2022年《觀察中的發(fā)現(xiàn)》作文教學設(shè)計

1、優(yōu)秀范文奇妙的發(fā)現(xiàn)習作教學設(shè)計了解習作內(nèi)容 近來，你留心觀察了什么事物？是怎么觀察的？有什么新的發(fā)現(xiàn)？在觀察過程中發(fā)生過 什么有趣的事情？仔細回憶一下，把你最想告訴別人的內(nèi)容寫下來。題目自擬。明確習作目標 1培養(yǎng)仔細觀察、認真思考的習慣，學習抓住特點觀察不同對象的方法。2能圍繞中心有序地的描述觀察對象，練習記事寫物。3. 練習修改自己的習作。教學流程 一、談話激趣揭題 小朋友， 你會觀察嗎？觀察是我們認識大千世界，萬事萬物的主要手段。圍繞以下問題 引導學生進行交流：最近你觀察過什么事物？在哪里觀察，怎么觀察的？觀察的時候你發(fā)現(xiàn) 了哪些新奇的事情？哪些地方讓你感到有興趣？二、學生匯報交流 教師交

2、代本次習作的具體要求，學生交流各自打算寫的內(nèi)容，教師作適當?shù)狞c評，引導 激 全班學生相互啟發(fā)。讓學生在無拘無束的談話中，捕捉習作的內(nèi)容觀察中的新發(fā)現(xiàn)，起習作的欲望。三、品讀優(yōu)秀例文 教師引領(lǐng)學生一起讀優(yōu)秀例文，然后議一議習作的特點，從而受到啟發(fā)，拓寬思路?？春苫?我喜愛荷花，每年夏天荷花盛開的時候，我都要到公園去欣賞它。昨天星期天，我和爸爸一塊兒來到公園。一場雨過后，空氣格外清新，我們剛進大門，就聞到從荷塘飄來陣陣沁人心脾的清香。我想荷花一定開了許多，便徑直奔荷塘。 在荷塘邊憑欄俯視，只見荷塘里開滿了白色的、粉色的荷花：那白的像雪，粉紅的像彩霞。有的躲在 葉子背后，露出半張臉，像含羞的小姑娘；

3、有的荷葉中探出頭來，亭亭玉立，含笑怒放；有 的才剛剛含苞， 像睡美人還沒醒呢。那一張張圓盤似的碧綠荷葉，有的高出水面， 有的貼在 水上， 高高低低鋪滿了池塘。葉上的水珠在陽光下閃光，像一顆顆晶瑩透亮的珍珠。一陣微 ( 既寫比喻、風吹過，那荷花便迎風搖擺，猶如無數(shù)穿著綠裙子的仙女，在湖面翩翩起舞。擬人寫荷花的顏色、情態(tài)，又寫荷花荷葉相互映襯。) 優(yōu)秀范文這時，爸爸問我：“ 你為什么喜愛荷花呢？”我說：“ 因為它有美麗的姿態(tài)。”爸爸告訴我： “ 荷花是荷開的花。荷也叫蓮， 是水生草本植物。 它不僅花可以供人觀賞，到了八月蓮花凋謝了，還留下了綠色的花托，結(jié)著蓮蓬， 里面藏著二三十顆蓮子，池底的污泥中

4、還長著鮮嫩的蓮藕。蓮子是可口的滋補品，還可以入藥治??；蓮藕可以生吃， 也可以制成藕粉， 是清涼食品， 荷對人類的貢獻可大啦。荷花生在污泥中，艷麗而不嬌嬈， 香氣清幽，所以古人稱贊它是 ”( 荷的用途，突出內(nèi)在美。) “ 出污泥而不染！” 我沉思片刻后說，“ 荷花不僅有漂亮的外表，還有高尚的精神。” ( 贊美荷花的高潔品質(zhì)。) 這次賞荷，讓我對荷花有了更深的了解，我更愛荷花了。師生點評習作習作層次分明， 條理井然。 小作者根據(jù)觀察所得，先寫荷花池，接著描繪荷塘里的荷花和荷葉， 然后寫蓮和藕， 最后贊美荷花“ 出污泥而不染” 。再現(xiàn)了荷花荷葉的風采，使文章更顯得鮮明、生動。精彩詞句片段巧用了許多形

5、象的比喻和擬人句，奇花異草郁郁蔥蔥花樹掩映芳香撲鼻層層疊疊整整齊齊古樸典雅雕梁畫柱巧奪天工獨具匠心古香古色勾心斗角五光十色千姿百態(tài)密密麻麻詩情畫意粗枝大葉小巧玲瓏肥頭大耳亭亭玉立以假亂真三峽石神奇，巧奪天工。那一塊塊三峽石，有的像孫悟空，有的像鐵臂阿童木，有的像動畫片里的奧特曼，它們個個出神入化、以假亂真；有的像威武雄壯的獅王，有的像活蹦亂跳的猴子，有的像小巧玲瓏的松鼠，它們形態(tài)逼真，惟妙惟肖；有的像黃山迎客松，有的像 長白山天池，有的像桂林山水，真是渾然天成，令人嘆為觀止。月亮的臉越來越瘦，越來越小， 像是餓久了的孩子一樣，瘦得皮包骨頭了。連鐮刀也不像了，只剩下半個戒指那么一點兒了。哼！黑東

6、西的野心也太大了，得寸進尺，大耍無賴，真不要臉！ 小星星瞪著眼，都有一肚子火，抗議著，可抗議有什么用呢？最后黑東西還是把 月亮整個兒吞沒了。天空黯然失色，小星星的眼睛都冒著火。太陽花的花瓣有很多，且有好幾層，那些花瓣柔柔的，薄薄的，像一層層半透明的經(jīng)紗 做成的美麗衣裳。雖然它很嬌弱，讓人不忍心去碰觸，可是我還是忍不住好奇，輕輕地摸了 一下，覺得那些花瓣很滑，很軟。太陽出來的時候，它就舒展開那五彩的花瓣，盡情地展示 它的美；太陽下山了，它就合上花瓣，進入甜甜的夢鄉(xiāng)。優(yōu)秀范文一個酷熱的下午，蔚藍的天空漸漸地昏暗下來，霎那間風起云涌，雷電交加， 大片大片的烏云在天空中極快的移動，雷聲也轟隆隆由遠而近

7、，大風呼呼的刮著，只見廢紙、廢塑料袋、落葉被刮倒空中又飄了下來，好像一架架失去控制的小飛機；晾在室外的衣服被吹得上下飛舞， 有的掉在了地上；路上的行人急匆匆地往家里跑，就連剛才還在外頭追逐嬉戲的家禽，現(xiàn)在也都慌忙的各自奔向自己的窩巢。突然，又是一聲巨響， “ 隆隆” 。風聲、雨聲和雷聲匯合成勢如千軍萬馬的交響樂曲。一天下午， 我在一棵大樹下乘涼，正巧發(fā)現(xiàn)了一群正在搬家的黑螞蟻。它們個個腳步匆匆，有的的帶著乳白色的螞蟻卵，有的帶著灰褐色的螞蟻蛹，有的帶著老蟻、傷蟻，還有的帶著各種各樣的食物 我突然想到那句諺語，就靜下心來觀察驗證。我抬頭望望高高的藍天，現(xiàn)在是晴空萬里，太陽火辣辣的，毫不留情的把光

8、和熱灑向大地，而且天邊還飄著幾朵白云。好奇心驅(qū)使我沿著螞蟻們的隊伍去觀察，我發(fā)現(xiàn)螞蟻在往高處搬。四、指點習作方法師生在閱讀佳作之后，一起分析、討論，總結(jié)幾點習作方法，鼓勵學生有效遷移，以便在習作靈活運用，提高教學實效。1. 明確對象，留心觀察。我們的生活猶如一個萬花筒，只要留心觀察， 就會發(fā)現(xiàn)有許多的事物，包含著深刻的道理和情趣， 值得我們觀察、 描述和學習借鑒呢。瞧，這里有植物既有絲瓜、白菜、 蘿卜、西紅柿等蔬菜，又有蘋果、桃子、葡萄等水果，也有菊花、梅花、鐵樹、牡丹、松樹等花木；有動物既有燕子、喜鵲、畫眉、雞、鴨等飛鳥家禽，又有狗、貓、狼、鹿等獸，也有魚、嚇、蟹、鯨魚等水中動物，還有螞蟻、

9、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲；有靜物既有存錢罐、奔馬等小工藝品，又有各種文具、家電、建筑物；還有日月星辰 2. 選擇方式，有序觀察。小朋友，你可知道？觀察的對象和要求不同，我們的觀察方式也不一樣。常用的方法有：一是縱式觀察， 即觀察事物的發(fā)生、發(fā)展過程，這具有連續(xù)性。比如觀察春夏秋冬四季的變化，觀察產(chǎn)品的生產(chǎn)過程。這樣觀察可以把事物的發(fā)生、發(fā)展過程反映出來。二是橫式觀察，即觀察事物的形狀、顏色、大小、輕重、多少、功能、性質(zhì)、作用等，具有多面性。比如觀察文具盒，可以從外形和圖案、顏色、尺寸大小，內(nèi)部有幾層幾格，以及材料等各個側(cè)面去觀察。進行多面觀察， 要注意各個側(cè)面之間的聯(lián)系，以便對觀察的對象獲得完整全面的認識。三是變式觀察， 即變換角度、 變換場景的觀察。 對觀察的對象從不同的角度、場合進行觀察。比如， 觀察一座建筑物，可以在白天、 夜晚、 晴天、 雨天等不同時間去觀察，也可以從平視、優(yōu)秀范文仰視、俯視等不同角度去觀察呢。3. 細致觀察，抓住特點。只有細致地觀察，我們才能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。要讓自己的多種感覺器官參加觀察，看看、聽聽、摸摸、聞聞、嘗嘗 只有用心觀察，動腦思考，流露真情，展