 我們先來看看在作者的敘述中荊軻都有哪些行為，什么樣的性格特點。以及這些行為分別體現(xiàn)了他臨危受命 俠肝義膽激樊取信

15、（感同深受、分條縷析、分條析理）能言善辯，機敏多智購求利刃 周密細致怒斥太子 耿直剛烈易水悲歌 俠骨柔情厚遺蒙嘉（計見秦王） 、顧笑武陽 勇謀兼?zhèn)渫ゴ糖赝?英雄虎膽倚柱笑罵 視死如歸，忠于使命2. 精煉傳神的語言生動傳神的語言同樣可以很好地刻畫出人物的性格特點，請大家回顧一下前不久學過的燭之武退秦師，這篇課文正是以生動的語言描寫向我們展示了一個活生生的燭之武。那么，這篇課文又是通過什么樣的語言描寫來刻畫荊軻的呢？太子婉言責備荊軻時，荊軻曰： “ 微太子言 ”激樊取信荊軻高超的游說藝術(shù) 庭見秦王，顧笑武陽，謝曰：“ ”勇謀兼?zhèn)洹]事周密 以誠感人、推心置腹 處變不驚、從容自若（心有驚雷面若平湖）“ 事所以不成者 ”（自明心跡）耿耿忠心、義勇剛烈