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1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁走月亮第一課時教學設計教學內容 2 走月亮 課 型 精讀課 課時安排 第1課時 教 學 目 標 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.會認“鵝、卵”等8個生字，會規(guī)范書寫“淘、牽”等15個生字。正確理解“鵝 卵石、風俗、田埂”等詞語。3.在有感情地朗讀課文的基礎上整體感知課文主要內容。教學重點 、難點 重點：1.會認“鵝、卵”等8個生字，會規(guī)范書寫“淘、牽”等15個生字。正確 2.理解“鵝卵石、風俗、田埂”等詞語。難點：在有感情朗讀課文的基礎上整體感知課文主要內容。教學準備 多媒體課件 教學內容及教師活動 學生活動 一、創(chuàng)景激趣、自主設疑（58分鐘

2、）師：同學們，你們和媽媽一起散過步嗎？你們去過什么樣的地方？當你和媽媽在一起時，你有什么感受？ 今天，就讓我們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起散步，再來感受一下吧。（教師板書：走月亮）師：我國南方一些地區(qū)的習俗，常在有月亮的晚上，到戶外月光下游玩、散步、嬉戲，稱為“走月亮”。指名談感受 齊讀 齊讀課題 二、研讀感悟、自主探究（57分鐘）1.學生自讀課文，出示要求：（1）不認識的字可以看拼音，或者請教老師和同學。（2）讀準每一個字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個自然段寫上序號。2.檢查自學情況。（1）出示要求認讀的生字： lun s yu su d shu 鵝

3、 卵 俗 躍 穗 鍍 爍 指名認讀，相機正音。（2）課件出示生字組詞。（3）開展讀字游戲：開火車讀 自讀課文 指名讀要求 指名認讀 開火車讀 齊讀 生字組詞 開火車讀 三、多元導悟 合探解疑（10-15分鐘）1.介紹云南洱海。洱海，因形狀像一個耳朵而取名為“洱海”。位于云南大理郊區(qū)，雖然稱之為海，但其實是一個湖泊。2.初讀課文、整體感知：課文講了一件什么事？ 3.指名分自然段讀課文。4.整體感知課文內容 （1）那么課中寫了幾次“啊，我和阿媽走月亮”呢？是四次。（2）給課文劃分段落層次。第一次（1-3）是在小路上走月亮。 第二次（4-5）是在小溪邊。 第三次（6-7）是在田埂上。第四次（8-9）是只是靜靜地走著。走過了許多地方。生了解相關資料 分自然段讀 自主分段 指名匯報 四、鞏固深化、學用延展（810分鐘）1.仿寫詞語。閃爍閃閃爍爍 （ ）（ ）（ ）（ ）2.比一比，組詞語。淘（淘氣）稼 （莊稼 ）俗 （

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