李海霞讀書沙龍MicrosoftWord文檔

1、做父母也需“資格證”好媽媽勝過(guò)好老師讀書交流濟(jì)水東莊學(xué)校 李海霞各位老師下午好！今天我給大家推薦交流的書籍是近年來(lái)難得一見(jiàn)的優(yōu)秀家庭教育原創(chuàng)作品教育專家尹建莉的教子手記好媽媽勝過(guò)好老師，這是一本還未上市就以“手抄本”流傳的書籍。我們做教師的都知道，學(xué)校教育工作離不開(kāi)家庭教育的密切配合。但是一說(shuō)起家庭教育，我們就會(huì)想起很多令人唏噓的事例：一個(gè)河南鄭州的父親說(shuō)他上小學(xué)三年級(jí)的女兒一直偷偷往他的水杯里放鉛筆芯末想要“毒”死他；一位江蘇姓曹父親，為了挽救沉迷網(wǎng)絡(luò)的兒子，辭去了銀行的優(yōu)越工作，每天騎著自行車從網(wǎng)吧找兒子，勸不動(dòng)就打，打急了兒子也還手，父子倆一度大打出手，連小區(qū)保安都驚動(dòng)了，兒子看他的眼神

2、，連鄰居看了心驚肉跳；此外，還有很多家長(zhǎng)向老師訴說(shuō)他們的煩惱和困惑：孩子被爺爺奶奶慣了一身壞毛病，說(shuō)破了嘴就是不改；孩子自制力差，光知道玩游戲，一提學(xué)習(xí)就討價(jià)還價(jià)；孩子總是丟三落四，非得大人跟在屁股后頭提醒；孩子只要一跟媽媽說(shuō)話就較勁，吵急眼了就離家出走；孩子父母的賞識(shí)教育過(guò)了頭，孩子變得虛榮，自尊心極強(qiáng)，只能聽(tīng)表?yè)P(yáng)和好話，聽(tīng)不得半點(diǎn)批評(píng)，受不得一絲挫折；為什么？回想一下，幾年前，當(dāng)孩子剛出生時(shí)，我們內(nèi)心是多么喜悅和驕傲啊，可是，為什么僅僅幾年之后，心頭肉就變成了心頭刺，無(wú)比開(kāi)心變成了無(wú)盡鬧心不懂得孩子，就培養(yǎng)不好孩子！愛(ài)孩子是一種本能，連老母雞都會(huì)！但是如何去愛(ài)，卻是一門偉大的學(xué)問(wèn)！好媽媽勝

3、過(guò)好老師這本家庭教育著作大聲告訴各位一個(gè)真相和事實(shí)做父母也需要“資格證”！相比其它家教書籍，這本書有以下特點(diǎn)：第一、本書首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時(shí)候有章可循； 第二、書中給出簡(jiǎn)單實(shí)用的操作辦法，理論和實(shí)踐完美結(jié)合；第三、這本書不但告訴你怎么提高孩子成績(jī)，而且告訴你怎么教孩子做人。這本書一共分為五個(gè)章節(jié)，分別是如何提高愛(ài)的質(zhì)量、把學(xué)習(xí)做成輕松的事、一生受用的品格教育、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、做家長(zhǎng)應(yīng)有的智慧，讓我們一起走進(jìn)第一章“如何提高愛(ài)的質(zhì)量”中的第二個(gè)小節(jié)不要捉弄孩子。圓圓上幼兒園時(shí)，有一階段我工作特別忙，就由她爸爸接送。她爸爸單位離幼兒園很近，幼兒園放學(xué)早，

4、爸爸接上她還不到下班時(shí)間，就把她帶回單位再待一個(gè)小時(shí)才回家。 他辦公室?guī)讉€(gè)人當(dāng)時(shí)都三十歲左右，大家處得很好，也很隨意，經(jīng)?；ハ嚅_(kāi)玩笑。有兩個(gè)同事很喜歡和圓圓說(shuō)話，但他們不是正常地和孩子說(shuō)話，總是把她當(dāng)個(gè)小動(dòng)物一樣捉弄。比如裝出很兇惡的樣子，強(qiáng)行要來(lái)抱孩子，孩子嚇得直躲，他們則樂(lè)得哈哈笑起來(lái)；或者煞有介事地要圓圓喊他們“爺爺”，孩子不懂事，就叫了爺爺，逗得辦公室的人都笑起來(lái)。我可以想象，當(dāng)時(shí)圓圓一定從大家的表情中感覺(jué)到有什么地方錯(cuò)了，但又不知哪里錯(cuò)了，她一定很惶惑，很不安。再后來(lái)他們又讓圓圓叫爺爺，圓圓不叫，他們就假裝生氣了，說(shuō)你這個(gè)孩子不懂禮貌，弄得圓圓不知所措。她爸爸也不喜歡別人那樣逗圓圓玩

5、，但也許是覺(jué)得這只是開(kāi)玩笑，也許是因?yàn)閷?duì)同事不好意思，就不去強(qiáng)行制止他們。我開(kāi)始并不知道這件事，孩子那么小也沒(méi)有能力把她的不快講給我。結(jié)果過(guò)一段時(shí)間后，我突然發(fā)現(xiàn)圓圓和外人打交道時(shí)有很多不自信，說(shuō)話時(shí)不像以前那么大方了，經(jīng)常是想說(shuō)又拿不準(zhǔn)，眼神一片猶豫躲閃，尤其是和陌生人打交道時(shí)。這讓我有點(diǎn)著急，但一下子也找不到癥結(jié)，就反省我們對(duì)孩子的教育出了什么問(wèn)題，在生活中更留心讓她多和別人打道，培養(yǎng)她的自信。有一天，圓圓和她爸爸從單位回來(lái)，我看出圓圓有哭過(guò)的痕跡，問(wèn)怎么了。圓圓說(shuō)：張叔叔說(shuō)爸爸不要我了。說(shuō)著又想哭。她爸爸解釋說(shuō)，他下班前到院長(zhǎng)那里開(kāi)個(gè)會(huì)，會(huì)議比原定時(shí)間稍長(zhǎng)些，到下班了還沒(méi)結(jié)束。那個(gè)張姓同

6、事就對(duì)圓圓說(shuō)：“你爸爸和媽媽不要你了，要把你送給我，我家有個(gè)兒子，正好沒(méi)有小女孩，走吧，跟我回家吧?！闭f(shuō)著就做出要拉圓圓走的樣子。圓圓被嚇壞了，大哭起來(lái)。從這里，我才知道他們經(jīng)常捉弄孩子。我當(dāng)時(shí)很生氣，責(zé)怪先生不懂得保護(hù)孩子，氣頭上說(shuō)要?jiǎng)儕Z他接送孩子的權(quán)利。先生雖然對(duì)同事的做法也有些不滿，但他不認(rèn)為會(huì)給圓圓帶來(lái)什么影響，覺(jué)得我把這件事看得太重了。我后來(lái)多次和他談到這事，和他分析孩子的心理。他從事實(shí)中也看到了影響，圓圓有兩次從睡夢(mèng)中哭醒來(lái)，問(wèn)她做了什么夢(mèng)，都是說(shuō)夢(mèng)到爸爸從幼兒園接上她就不要她了，獨(dú)自走了。大人的一個(gè)無(wú)聊的玩笑，給孩子帶來(lái)多么深刻的恐俱啊。她爸爸終于意識(shí)到這事對(duì)圓圓的影響，也非常懊

7、悔。作者在此鄭重地提醒大家：捉弄孩子，是成人居高臨下地利用孩子的幼稚，故意讓孩子犯錯(cuò)誤、哭泣和害怕。它的目的是逗大人高興，給孩子帶來(lái)的是羞辱、擔(dān)憂和失落。我們每一個(gè)家長(zhǎng)一定很在意自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，就讓我們一起走進(jìn)好媽媽勝過(guò)好老師的第四章“培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣“之第七節(jié)“考好了不獎(jiǎng)勵(lì)”。我們一直很注意在各方面鼓勵(lì)圓圓，但只給她精神鼓勵(lì)，幾乎沒(méi)動(dòng)用過(guò)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)習(xí)上更是執(zhí)行“不獎(jiǎng)勵(lì)”政策。采取“考好了不獎(jiǎng)勵(lì)”的政策，當(dāng)然也有“考?jí)牧瞬慌u(píng)”的政策配套。就是說(shuō)，在我們這里，她考好考?jí)亩际钦５模粫?huì)因?yàn)樗己昧宋覀兙团d高采烈，考不好就生氣失望，相關(guān)的獎(jiǎng)懲當(dāng)然更沒(méi)有。并非我們內(nèi)心真的不在意她的學(xué)習(xí)成績(jī)

8、，作為父母，我們也強(qiáng)烈地希望她有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，但這種愿望一直是鎖在心里，轉(zhuǎn)化到日常細(xì)節(jié)的處理和思考上，而不是經(jīng)常把它表露在言語(yǔ)和表情上。家長(zhǎng)們也許擔(dān)心不在學(xué)習(xí)方面提醒或刺激，孩子就會(huì)不好好學(xué)習(xí)，這種擔(dān)心是多余的。在我們的體會(huì)中，家長(zhǎng)不渲染考試，不強(qiáng)化分?jǐn)?shù)，會(huì)讓孩子在考試方面心理一直比較坦然，使他的學(xué)習(xí)注意力不被分散，學(xué)習(xí)中沒(méi)有壓力，不但不會(huì)影響孩子的成績(jī)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的時(shí)間里來(lái)看更能促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。就當(dāng)下的社會(huì)生活來(lái)說(shuō)，考試的重要性已被渲染到無(wú)以復(fù)加的地步，孩子周圍根本不缺少“分?jǐn)?shù)場(chǎng)”。從一上學(xué)開(kāi)始，孩子就天然地知道好成績(jī)非常重要。家長(zhǎng)什么都不用說(shuō)，孩子也會(huì)盡力去拿一個(gè)好成績(jī)?？v使家長(zhǎng)沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)，好成績(jī)

9、本身也會(huì)給他帶來(lái)巨大的快樂(lè)，已足以形成激勵(lì)作用。家長(zhǎng)在成績(jī)上的淡然，恰是對(duì)社會(huì)、學(xué)校過(guò)度渲染成績(jī)現(xiàn)象的平衡，把孩子拉回到踏實(shí)的學(xué)習(xí)心態(tài)中，防止他在學(xué)習(xí)中有壓力或變得虛浮起來(lái)。圓圓的學(xué)習(xí)成績(jī)基本上一直令我們滿意，每到學(xué)期末我們翻看她的成績(jī)冊(cè)時(shí)，總是感到非常愉快。放假了，我們可能會(huì)帶她去買一件非常好的衣服，但只是因?yàn)檫@衣服好看，并且此時(shí)應(yīng)該給她買一件了，我們絕不把她的考試成績(jī)和這件衣服聯(lián)系起來(lái)。在此，作者警醒每一位家長(zhǎng)：把獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)作學(xué)習(xí)的誘餌提出來(lái)，是一種成人要求兒童以成績(jī)回報(bào)自己的行賄手段。它讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)不再有虔誠(chéng)之心，卻把心思用在如何換取獎(jiǎng)品，如何討家長(zhǎng)歡心上。這讓孩子的心總是懸浮在半空，患得患失，虛榮浮躁，學(xué)習(xí)上很難有心無(wú)旁騖、腳踏實(shí)地的狀態(tài)。在座各位有誰(shuí)不想做一名合格的家長(zhǎng)？請(qǐng)看好媽媽勝過(guò)好老師的第五章“做家長(zhǎng)應(yīng)有的智慧”的7個(gè)小節(jié)：1、自己不帶孩子就是瀆職2、幸福的家就是五星級(jí)賓館3、只設(shè)“記功表”不設(shè)“記過(guò)本”4、“不管”是最好的“管”5、做“聽(tīng)話”的父母6、學(xué)會(huì)開(kāi)“家長(zhǎng)會(huì)”7、不做穿西裝的野人相信