孫莊小學(xué)師德師風(fēng)實(shí)施方案

1、第 PAGE9 頁(yè) 共 NUMPAGES9 頁(yè)孫莊小學(xué)師德師風(fēng)施行方案孫莊小學(xué)師德師風(fēng)施行方案加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，是樹(shù)立我校老師隊(duì)伍良好風(fēng)貌，展現(xiàn)教育新形象，促進(jìn)教育和諧平衡開(kāi)展的重要手段；是進(jìn)一步進(jìn)步育人質(zhì)量、辦好人民滿(mǎn)意教育的迫切要求。為全面貫徹落實(shí)全國(guó)全省教育工作會(huì)議精神和省教育廳關(guān)于“十二五”期間進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)師德建立的意見(jiàn)，實(shí)在加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，全面進(jìn)步老師職業(yè)道德素質(zhì)，強(qiáng)化教育系統(tǒng)行風(fēng)建立，增強(qiáng)師德師風(fēng)建立的實(shí)效性。根據(jù)上級(jí)要求，特制孫莊小學(xué)師德師風(fēng)建立活動(dòng)施行方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神和科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人為核心，以標(biāo)準(zhǔn)老師從教

2、行為為重點(diǎn)，嚴(yán)密結(jié)合“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化師德教育，踐行師德標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)高尚師德，著力解決師德建立中的突出問(wèn)題，推進(jìn)師德建立工作改良創(chuàng)新，努力形成師德師風(fēng)建立長(zhǎng)效機(jī)制，著力營(yíng)造教書(shū)育人、管理育人、環(huán)境育人、效勞育人的濃重氣氛，鼓勵(lì)教職工關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利，自尊自立，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生安康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。二、目的任務(wù)一進(jìn)一步進(jìn)步老師的思想政治素質(zhì)引導(dǎo)全校老師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深化學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀老師代表座談會(huì)上的講話精神，貫徹落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀和系列重要講話精神，結(jié)實(shí)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)

3、值觀，以?xún)?yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。二進(jìn)一步樹(shù)立正確的老師職業(yè)理想增強(qiáng)老師的職業(yè)榮耀感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、開(kāi)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。三進(jìn)一步進(jìn)步老師的職業(yè)道德程度大力弘揚(yáng)艱辛奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)求真精神，進(jìn)一步增強(qiáng)老師主人翁責(zé)任感，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人，自覺(jué)抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。四進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)老師的育人行為老師的高尚言行、完美品德，是學(xué)生直接模擬和承受感化的重要來(lái)。全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人，結(jié)實(shí)樹(shù)立“以學(xué)生為本”的理念，全面施行素質(zhì)教育，促

4、進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。三、主要措施一加強(qiáng)“三觀”教育，進(jìn)步老師思想政治教育認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，結(jié)實(shí)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、嚴(yán)格遵守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學(xué)生安康成長(zhǎng)。二加強(qiáng)師德教育，進(jìn)步老師職業(yè)道德程度認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹老師法、中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，明確師德建立目的，把師德教育工作作為老師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升老師素質(zhì)，使老師隊(duì)伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)素養(yǎng)。三營(yíng)造良好氣氛，健全工作長(zhǎng)效機(jī)制積極探究新形式下師德師風(fēng)建立的特點(diǎn)和規(guī)律，進(jìn)步師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉

5、獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精業(yè)勤業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、攜手共進(jìn)，尊重家長(zhǎng)、共同育人，廉潔從教，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)的良好氣氛。四開(kāi)展主題活動(dòng)，落實(shí)建立詳細(xì)措施積極開(kāi)展“比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績(jī)，爭(zhēng)創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀，教育教學(xué)優(yōu)良，學(xué)生家長(zhǎng)滿(mǎn)意”的師德主題教育活動(dòng)和“師愛(ài)進(jìn)萬(wàn)家”的專(zhuān)題活動(dòng)，讓廣闊老師成為“勤奮學(xué)習(xí)的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書(shū)育人的模范、效勞學(xué)生的模范、遵紀(jì)守法的模范”，使師德師風(fēng)建立任務(wù)落到實(shí)處。五關(guān)心老師心理安康，進(jìn)步老師心理調(diào)節(jié)才能樹(shù)立“尊師重教、科教興校”良好氣氛，實(shí)在進(jìn)步老師地位，尊重老師勞動(dòng)成果、理解老師苦衷、減輕老師過(guò)重的社會(huì)壓力和心理負(fù)荷，創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽、溫馨、積極

6、進(jìn)取的工作環(huán)境，將老師心理安康教育納入目前施行的中小學(xué)老師繼續(xù)教育培訓(xùn)，進(jìn)步老師的自我心理調(diào)節(jié)才能，減小心理病癥出現(xiàn)率。六完善考核方法，實(shí)現(xiàn)師德“一票否決制”完善師德師風(fēng)考核方法，與老師簽定師德師風(fēng)建立目的責(zé)任書(shū)，嚴(yán)格執(zhí)行“孫莊小學(xué)教職工職業(yè)道德考核方法和師德師風(fēng)十不準(zhǔn)”：對(duì)有違背以上老師職業(yè)道德不良行為之一的，即實(shí)行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次。四、施行步驟一發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)階段1、成立領(lǐng)導(dǎo)組，制定師德師風(fēng)建立施行方案，召開(kāi)教職工大會(huì)，統(tǒng)一思想，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)目的、任務(wù)和詳細(xì)方法步驟。2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，采取集中與分散相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，進(jìn)一步進(jìn)步全校老師特別是年輕老師

7、對(duì)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)以德治教，依法治教的意識(shí)。組織教職工學(xué)習(xí)中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要、老師法、義務(wù)教育法、中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、公民道德施行綱要等一系列文件精神；進(jìn)一步進(jìn)步全校教職工，特別是青年老師對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)言行，樹(shù)立良好師表形象的自覺(jué)性。等法律法規(guī)和相關(guān)文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的典型事跡，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。開(kāi)展回絕有償家教、回絕濫定教輔資料、回絕違規(guī)收費(fèi)的建議活動(dòng)。學(xué)校有建議，老師有表態(tài)，學(xué)生家長(zhǎng)有評(píng)價(jià)。開(kāi)展“說(shuō)我身邊的師德風(fēng)范”征文和演講活動(dòng)，大力宣傳身邊的優(yōu)秀老師事跡。每個(gè)年級(jí)組至少兩篇活動(dòng)要求各小組至少安排4次以上集中學(xué)習(xí)，每次有記錄，

8、有體會(huì)。每個(gè)教職工讀書(shū)筆記不少于4篇，學(xué)習(xí)心得不少于2篇。通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，使學(xué)校干部和教職工從思想上真正認(rèn)識(shí)到依法執(zhí)教和為人師表的重要性和必要性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極創(chuàng)立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。2、結(jié)合實(shí)際，通過(guò)櫥窗、宣傳欄、播送等載體進(jìn)展廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)言論的作用，積極營(yíng)造良好的活動(dòng)氣氛。3、結(jié)合實(shí)際，擬定和簽定師德師風(fēng)建立目的責(zé)任書(shū)。二自查自糾、民主評(píng)議階段1、活動(dòng)內(nèi)容組織教職工從思想和行為上回憶自己的從教經(jīng)歷，對(duì)照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展深化剖析。思想方面有沒(méi)有違犯教育方針、政策，漫步傳播有害學(xué)生身心安康的思想言論；有沒(méi)有只顧個(gè)人得失，不顧全大局，或

9、只教書(shū)不育人的思想。工作方面有沒(méi)有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不修改作業(yè)等行為；有沒(méi)有拒不承受學(xué)校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒(méi)有不愛(ài)學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，將別人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級(jí)的行為；有沒(méi)有挖苦、挖苦學(xué)生，歧視后進(jìn)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為。行為方面是否存在有償家教，向?qū)W生、家長(zhǎng)推銷(xiāo)教輔資料，承受或索要學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為。學(xué)校認(rèn)真查找是否有違背規(guī)定亂收費(fèi)、強(qiáng)行推銷(xiāo)教輔資料、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等辦學(xué)行為不標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題。2階段要求以年級(jí)組、后勤組為單位，開(kāi)展小組活動(dòng)和集中活動(dòng)相結(jié)合的方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行包組負(fù)責(zé)，深化下去和教職工一起開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。在個(gè)人剖析的根底上

10、，召開(kāi)民主評(píng)議會(huì)，邀請(qǐng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)代表參加；向?qū)W生家長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)放征求意見(jiàn)書(shū)，征詢(xún)學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)及教職工工作狀況的意見(jiàn)和建議，承受他們對(duì)學(xué)校和教職工工作的評(píng)議及批評(píng)。評(píng)議完畢后，各小組將民主評(píng)議過(guò)程中教職工存在的各種個(gè)性、共性問(wèn)題及學(xué)校存在的問(wèn)題進(jìn)展分析p 梳理，形成自查報(bào)告。三建章立制落實(shí)整改階段1、制定整改方案。學(xué)校針對(duì)各小組的自查報(bào)告，綜合梳理出存在的突出問(wèn)題和共性問(wèn)題，制定實(shí)在可行的整改方案，采取有效措施進(jìn)展整改，逐步逐項(xiàng)予以落實(shí)解決，直到社會(huì)和群眾滿(mǎn)意為止。2、建立健全制定。在整改的根底上，建立健全學(xué)校師德師風(fēng)考核制定，改革和創(chuàng)新師德師風(fēng)評(píng)價(jià)方法；建立健全師德師風(fēng)學(xué)習(xí)

11、教育制度經(jīng)常性的開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)；建立健全師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲制度，褒獎(jiǎng)先進(jìn)典型，懲辦失德行為；建立健全師德師風(fēng)民主監(jiān)視制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決師德師風(fēng)問(wèn)題；建立健全師德師風(fēng)檔案制度，把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容，并實(shí)行一票否決。要把師德表現(xiàn)作為教職工績(jī)效考核和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、職務(wù)評(píng)聘績(jī)效工資分配等的重要根據(jù)，對(duì)嚴(yán)重失德行為者，五年內(nèi)不得晉升高一級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，不評(píng)先進(jìn)；影響惡劣者，調(diào)離老師崗位，直至解聘，并依法撤銷(xiāo)老師資格。3、建立長(zhǎng)效機(jī)制。教職工師德師風(fēng)建立是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我校要以此次師德師風(fēng)建立活動(dòng)為契機(jī)，不斷改良施行方法，建立師德師風(fēng)建立長(zhǎng)效機(jī)制，將教職工職業(yè)道德教育與教育改革、教育科研相結(jié)合，從內(nèi)容、形式、方法上不斷創(chuàng)新，努力進(jìn)步師德師風(fēng)建立的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)步教育效果。(四)、總結(jié)剖析，綜合評(píng)價(jià)階段活動(dòng)內(nèi)容學(xué)校積極組織開(kāi)展“三評(píng)”活動(dòng)。學(xué)生評(píng)老師、老師評(píng)校長(zhǎng)、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校。讓干部的工作作風(fēng)、老師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校管理的方方面面自覺(jué)承受社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)視，評(píng)議結(jié)果公開(kāi)，實(shí)在改變學(xué)校和老師的工作作風(fēng)。各小組及時(shí)開(kāi)展自評(píng)總結(jié)和分析p ，認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建立工作的經(jīng)歷和成就，用典型的力量帶動(dòng)人，用先進(jìn)的力量引導(dǎo)人，用典范的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣闊老師學(xué)有典范、趕有目的，