三上安全教案(共32頁)

1、第一(dy)單元 校園安全第1課 校園住宿(zh xi)安全教學(jio xu)目標：1、讓住宿生認識到住宿安全的重要性和必要性。 2、讓住宿生加強安全住宿意識。 3、培養(yǎng)住宿生能安全住宿的良好習慣。教學重點：讓住宿生加強安全住宿意識。教學難點：培養(yǎng)住宿生能安全住宿的良好習慣。教學方法：講授法，討論法，。教學時間：1課時教學過程：導入：我們班上大多數同學都在學校住宿，那么作為一個住宿生你們知道哪些住宿安全要求呢？應該如何養(yǎng)成能安全住宿的良好習慣呢？希望今天的學習能給同學們帶來收獲。讓學生根據自己的實際情況談談在住宿過程中有哪些安全問題？自己又是如何去做的呢？老師介紹學校住宿生安全管理制度 ：1

2、、要安全用電，任何人不得私自使用學校禁止使用的電器設備。2、不得私自動用明火和使用明火工具及易燃器具。如發(fā)現(xiàn)不安全隱患，應向值班住宿管理員報告并及時處理。 3、不得使用、攜帶治安管理器具進入宿舍。如有違反，按治安處罰條例處理。 4、愛護公共財產(n n ci chn)（包括生活區(qū)內各種設施）。如有故意損壞者，要追究其責任并加以賠償 5、 管理好個人財務。貴重物品不要隨身攜帶，要妥善(tushn)保管，以免丟失或被盜。 6、注意飲食衛(wèi)生。不得購買小商小販出售的食品(shpn)，防止食物中毒。 7、同學之間要團結互助，創(chuàng)建文明、關系融洽的集體。不做任何有礙團結的事情。如發(fā)生矛盾、爭執(zhí)，不使其激化，

3、須報請教師妥善解決。8、 上下樓梯要注意靠右行走，不得在樓梯上奔跑或推搡；若遇到緊急情況，同學們應保持冷靜，在宿管人員的組織下，有序撤離，不能爭先恐后。9、 宿舍區(qū)內嚴禁追逐嬉戲，攀爬圍欄、起哄圍觀，以防止跌倒、碰撞、掉落等意外事故發(fā)生。10、下午以及洗澡時段，注意走廊、陽臺和洗手間地面濕滑。11、 睡上鋪的同學注意護欄、床板的完好，發(fā)現(xiàn)不牢固要立即保修。12、 宿舍區(qū)內不能抽煙，不能帶火種進入宿舍，以免發(fā)生火災事故。13、 宿舍區(qū)內嚴禁高空(gokng)拋物，以免砸傷路人，發(fā)生人身安全事故。14、宿舍里應保持室內通風、清潔、以防止(fngzh)細菌的滋生和病毒的傳播。四、學生自己(zj)檢查

4、在住宿期間內還有哪些地方做得不夠？今后如何去改正？學生交流、討論。五、布置作業(yè)：今天學到了什么？有什么收獲？第2課體育鍛煉中的自我保護一、教學內容：小學生體育運動安全常識二、教學目標1、認知目標：了解運動傷害事故的防范常識，知道體育運動的科學性、合理性、原則性。2、技能目標：知道運動傷害事故的防范方法，學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。3、情感目標：對安全科學的鍛煉身體有認識，明白體育運動要做到科學、合理、安全，有自我保護意識。三、教學的重點、難點：重點：知道體育運動的安全注意事項。難點：體育運動安全意識得到深化，能在今后的體育活動中自發(fā)的運用。四、教法(jio f)與學法：1、讓學

5、生自主探索、想象、發(fā)現(xiàn)(fxin)、尋求答案。2、啟發(fā)、誘導學生進入教學情景，以學生為主體，讓學生結合自己(zj)的體育鍛煉經驗以及活動經歷突出教學的重點和難點。五、學情分析： 小學生體育運動安全常識教學中，主要讓學生樹立安全觀念，了解安全基本常識是，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自我保護的簡易方法， 不斷提高學生的自我保護意識、自律意識和自護能力，最大限度地預防和減少體育安全事故的發(fā)生。充分利用小學三年級學生的心理與學習特點，采用多種形式的課堂教學模式，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、思維和交流習慣，通過豐富多彩的課堂實踐活動，充分刺激學生的視覺、觸覺、聽覺，使學生獲得感性認識和技能的形成

6、過程。六、課型：新授課七、教學課時：一課時八、教學過程：（一）導入1、出示案例：在一節(jié)體育課中，學生被分成兩撥，一邊是鉛球測驗課，一邊進行排球訓練。練習中，排球突然飛向鉛球區(qū)，一位學生趕過去撿球，不料被擲出的鉛球砸中腦部。 出示問題：同學們，這起案例，給我們什么警示與教訓呢？（1）學生(xu sheng)各敘己見。（2）教師(jiosh)歸納出示課題。（體育課上，安全第一；聽從指揮，不亂行動；一旦(ydn)不適，及時報告。）2、引導學生自主探索：體育課與體育活動應該注意那些安全事項？學生討論交流，各自發(fā)表。（二）學習新知識1、運動前的注意事項（1）檢查自己的身體情況參加體育活動，首先要了解自己

7、的身體狀況，要學會自我監(jiān)督，隨時注意身體功能狀況變化，若有不良癥狀要及時向教師反映情況，采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動的疾病而隱瞞病情，勉強參加活動。學生有以下疾病或癥狀，禁止參加體育活動：體溫增高的急性疾??；各種內臟疾?。ㄐ?、肺、肝、腎和胃腸疾?。┑募毙噪A段；凡是有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危險，消化道出血后不久等；惡性腫瘤；傳染病及慢性疾病，如乙肝等?；加行呐K病、高血壓等疾病的學生，禁止參加長跑(chngpo)等長時間劇烈運動的項目鍛煉（2）檢查場地(chngd)和器材要認真(rn zhn)檢查運動場地和運動器材，消除安全隱患。要注

8、意場地中的不安全因素，如場地是否平整，要清除石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等；檢查體育設施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒險，確保自身安全。（3）做好運動準備要穿運動服裝、運動鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品等，女生要摘掉發(fā)卡，或者把發(fā)卡換成皮筋、頭繩等軟的飾物。做好熱身準備活動。為什么要做熱身準備活動？（合作探究）就是要克服內臟器官在生理上的惰性，以減低運動傷害發(fā)生的機會。運動前不重視做準備活動,或準備活動做得不充分、不正確、不科學，是引起運動損傷的重要原因；準備活動不充分，肌肉、內臟、神經系統(tǒng)機能不興奮，肌肉供血量不足，在這樣的身體狀態(tài)下進行活動，動

9、作僵硬、不協(xié)調，及易造成損傷。如果突然進行劇烈運動，就會出現(xiàn)心慌、胸悶、肢體無力、呼吸困難、動作失調等現(xiàn)象。2、運動時的注意事項（1）要掌握動作要領在體育鍛煉活動中，了解和掌握動作要領及方法(fngf)，不僅能夠在運動過程中發(fā)揮好技術動作，達到體育鍛煉的目的，而且還能消除心理上的恐懼，增強自信心，避免不必要的傷害。（2）要正確(zhngqu)使用器材要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要嚴格遵守相關操作規(guī)程，在一些體育器械(如鉛球(qinqi)、實心球等)的使用中，要注意選擇適當場地，確保自身安全，同時還要注意不要傷及他人安全。（3）運動負荷要適當。參加體育活動要根據身體素質條件，選擇最

10、有利于增強體質的運動負荷?？裳驖u進，由易到難，從小到大。負荷過小，對身體作用不大；負荷過大，會損害身體；只有適宜的運動負荷，才能有效地增強體質，提高健康水平。3、運動后的注意事項（1）認真做恢復整理活動做恢復整理活動的目的就是使人體更好的從緊張運動狀態(tài)過渡到安靜狀態(tài)，使心臟逐漸恢復平靜，放松身心。如果突然停止運動，就會造成暫時性的貧血，產生心慌、暈倒等一系列不良現(xiàn)象，對身心健康造成損害。（2）自我檢查運動反應如果感到十分疲勞，四肢酸沉，出現(xiàn)心慌、頭暈，說明運動負荷過大，需要好好調整與休息。運動后經過合理的休息感到全身舒服，精神愉快，體力充沛，食欲增加，睡眠良好，說明運動負荷安排比較合理。（3

11、）適當(shdng)補充能量參加體育運動要消耗大量的能量，所以在運動后（運動前也應適當補充能量）要科學(kxu)飲食，保證身體的需要，確保取得最佳的鍛煉效果。半小時(xiosh)至1小時后進餐避免喝含有咖啡因的飲料5至10分鐘后飲水（含鹽）（二）課堂小結：1、學生自評，知道多少知識？2、同學之間互評各自的表現(xiàn)，看誰學得多。3、再次記憶學到的知識。4、教師歸納總結同學們，“生命在于運動，運動需要保護”，讓我們講安全，講科學，讓身體更健康！科學而安全地進行體育運動，可以增強體質，促進我們的身心健康。相反，體育運動如果不能做到科學、安全鍛煉，就不能達到運動目的，運動不當還會對人體造成傷害。因此我們懂

12、得一些體育運動安全常識，掌握一定的安全防范知識，養(yǎng)成良好的安全運動習慣，就會達到健康身心的目的。小學生體育運動安全口訣1、課外活動到操場，檢查場地和器材；2、運動服裝先換上，手表飾品要摘掉；3、鍛煉前要做熱身，活動四肢扭扭腰；4、運動前后喝點水，劇烈運動要適量；5、遵守規(guī)則講文明，危險(wixin)動作杜絕掉；6、運動(yndng)全部結束后，恢復整理要做好。（三）拓展(tu zhn)延伸哪些體育運動少兒不宜過早參加？致使關節(jié)變形的項目、肌肉負重項目、負荷量大的項目、消耗能量大的項目等不宜過早參加。如：長跑、倒立、舉重、拔河、掰手腕等。九、板書設計小學生體育運動安全常識1、運動前的注意事項（1

13、）檢查自己的身體情況（2）檢查場地和器材（3）做好運動準備2、運動時的注意事項（1）要掌握動作要領（2）要正確使用器材（3）運動負荷要適當3、運動后的注意事項（1）做好恢復整理活動（2）自我檢查運動反應（3）適當補充能量十、作業(yè)設計：將今天所學知識回家與家人交流!第二單元 公共衛(wèi)生安全第3課 不吃“三無”食品一、教學(jio xu)目的：1、知道食品衛(wèi)生與飲食安全(nqun)相關知識。2、了解在學校(xuxio)注意一些食品方面的安全。二、教學形式：以問答競賽游戲為形式，分競賽小組為單位。三、教學前準備:1讓學生查閱食品衛(wèi)生方面的資料，以備小組交流，做好參賽準備。2黑板上書寫“食品安全知識競賽

14、”八個美術字。四、活動過程:(一)宣布“食品安全主題班會“開始，宣讀競賽規(guī)則。喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。1、預防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。2、保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。3、做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。4、要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。(

15、二) 食品安全問題進行知識競賽。(必答題)大家按小組進行各輪比賽，下面(xi mian)開始第一回合的比賽。這個回合是必答題，每道題目都有4個選項，其中只有(zhyu)一個正確。每個小組回答一道題目，答對加一分，答錯不扣分。1、 綠色食品(l s sh pn)指什么食品？（C）A、蔬菜和水果 B、綠顏色的食品 C、安全無污染食品 D有豐富營養(yǎng)價值的食品2、哪些食物不能一起吃？（A）A、豆腐和菠菜 B、葡萄和蘋果 C、面包和牛奶 D、饅頭和豆?jié){主持人：好了，第一回合的比賽就到此結束，看來戰(zhàn)況還滿激烈喔！那現(xiàn)在讓我們一起來看看比分。(三) 搶答題這一輪的比賽是我們大家一起來回答，同學們只要回答是或

16、不是、能或不能。在我問完題目后，就可以回答。1、發(fā)霉的花生能吃嗎？（不能）2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）3、方便面是不是可以作為主食？（不是）4、我們是不是可以天天吃快餐？（不能）5、能空腹喝牛奶嗎？（不能）(四)辯論題小組討論，并派一個代表說出你們的意見和結論。說得最好的小組加3分，第二名加2分。餐廳、飯店使用一次性筷子、塑料餐具利弊談。答：利：衛(wèi)生，不易傳染(chunrn)各種疾病。弊：塑料(slio)餐具不易處理，造成“白色污染(bi s w rn)”。一次性筷子浪費大量木材，長此以往，將會破壞森林，破壞生態(tài)環(huán)境。結論：弊大于利、應停止使用。(五)食品衛(wèi)生安全童謠（大家一邊拍手一

17、邊念）。食品安全真重要，病從口入危害大。良好習慣要養(yǎng)成，食品挑選切注意?！叭裏o”食品莫食用，有害物質在其中。小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。過期食品切注意，吃了危害大又大。變質食品切分清，中毒機率高又高。油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。飲料、冷飲要節(jié)制，損害牙齒的健康。(六)老師小結第4課 養(yǎng)成(yn chn)文明(wnmng)衛(wèi)生(wishng)的好習慣 一、教學目標:通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。二、教學重點:讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良衛(wèi)生習慣。三、教學難點:希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的衛(wèi)生習慣努力。四、活

18、動方案：1、班主任講話：培根就曾說過:“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！笔堑模瑳]有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣?！皩ｉT談優(yōu)點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救?！?由此請同學們借著以下幾個事例先反思下自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？請看以下事例:事例1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答:“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客?！睘榇?，

19、到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說:“不文明行為也是國恥?！?不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。事例(shl)2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚(y gun ch ch)、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知

20、，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？2、班主任發(fā)言(f yn)：現(xiàn)在來看看你們自己的行為習慣吧！在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為:反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上反映了一個人的思想。現(xiàn)在，請同學們自

21、己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。3、班長發(fā)言：請同學們講講怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，給大家提提建議吧？“四勤”：是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打掃衛(wèi)生。 “兩不”：不要(byo)共用衛(wèi)生潔具（如：毛巾、杯子等），不亂扔垃圾。 “五好”：是心態(tài)調整好、生活安排好、飲食調節(jié)好、衣服穿得好、健康(jinkng)關注好。 還要做到：1、飯前便后要洗手(x shu)； 2、要做到三勤：勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣； 3、勤剪指甲； 4、要注意讀寫衛(wèi)生：眼離書本一尺遠，身離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠； 5、隨時隨地勤洗手； 6、注意用眼衛(wèi)生：不要在強光下看書，不

22、要在行走的車上看書，不要躺著看書，不用臟手揉眼睛； 7、不吃沒有衛(wèi)生保障的食品，不吃沒有清洗干凈的食物，不喝生水；8、早晚刷牙，食后漱口；9、早晚洗臉，用流水洗臉，不與別人共用毛巾、臉盆等物品； 10、每天堅持適當的體育鍛煉，以增強體質，保持良好的、充沛的精力。 五、練習：把以上內容應用到生活中。第三單元(dnyun) 生活安全第5課 認識危險(wixin)標志和安全通道教學(jio xu)目的：通過學習，讓學生認識危險標志及安全通道。教學過程：1認識危險標志在很我多公共場所，如商場、賓館、車站、機場、影劇院、俱樂部、文化宮、游泳場、體育館、圖書館、展覽館等地方，我們會看到很多標志，其中最重要

23、的是危險標志，同學們應該認識這些標志。危險標志主要是禁止類和提示類。危險標志有的是用圖形，有的是用文字，還有的用圖形加文字的形式表示。禁止類標志開關分為圓形和頂角向下的等邊三角形。除個別標志外，其顏色均為白底、紅圈、紅杠、黑圖案、圖案壓杠。禁止類標志形狀分為圓形和頂角向下的等邊三角形。除個別標志外，其顏色均為白底、紅圈、紅杠、黑圖案、圖案壓杠。禁止煙火在很多地方都使用，因為公共場所一般人流量都很大，一旦發(fā)生火災，后果很嚴重，而且搶救和逃生都很困難。禁止煙火標志為紅色圓形加一根燃著的火柴或一個火柴盒，中間加一斜杠。公共場所一般也嚴禁吸煙，保持空氣清潔。禁止(jnzh)吸煙標志為紅色圓形加一根燃著

24、的香煙，中間加一斜杠。在有電壓(diny)器或高壓電的地方，設有“防止(fngzh)觸電”“當心觸電”的標志。在上樓梯或電梯時，我們經常能夠看到掛著“小心碰頭”的牌子。在火車站或鐵道路口會看到警示標志。警示標志是警告車輛、行人注意危險地點的標志，其形狀為頂角朝上的等邊三角形，其顏色為黃底、黑邊、黑圖案。2安全通道安全通道是發(fā)生火災時人員脫險逃生的通道，也是搶救火場被困人員的必經之路，務必保持暢通無阻，不要在這些地方存放自行車和堆放雜物。安全通道口應有應急照明裝置，有綠色指示燈；如果指示燈壞了，要及時修理或更換，以保證安全。在超市或商場，如果你很細心就會發(fā)現(xiàn)，在每層樓的屋頂都掛著一個安全出口指示

25、方向的牌子，用來指引方向。所以在進入公共場所后，要先看清楚安全出口的方向，以便發(fā)生意外情況時能夠及時逃出。瞭望塔消防安全標志設置根據國家標準消防安全標志設置要求，商場（店）、影劇院、娛樂廳、體育館、醫(yī)院、飯店、旅館、高層公寓和侯車（船、機）室大廳等人員密集的公共場所的緊急出口、疏散通道處、層間異位的樓梯間（如避難層的樓梯間）、大型公共建筑常用的光電感應自動門或旋轉門旁設置的一般平開疏散門，必須相應地設置“緊急出口”標志。在遠離緊急出口的地方，應將“緊急出口”標志與疏散通道方向標志聯(lián)合設置，箭頭必須指向通往緊急出口的方向。想一想你認識多少(dusho)危險標志，寫下來。 第6課 安全(nqun)

26、燃放煙花爆竹教學(jio xu)目的:教育引導學生安全燃放煙花爆竹.教學重難點: 注意煙花爆竹特點，掌握燃放方法以及注意事項。1、正確選擇燃放地點。 煙花爆竹不得在室內燃放，不許對人、物燃放，應選擇室外、空曠平坦、無障礙的地方燃放。嚴禁在市場、劇院、繁華街道等公共場所和古建筑、山林、電力設施下方以及靠近易燃易爆物品的地方燃放。燃放煙花爆竹要遵守當地政府有關的安全規(guī)定。2、注意煙花爆竹特點，掌握燃放方法。（1） 燃放吐珠類煙花時，應將煙花固定在地上或75-90度角對空燃放，嚴禁手持相互對射，以免傷人或引起火災。（2） 燃放組合煙花時，應將煙花直立平放于地面，四周夾緊并固定，防止燃放時因振動而傾斜

27、或傾倒。（3） 燃放線香手提吊掛煙花時，應平提線頭或用小竹桿吊住棉線，點燃后，手向前伸，勿近身體。（4） 燃放旋轉升空及地面旋轉煙花時，必須注意周圍環(huán)境，放置平坦地面，點燃引線后，離開(l ki)觀賞。（5） 燃放釘掛旋轉類煙花時，應將煙花釘牢在壁上或木板上，用手轉動煙花，能旋轉自如，才可點燃引線離開(l ki)觀賞。（6） 手持煙花(ynhu)不得朝地面方向燃放。（7）爆竹應在屋外空地吊掛燃放，點燃后切忌將爆竹放在手中，“雙響炮”應直豎地面，不得橫放。3、燃放注意事項。（1）14周歲以下未成年人燃放煙花爆竹的，應當由監(jiān)護人或者其他成年人陪同看護。（2）單位和個人燃放煙花爆竹時，不得向人群、車

28、輛、建筑物拋擲點燃的煙花爆竹；不得在建筑物內、屋頂、陽臺燃放或者向外拋擲煙花爆竹；不得妨礙行人、車輛安全通行；不得采用其他危害國家、集體作他人人身、財產安全的方式燃放煙花爆竹。（3）煙花爆竹不可倒置。（4）點燃煙花爆竹如發(fā)生瞎火現(xiàn)象，千萬不要再點火，更不許伸頭用眼睛靠近觀察。第四單元(dnyun) 游戲活動安全第7課遠離(yun l)汽車安全游戲教學(jio xu)目標： 教育學生不要到汽車周圍玩耍，這樣很容易發(fā)生危險。教學課時：一課時教學過程：導入：孩子們，汽車是我們最常見的一種交通工具，很多小朋友喜歡汽車，除了喜歡汽車玩具(wnj)外，生活中也喜歡到汽車旁邊看一看，摸摸這兒，看看那兒，殊不

29、知，這對我們的身體健康很有很大的損害。這節(jié)課就跟著老師一起去看看：汽車對我們(w men)有哪些危害呢？出示圖片，讓學生說說汽車在我們身邊的危害(wihi)都有什么？師總結：汽車停止時，汽車的尾氣仍未散去，尾氣示有毒氣體，被人吸入后，有損身體健康；有的司機馬虎大意，汽車開動之后，才發(fā)現(xiàn)周圍有小孩子，一不小心，就容易出現(xiàn)交通事故；在停車的地方捉迷藏很危險，蒙住眼睛的人容易被車撞傷；在停放的貨車跟前玩耍，上面的貨物如果沒裝好，掉下來砸在小朋友的頭上，那可就慘了；不要躲在汽車后面玩，一旦汽車發(fā)動，司機不知道后面有人，很容易被撞傷；不要鉆到汽車底部躲藏，否則，伺機發(fā)動車輛時極其危險。課后安全小貼士考考

30、你：1、在停車的地方玩捉迷藏，只要小心點，就不會有危險。（ ）2、汽車尾氣示有毒氣體，被人吸入后會損害人體健康。（ ）第8課 冰雪(bn xu)游戲講安全教學(jio xu)目標：玩冰雪游戲(yux)的安全問題。教學課時：一課時教學過程：導入：同學們看到冬天下雪都感到很高興(goxng)，大家可以快樂的堆雪人，打雪仗，還可以滑雪，但也常常會出現(xiàn)一些小意外，誰能告訴(o s)老師都會碰到什么(shn me)小意外呢？（比如：雪后走路很滑；穿的不合適而感冒；玩冰雪游戲時不小心上到別人或自己等。）那么在下雪天我們都要注意什么呢？老師送你們一些小妙招（出示圖片）：1不要將雪團帶入教室與教學場所，值日生

31、要及時打掃教室門前、走廊上的積雪。2不允許在無組織狀態(tài)下進行打雪仗游戲。同學之間玩耍時務必注意安全，避免打傷，以防發(fā)生意外；不準往教室、教學樓走廊上扔雪球，不要進入花壇及其它危險場所取雪。3雪天路滑，注意行走安全，特別是教室樓門廳前的臺階，行走的時候倍加小心。4全體同學應及時添加衣服，以防感冒。5住校生晚上就寢時，要蓋好被褥，以防感冒。6、結冰走路要小心7、注意保護自己的眼睛，因為強烈的光線會灼傷認得眼睛，嚴重時甚至會場出現(xiàn)雪盲癥。因此同學們在雪地上玩耍時，最好帶上護目鏡來保護眼睛，尤其晴天的時候，更要加強防護。課后安全小貼士第五(d w)單元 心理健康第9課 和同學(tng xu)友好相處教

32、育(jioy)目標：教師：引導學生認識同學之間為什么要友好相處的道理，教給學生和同學友好相處的方法。學生：通過教師的講解和課堂活動，懂得什么是尊重、寬容(kunrng)、信任、真誠及信義。在與同學相處中，要把已學懂的道理用于學學習和生活中。一、 導入教師：同學(tng xu)們，我們今天講新課：與同學友好相處。二、講授(jingshu)新課教師以講故事的形式講授課文，然后讓學生打開課本念一遍。教師：同學們，世界上最純潔的友情是同學的情誼，因此，你們要關心、愛護和幫助同學，像課本中班長和紅紅那樣。你們生活在下一個班集體中，難免有些碰撞，發(fā)生一些小矛盾、小沖突，只要站在對方立場上想一想，學會寬容和

33、尊重，知錯就改，這些小矛盾就不難解決，要像剛剛、丹妮、玲玲、強強那樣做。三、課堂活動1、 想想議議教師：現(xiàn)在分小組討論以下三個問題，然后各組選派代表發(fā)言。這三個問題是：A、 為了同學之間友好相處，剛剛、丹妮、玲玲、紅紅、班長、強強都是怎么做的？B、 你是如何與同學友好相處的？能舉下一個例子嗎？C、 你與同學鬧過另別扭嗎？為什么？目的是讓學生說說與同學相處的做法和體會。2、 想想說說教師在黑板上出示三塊紙板，上面(shng min)分別寫有三段小故事及問題。A、 課間(k jin)時，兵兵把毛毛蟲放到小美筆盒中，當小美上課拿筆時，她嚇得大叫起來。兵兵做得對嗎？為什么？B、 考試進行中，惠惠的圓珠

34、筆寫不出字了，同桌的東東有兩支筆，他為了(wi le)超過惠惠的分數，不肯把筆借給惠惠用。東東舍做得對嗎？為什么？C、 下雨了，麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒帶雨傘，麗麗撐傘把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。麗麗做得對嗎？為什么？教師：請一位同學念一遍，大家思考一分鐘，然后自由發(fā)言。目的是了解學生對本課知識程度，讓學生知道自己該怎么做，不該怎么做。3、 想想寫寫教師：（讓學生把書翻到指定頁）用筆回答書上三個內容的問題。目的是讓學生懂得要與同學友好相處，就要做到相互關心、幫助，并要注意和學習同學的優(yōu)點。4、 想想判斷教師在教室前屏幕上打出兩段故事及選擇題目。教師念第一段故事，試讓學生自由回答問題，然后教

35、師念第二段故事，再讓學生自由回答選擇題。目的(md)是訓練學生劫所學知識提高判斷問題的能力。四、實踐(shjin)指導“小記者(jzh)采訪”教師：（讓學生把書翻到指定頁）我請六位同學按角色朗讀。其他同學跟著他們默讀，讀完要記住內容啊！教師指定了一位同學為小記者，又給五位同學分配了各自擔任的角色。目的是通過這六位同學的表演，把與同學友好相處的方法教給同學。六、 教師總結教師：同學們，通過本課學習，我們又懂得了一些心理學知識，認識到要與同學友好相處，必須做到關心、愛護、幫助同學；在平時的學習和生活中，要尊重、信任同學；對同學要真誠、講信義；對同學的進步要表示祝賀，并與他友好競爭，共同進步。六、課

36、外活動以小組為單位，并邀請一位家長帶隊，去近郊野炊?；丶液?，讓爸爸媽媽給自己“畫像”，并認真琢摸自己的長處和不足，制訂改正辦法。第10課 與老師(losh)交朋友活動(hu dng)設計意圖：在平時的學習生活中,學生與老師朝夕相處,隨著學生生活經驗的積累,難免會發(fā)生一些矛盾。學生與學生之間的矛盾他們能相互協(xié)調,可與老師的矛盾,他們卻由于種種原因如：害怕,疑慮.不敢主動走近老師,消除矛盾。因此(ync),這堂課首先讓學生在優(yōu)美的音樂中,溫馨和諧的氛圍中體會老師的艱辛,讓他們沉浸在對老師的崇敬中。接著,話鋒轉到在與老師交往中會出現(xiàn)怎樣的困難,再通過故事的引入,引導生產生真實感受和體驗,培養(yǎng)學生的同

37、理心,學會站在老師的立場看問題,體會老師的處境和心情,在此基礎上讓學生明白如何與老師強化關系,增進友誼,與老師溝通。最后讓學生體會到老師那份發(fā)自內心的情感流露,讓師生全身心融入真情交融的海洋里?；顒幽繕耍?、樹立尊師觀念進一步激發(fā)學生對老師的熱愛之情。2、讓生明白如何與老師溝通和交往；學會正確處理與老師之間的誤會；懂得老師既是良師也是益友。3、使學生能主動走近老師與老師交朋友。活動重點：讓生明白如何與老師溝通和交往?；顒与y點：學會正確處理與老師之間的誤會,懂得老師既是良師也是益友。活動(hu dng)準備：1、音樂(ynyu)每當我走過老師的窗前,拍手歌,朋友。2、多媒體課件。3、布置課堂(k

38、tng),營造溫馨的氣氛。4、創(chuàng)設談心氛圍?；顒舆^程：一、心靈深處的呼喚1、(在每當我走過老師的窗前的背景音樂下)大家好,歡迎大家來到心理健康輔導俱樂部,大家知道剛才所播放的這首歌的歌名是什么？ 2、有誰懂得這首歌所表達的意思。3、小結：是的,我們老師很辛苦,為了讓你們學到更豐富的知識,經常整夜工作,深夜時分還在為你們批改作業(yè).二、真情相約1、下面,老師想請大家跟我跳段舞拍手歌。(開始活動)2、大家玩得開心嗎？ 3、平時,在學校里,我們和老師要是也能這樣快樂的相處,成為好朋友,那該多好啊!可是現(xiàn)實卻不盡然。三、真情對對碰1、你認為與老師溝通和交往時,最大的困難是什么？ 2、可以和你身邊的同學交

39、流一下。(學生匯報)3、下面我想和大家一起分享我曾經歷過的一件事：師：有一次,我和班上的同學正在大掃除,突然(trn),一個同學報告說小東同學在石頭堆里玩火,我又急又怕跑到石頭堆旁,看到小東全身臟兮兮的站在火堆旁.如果你是老師,你會怎么做？ (學生回答)師：我當時就像那位同學說的,把梁棟狠狠地批評了一頓(y dn).如果你是梁棟,聽了老師不分青紅皂白的批評,你會怎么做？ (學生回答)梁棟在批評過程中,他一聲不吭,批評后二話不說(r hu b shu)就走了，一直到一個月后,我到他家去家訪時,他才對我說出了真相：那天他是想把掃除的工作做好,他掃樹葉時突然想到我們學校的清潔工徐伯都是把樹葉掃到石頭堆去,然后點火把樹葉燒干凈才不會有太多的垃圾,他不是貪玩,可我卻對他又兇又批評的,他很傷心。師：聽了小東的話,我當時