《現(xiàn)代漢語句子和句子成分》PPT課件

1、第五節(jié) 現(xiàn)代漢語句子和句子成分一、什么是句子二、現(xiàn)代漢語句子的語氣成分三、現(xiàn)代漢語句子的語用成分四、現(xiàn)代漢語句子的句法成分一、什么是句子 以詞或詞組為直接組成成分、前后有較大的停頓隔開、有特定的語氣語調(diào)、能表達(dá)一個(gè)較為完整的語義、用于交際的語法單位。句子是一種語法單位。由詞或詞組構(gòu)成。功能是用于交際。具有較為完整的語義。有特定的語氣和句調(diào)。前后有較大的停頓，書面語中由句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)表示。句子成分語氣成分句法成分語用成分蛇！誰的書？班長昨天從圖書館借的。二、現(xiàn)代漢語句子的語氣成分句子的語氣用語氣助詞或語調(diào)、語速等表達(dá)。書面語中由語氣助詞加句末標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)。如： 這件事他是知道的。（陳述，的）

2、 這件事他知道嗎？（疑問，嗎） 趕快走吧?。ㄆ硎?，吧） 山里的空氣真新鮮?。。ǜ袊@，?。┮部梢圆皇褂谜Z氣詞，僅由句末標(biāo)點(diǎn)表達(dá)： 這件事他知道。（陳述） 這件事他知道？（疑問） 趕快走?。ㄆ硎梗?山里的空氣真新鮮?。ǜ袊@）分析句子成分時(shí)，首先把句子的語氣成分切出來，句子的語氣成分不影響句型的成分。三、現(xiàn)代漢語句子的語用成分 指說話者為了表達(dá)的需要、在語用平面上運(yùn)用的句子成分，是句子的特殊成分。包括：（一）獨(dú)立成分（二）移位或重復(fù)成分（三）連接成分（一）獨(dú)立成分（獨(dú)立語）不與其他結(jié)構(gòu)發(fā)生結(jié)構(gòu)上的關(guān)系，在句中的位置比較靈活，可以置于句首、句末或句子中間。包括：插入語呼應(yīng)語感嘆語擬聲語插入語表示信息的

3、來源：聽說、據(jù)說 據(jù)說，我們學(xué)校要提前放假。用來強(qiáng)調(diào)肯定的口氣：不用說、毫無疑問、尤其是 不用說，他準(zhǔn)是又在網(wǎng)吧泡了一夜。用來提醒對方注意：你瞧 你看 你想 把時(shí)間都用在玩游戲上，你想，學(xué)習(xí)成績能好嗎?表示說話的角度、參照點(diǎn)：嚴(yán)格地說、不瞞你說 這種人，嚴(yán)格地說，不能算是學(xué)者。 對他來說，這件事是難了點(diǎn)兒。表示注釋、補(bǔ)充、舉例：例如、包括、也就是 歷史上的戰(zhàn)爭有兩類 例如第一次世界大戰(zhàn)，是帝國主義為各自利益而互相爭奪。插入語還可以表示其他一些意義。 呼應(yīng)語呼應(yīng)語表示稱呼對方、呼喚、應(yīng)答，例如： 張老師，你在哪兒？ 祖國啊，我為你而驕傲！ 喂，你是誰？ 哦，知道了。 感嘆語感嘆語表示說話人的贊嘆

4、、驚訝、憂傷、惋惜、憤怒、鄙夷等感情。 啊，多可愛的小生靈啊?。ㄙ潎@） 啊，怎么會(huì)有這種事？（驚詫） 唉，后悔有什么用?。ㄍ锵В?擬聲語擬聲語模擬句子中涉及到的某種聲音，例如： 唧唧喳喳，麻雀早早醒來了。 槍響了，砰，砰。表示呼應(yīng)、感嘆、擬聲的詞有時(shí)會(huì)獨(dú)立成句（用句末標(biāo)點(diǎn)），成為呼應(yīng)句、感嘆句、擬聲句。如： 喂！誰呀？（呼應(yīng)句） ?。《嗫蓯鄣男∩`?。。ǜ袊@句） 槍響了，砰！砰?。〝M聲句） （二）移位或重復(fù)成分提前成分后置成分 句末重復(fù)成分 提前成分（句首狀語）狀語由主語之后移至句首，成為提前成分。 16周之前，我們就要結(jié)課。 院子里，孩子們在玩游戲。 慢慢地，他習(xí)慣了這里的生活。 忽然，屋里

5、發(fā)出一聲尖叫。 由于工作關(guān)系，我在長沙逗留了幾天。不是所有狀語都能提到主語前，也不是所有提前成分都可以移至謂語中作狀語，如： 關(guān)于這個(gè)問題，我們還要進(jìn)行深入討論。后置成分狀語后置： 許多外國朋友來到桂林游覽，從倫敦，從紐約，從巴黎，從世界各地。 他已經(jīng)到家了，大概。主語后置： 冷得很呢，教室里。 是小王打來的嗎，剛才那電話？句末重復(fù)成分你剛才說什么了你？（三）連接成分總說語：綜上所述、總而言之、總之分說語：第一，第二、首先，其次換說語：換句話說、換言之、也就是說關(guān)聯(lián)語：因?yàn)樗?、起初、后來四、現(xiàn)代漢語句子的句法成分公認(rèn)的六大句法成分主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。此外還有主語中心、謂語中心

6、、中心語、動(dòng)語等術(shù)語。（一）幾種主要的句法成分（二）句子分析方法（一）幾種主要的句法成分1.主語主語和謂語是主謂句的兩個(gè)直接成分。主語與謂語相對而言，主語是謂語陳述的對象，謂語是陳述和說明主語的。主語的構(gòu)成材料 1.名詞性詞語經(jīng)常作主語 葉子比平時(shí)更增添了幾分新綠。（名詞） 今天是星期二。（時(shí)間名詞） 漁灣是連云港的游覽勝地。（處所名詞） 外邊很暖和。（方位詞） 大家叫她祥林嫂。（代詞） 六十是花甲之年。（數(shù)詞） 一米等于三市尺。（數(shù)量詞組） 他的聲音非常低沉。（偏正詞組） 2. 謂詞性詞語在一定條件下也可以作主語： 學(xué)習(xí)很重要。（動(dòng)詞） 謙虛是一種美德。虛心使人進(jìn)步。（形容詞） 認(rèn)真讀書能增

7、長知識(shí)。（狀中詞組） 說起來容易。（中補(bǔ)詞組） 提高產(chǎn)品質(zhì)量最重要。（動(dòng)賓詞組） 躺在床上看書對眼睛不利。（連動(dòng)詞組） 老年人上大學(xué)已不是新鮮事了。（主謂詞組） 找領(lǐng)導(dǎo)辦事太難了。（兼語詞組） 謂詞性詞語作主語需要一定的條件：謂語多由非動(dòng)作性謂詞充當(dāng)，如判斷性動(dòng)詞“是”、使令性動(dòng)詞或是由形容詞充任的描寫性謂語。主語的意義類型 1. 施事主語 警察抓住了那個(gè)小偷。 中國人民站起來了。 2. 受事主語 桌子被那伙人抬走了。 毛衣洗好了。 3.中性主語 中華民族是偉大的民族。 這種杯子盛不了一兩酒。 電飯鍋可以蒸白薯。 山上有很多松樹。2.謂語謂語是陳述和說明主語的，陳述主語的動(dòng)作行為、發(fā)展變化，說

8、明主語的性質(zhì)狀態(tài)等。謂語的構(gòu)成材料：動(dòng)詞性、形容詞性詞語經(jīng)常作謂語。名詞性詞語作謂語較少，一般限于表示節(jié)假日期、季節(jié)時(shí)令、天氣、籍貫等。 明天清明節(jié)。 魯迅紹興人。根據(jù)謂語的構(gòu)成材料，可分為：動(dòng)詞性謂語形容詞性謂語名詞性謂語主謂謂語張老師教我們數(shù)學(xué)。昆明的風(fēng)景非常美。明天國慶節(jié)。她頭腦簡單。3.定語定語的構(gòu)成材料 多數(shù)實(shí)詞和詞組都可以做定語 他寫的字 （主謂詞組） 對這件事的理解（ 介詞詞組）定語的意義類別 描寫性定語： 這平鋪著、厚積著的綠，著實(shí)可愛。 天崩地裂一樣的炮火。潮水一樣的隊(duì)伍。 限制性定語： 塑料杯子、田間的小路、喝酒的杯子、三張桌子定語和助詞“的”用“的” 可以突出定語的語義：

9、 新時(shí)期 新的時(shí)期 中國歷史中國的歷史 我們學(xué)校我們的學(xué)校用“的” 可以區(qū)別定語的語義類型： 這是他的模范丈夫 這就是模范的丈夫 他有幾個(gè)中國朋友 中國的朋友遍天下 屬性 領(lǐng)屬 “的”還有區(qū)別結(jié)構(gòu)關(guān)系的作用。如： 名+名：工廠的學(xué)校工廠學(xué)校 哥哥的嫂嫂哥哥嫂嫂 （偏正關(guān)系） （聯(lián)合關(guān)系） 動(dòng)+名：討論的問題討論問題 拆洗的衣服拆洗衣服 （偏正關(guān)系） （動(dòng)賓關(guān)系） 代+名：我們的學(xué)生我們學(xué)生 （偏正關(guān)系） （復(fù)指關(guān)系）多層定語 多層定語也叫“遞加式定語” ，如： 野百合花 金色的野百合花 一束金色的野百合花 一 束 金 色 的 野 百 合 花 多層定語與偏正詞組作定語不同，如： 一朵鮮艷的大紅花

10、 科學(xué)的春天的到來4.狀語狀語的構(gòu)成材料 他昨天來的。時(shí)間，名詞 他非常聰明。程度，副詞 我們認(rèn)真聽講。情態(tài)，形容詞 我們在教室上課。處所，介詞詞組 大家都來了。范圍，副詞 我們一定去?？隙ǎ痹~ 他不去。否定，副詞 我們北京見。處所，名詞 大家操場上集合。處所，方位詞組 一般名詞不能作狀語，但也有個(gè)別例外。 我們應(yīng)該歷史地看問題。 這個(gè)問題部分地解決了。 能愿動(dòng)詞經(jīng)常作狀語。 我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。 我可以坐這兒嗎？ 一般動(dòng)詞較少單獨(dú)作狀語，但也有。 父親擔(dān)心地望著兒子。 他詢問地看了我一眼。多層狀語（許多代表）昨天在休息室里都熱情地同他交談全面而深刻地論述干凈、徹底地消滅敵人多層狀語與詞組作狀

11、語的一層狀語不同：比以前更有把握地說狀中詞組作狀語聯(lián)合詞組作狀語5.動(dòng)語和賓語動(dòng)語是和賓語共現(xiàn)共存的成分，句子有賓語就有動(dòng)語，無賓語也就沒有動(dòng)語。動(dòng)語由動(dòng)詞性詞語充當(dāng)。 我們學(xué)習(xí)文化。動(dòng)詞 他拿出來一本書。中補(bǔ)詞組 他找到并帶回了這本書。聯(lián)合詞組賓語是動(dòng)作行為直接涉及的對象，在動(dòng)語后面。賓語的構(gòu)成材料名詞或名詞性詞組作賓語： 弟弟在修理自行車。普通名詞 他剛回到連云港。處所名詞 今天是星期二。時(shí)間名詞 張三在哪兒？疑問代詞 我們學(xué)校在鐵路旁邊。方位詞組 我們要堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的?！暗摹弊衷~組 我剛買來兩本書，他就借走了一本。數(shù)量詞組謂詞和謂詞性詞組作賓語： 我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。 我喜歡打羽毛

12、球。 他感到很緊張。 動(dòng)詞、形容詞、謂詞性詞組充當(dāng)賓語，前面的動(dòng)語有一定的限制，常常是：表示動(dòng)作起始和進(jìn)行的動(dòng)詞，如“開始、進(jìn)行、結(jié)束”等；表示心理活動(dòng)和感知的動(dòng)詞，如“喜歡、愛、估計(jì)、打算、聽見、看見”等；表示對待、處理的動(dòng)詞，如“加以、予以”等。 咱們明天開始播種小麥。 你喜歡看電影嗎？ 我們要予以堅(jiān)決回?fù)?。賓語的意義類型1.受事賓語 他們在打乒乓球。承受者 牛吃草，雞吃米。對象 他挖了一個(gè)大坑。結(jié)果 你給我照著手電。工具2.施事賓語 斜對面的豆腐店里，確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂。 東邊來了一個(gè)賣菜的。 村里死了兩頭牛。3.中性賓語 共產(chǎn)黨像太陽。 馬克思最討厭的是虛偽。 村頭有棵大槐樹。 人

13、群變成歡樂的海洋。6.補(bǔ)語補(bǔ)語是在謂語中心后面、補(bǔ)充說明謂語中心的。有些補(bǔ)語的前面有結(jié)構(gòu)標(biāo)記“得”，少數(shù)用“個(gè)”“得個(gè)”作標(biāo)記，也有的沒有標(biāo)記。 他氣得說不上話來。 （有標(biāo)記“得”） 寫完后至少看兩遍。 （無標(biāo)記） 你要把它洗干凈了。 （無標(biāo)記） 雨下個(gè)不停。 （有標(biāo)記“個(gè)”） 地被他掃得個(gè)干干凈凈。（有標(biāo)記“得個(gè)”） 補(bǔ)語的構(gòu)成材料 打跑了 跑出去了 動(dòng)詞 掃干凈了 鬧得很厲害 形或形容詞性詞組 樸實(shí)極了 好得很 副詞 打了他兩拳 數(shù)量詞組 匯集到廣場上 介詞詞組 搖得飛一樣 燙得刀割一般 比況詞組 你外語學(xué)得怎樣？ 代詞 補(bǔ)語和賓語的順序： 1. 補(bǔ)賓（最常見順序） 走進(jìn)來一個(gè)人 砍倒了一

14、棵樹 2.賓補(bǔ)（有一定條件） 數(shù)量補(bǔ)語、趨向補(bǔ)語： 看了他兩眼 搬把椅子來 介詞“以”組成的詞組作補(bǔ)語： 給敵人以致命打擊 給讀者以美的享受 3.補(bǔ)賓補(bǔ)（賓語在兩個(gè)趨向補(bǔ)語之間） 拿出書來 掉下一個(gè)蘋果來 中 補(bǔ)動(dòng) 賓中 補(bǔ)注意區(qū)分“得” ： 有時(shí)是補(bǔ)語的標(biāo)志助詞，寫得清楚 有時(shí)是構(gòu)詞語素：獲得、顯得、覺得、曉得、 取得、認(rèn)得、懂得、值得 懶得、樂得、記得補(bǔ)語回答“怎么樣”的問題；賓語回答“什么”或“干什么”的問題。 如：樂得合不攏嘴 樂得參加 懶得眼都不想睜 懶得管閑事補(bǔ)語，“得”是助詞賓語，“得”是構(gòu)詞語素補(bǔ)語，“得”是助詞賓語，“得”是構(gòu)詞語素7. 中心語偏正詞組和中補(bǔ)詞組的中心成分紅

15、花大紅花一朵大紅花樹上的一朵大紅花在昏暗的油燈下一遍一遍默默地寫著好得很寫得很好膽大心細(xì)得很形 動(dòng) 詞組定 中定 中定 中定 中狀 中狀 中狀 中中 補(bǔ)中 補(bǔ)中 補(bǔ)（二）句子分析方法 中心詞分析法和層次分析法中心詞分析法：主謂句是由主語部分和謂語部分組成的。主語部分的中心詞是主語，主語前面可以有定語，定語可以是幾個(gè)。謂語部分的中心詞是謂語，謂語前面可以有狀語，狀語也可以有幾個(gè)。謂語后面可以有賓語部分，賓語部分的中心詞是賓語，賓語前面可以有定語，定語可以是幾個(gè)。謂語后面還可以有補(bǔ)語。如果定語、狀語、補(bǔ)語也有中心詞，也要把中心詞找出來，讓中心詞作定語、狀語、補(bǔ)語。（一個(gè)）（小?。┑暮⒆泳谷?從容不

16、迫地 講清楚了那么（高深）的 理論。 定語 定語 主語 狀語 狀語 謂語 補(bǔ)語 狀語 定語 賓語層次分析法（直接成分分析法）一 個(gè) 小小的孩子竟然從容不迫地講清楚了那么高深的理論 主 謂 定 中 狀 中 數(shù) 量 定 中 狀 中 動(dòng) 賓 中 補(bǔ) 定 中 狀 中 向心切分析句法首先采用“二分法”，分出句子的主語、謂語。分析主語。如果主語是以名詞為中心的向心結(jié)構(gòu)，則逐層切分其定語，直至顯示出主語中心。如果主語不是定中詞組，則不作切分。分析謂語。如果謂語是以動(dòng)詞形容詞為中心的向心結(jié)構(gòu)，則一一切分其狀語、補(bǔ)語、賓語，直至顯示出謂語中心。這樣分析的結(jié)果是：主語、謂語是句子的直接成分，定語是主語里面的成分，

17、狀語、補(bǔ)語、賓語是謂語里面的成分。一 個(gè)小小的孩子 竟然從容不迫地講清楚了那么高深的理論 主 謂 定 中 定 中 狀 中 狀 中 動(dòng) 賓 中 補(bǔ) 框式圖解符號(hào)圖解首先用雙豎線分開主語和謂語，左邊表示主語，右邊表示謂語。分析主語，雙橫線=表示主語中心，圓括號(hào)（ ）表示定語，逐一切分，直至顯示出主語中心。分析謂語，用單橫線表示謂語中心，方括號(hào) 表示狀語，尖括號(hào) 表示補(bǔ)語，曲線表示賓語，直至顯示出謂語中心。（一個(gè)）（小小）的孩子 竟然 從容不迫地 講清楚了 那么高深的 理論。用符號(hào)圖解法分析1.全班同學(xué)都已經(jīng)準(zhǔn)備好了旅行的干糧。 2.許多強(qiáng)壯的工人 修造 一座長長的鐵橋。 3.愚蠢的企鵝畏縮地把肥胖

18、的身體躲藏到峭崖底下。 4.六千名代表匯聚北京標(biāo)志著科學(xué)的春天的到來。 5.最可憐的是我的大哥。 6.你說的那些情況我們都詳細(xì)調(diào)查過了 7.老李站起身來輕輕地拉開門走了出去。 1. 全班 同學(xué) 都 已經(jīng) 準(zhǔn)備 好 了 旅行的干糧。（ ） 2. （許多）（強(qiáng)壯）的 工人 修造 一座長長的鐵橋。3. 愚蠢的 企鵝 畏縮地 把肥胖的身體 躲藏 到峭崖底下。（ ） 4. 六千名代表匯聚北京 標(biāo)志著 科學(xué)的春天的到來。5. 最可憐的 是 我的大哥。6. (你說的)(那些)情況 我們都詳細(xì)調(diào)查過了。7.老李 站 起 身 來 輕輕地 拉 開 門 走了 出去。 五、用向心切分析句法分析下列句子的句法成分，先用

19、“框式圖解法”顯示分析過程，再用“符號(hào)圖解法”顯示分析結(jié)果：我已經(jīng)把下午開會(huì)的事告訴小王了。 主 謂 狀 中 狀 中 動(dòng) 賓 我 已經(jīng) 把下午開會(huì)的事告訴小王了。 毒辣辣的太陽 直 曬得馬路上的柏油發(fā)軟。 主 謂 定 中 狀 中 中 補(bǔ) （毒辣辣）的太陽 直曬得馬路上的柏油發(fā)軟。 老 向?qū)?又 告訴 我們 一個(gè)故事。 主 謂 定 中 狀 中 動(dòng) 賓 賓 （老）向?qū)?又告訴 我們 一個(gè)故事。 昔日的窮山村 近年蓋 起 了 兩座現(xiàn)代化的小樓。 主 謂 定 中 狀 中 定 中 動(dòng) 賓 中補(bǔ) （昔日）的（窮）山村 近年蓋起了兩座現(xiàn)代化的小樓。 生長在江南的同志們看到這些水墨畫高興得直鼓掌。 主 謂 定 中 連 動(dòng) 動(dòng) 賓 中 補(bǔ) （生長在江南）的同志們 看到這些水墨畫高興得直鼓掌。 要管的 是 獾豬、刺猬、猹。 主 謂 動(dòng) 賓 要管的 是 獾豬、刺猬、猹。 軍閥、官僚、土豪、劣紳 是 地主階級(jí)的政治代表。 主 謂