小學(xué)英語教師校本研修總結(jié)

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁小學(xué)英語老師校本研修總結(jié)小學(xué)英語老師校本研修總結(jié)“校本研修”是一種新型的教研活動(dòng)，其本質(zhì)是校本，其目的是研修，其主體是老師，其關(guān)鍵是過程，它是老師行動(dòng)、改良、反思、和進(jìn)步的過程。新課程背景下的校本研修的核心是促進(jìn)學(xué)校和老師的共同開展，激發(fā)老師主動(dòng)參與的積極性，并自覺地反思自己的教學(xué)。多年來一直進(jìn)展英語教學(xué)的改革活動(dòng)，我們英語組的老師們?yōu)榱烁玫倪m應(yīng)學(xué)校的英語教學(xué)，也一直努力地進(jìn)展各項(xiàng)有效的校本研訓(xùn)工作。我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持教研，多年來積累了很多的研修經(jīng)歷， 現(xiàn)總結(jié)如下。一、營造英語學(xué)習(xí)的氣氛學(xué)習(xí)英語一定要有很好的學(xué)習(xí)氣氛，作為一個(gè)抓英語特

2、色建立的學(xué)校，更應(yīng)該多創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)氣氛，如何營造我校的英語氣氛呢？我們?cè)O(shè)計(jì)了很多活動(dòng)。?學(xué)校每節(jié)課前都讓學(xué)生唱英語歌曲并用英語互相問候， 每天都有班級(jí)的英語晨讀，每個(gè)學(xué)期都有不定期的英語比賽演講比賽， 故事比賽，句子與單詞比賽等，書寫大賽等，班級(jí)的板報(bào)上有英語知識(shí)園地， 老師每天的英語課前有英語名言和諺語的積累。每周五， 我們還有英語校本課， 老師們自行開發(fā)了一些課程，自己設(shè)計(jì)不同于課堂的教學(xué)活動(dòng)，? 這些活動(dòng)豐富了孩子們的生活， 進(jìn)步了大家對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣與積極性.?另外， 我們還利用每周四下午老師集訓(xùn)的時(shí)間， 定期給學(xué)校老師做好培訓(xùn)， 同組的老師共同交流，有助共同進(jìn)步，以便于的溝通和交流

3、， 受到了老師們的歡送。?二、老師共同研究， 資?共享。老師共同研究各自發(fā)表其教育教學(xué)見解，發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實(shí)現(xiàn)資共享，以形成共識(shí)的一種整合優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資的智慧開發(fā)活動(dòng)。集體備課必須立足個(gè)人備課的根底上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的根底和實(shí)際情況，確定教學(xué)目的，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。最終能充分挖掘老師們的教育教學(xué)潛能，有效地整合教育教學(xué)資，為進(jìn)步課堂教育教學(xué)質(zhì)量效勞。我們學(xué)校班額比擬大， 一般的一個(gè)年級(jí)都是兩個(gè)老師， 我們就鼓勵(lì)兩個(gè)老師 進(jìn)展集體備課， 資共享。詳細(xì)方法是：?1.老師們一起研究教材， 然后制定

4、教學(xué)目的，一個(gè)人 進(jìn)展主備課， 一個(gè)人幫助改動(dòng)， 提出建議， 然后大家再各自進(jìn)展自己想法的添加， 然后做出教學(xué)課件，上課。2.定期? 進(jìn)展教案 設(shè)計(jì)， 教學(xué)課件制作的交流與培訓(xùn)。我們組 的老師 都很喜歡運(yùn)用多媒體進(jìn)展教學(xué)， 平時(shí)我們定期進(jìn)展課件制作的培訓(xùn)， 大家吧自己的特長 都悉數(shù)教給同伴們， 經(jīng)過一次次的培訓(xùn)，大家有的學(xué)會(huì)了如何進(jìn)展圖片的組合， 有的學(xué)會(huì)了如何進(jìn)展幻燈片的切換， 有的學(xué)會(huì)了如何將CD-ROM 插入到幻燈片中， 有的學(xué)會(huì)了如何插入聲音和影片大家都覺得互相的交流與學(xué)習(xí)真的很重要。另外每個(gè)一段時(shí)間， 我們就將自己的教案在全組進(jìn)展展示， 大家看看別人的， 取長補(bǔ)短，然后 再交流， 再

5、修改自己的，如今我們的教案設(shè)計(jì)程度與課件制作程度都大有長進(jìn)。?3.我們組成立了自己的教學(xué)資儲(chǔ)藏庫， 大家將自己的教案， 課件， 教學(xué)反思， 教學(xué)用的資料， 視頻錄像， 圖片卡片等都儲(chǔ)藏在一起， 每個(gè)學(xué)期都可以隨著年齡段的不同自己 去尋找自己想要的資料，既節(jié)省了時(shí)間， 又做到了資的整合與交流。三、有效教學(xué)研究課有效教學(xué)研究課將課堂與校本教研相結(jié)合，主要通過抓課堂教學(xué)的“備、說、講、評(píng)、思”五個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)，備就是備課，鉆研教材，分析p 學(xué)情，研究教法和學(xué)法，尤其是重視課前集體備課。詳細(xì)要求是：做到內(nèi)容正確完好，融隱性目的與顯性目的于一體，博采眾長而自有特色。說就是課前調(diào)講，上課老師說一說上課思路，

6、自己的教學(xué)目的，方法手段，活動(dòng)設(shè)計(jì)，講就是做課老師講課，大家教教室看課，；評(píng)就是看完課后請(qǐng)上課老師說說上課后的體會(huì)，集體評(píng)課，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及課的教學(xué)目的確實(shí)定，教學(xué)難點(diǎn)的打破，教學(xué)方法與手段的設(shè)計(jì)等進(jìn)展全面的評(píng)價(jià)，各位老師各抒己見、集體討論對(duì)教學(xué)的更多建議、看法，看課中的困惑及小結(jié)等，思就是然后老師們?cè)俅涡抻喗贪?，認(rèn)真撰寫課后反思。對(duì)自己的課進(jìn)展更多的修改，再到別的班級(jí)進(jìn)展講授。在這一環(huán)節(jié)中我們注意素材的積累，對(duì)上課老師的課堂進(jìn)展錄制與拍照， 然后大家在今后的教學(xué)的時(shí)候還可以進(jìn)展一定的課后展示與評(píng)論，也為我們將來的課程研討提供了資料。有效教學(xué)進(jìn)展幾年來，我們積累了很多的教學(xué)素材， 五大環(huán)節(jié)的

7、施行， 讓我們收獲了很多，進(jìn)步了很多。四、定期教研1.對(duì)前一段教學(xué)的總結(jié)與反思， 對(duì)下一段教學(xué)的準(zhǔn)備與討論，針對(duì)平時(shí)的課堂教學(xué)的方法策略等進(jìn)展分享，研討，考慮，并做好記錄。每周的固定教研，我們都要一起說一說前一段時(shí)間大家對(duì)自己的教學(xué)的收獲心得，體會(huì)與反思，并對(duì)困惑的知識(shí)點(diǎn)， 學(xué)法，學(xué)生的積極性的調(diào)動(dòng)等進(jìn)展討論，進(jìn)展互助， 教研組長帶著大家一起研討， 并做好記錄。2.對(duì)教育教學(xué)知識(shí)進(jìn)展學(xué)習(xí)與進(jìn)步。為了進(jìn)步老師們的學(xué)習(xí)才能，我們?cè)趯I(yè)知識(shí)上經(jīng)常進(jìn)展定期的學(xué)習(xí)， 每個(gè)英語老師分工合作， 每次大家 選取一個(gè)方面的 理論知識(shí)，對(duì)其別人進(jìn)展培訓(xùn)。話題可以不同， 有的時(shí)候是專業(yè)知識(shí)，如語音的訓(xùn)練，語法的訓(xùn)練

8、等， 有的是教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，如教法，學(xué)法， 學(xué)習(xí)方式，活動(dòng)的設(shè)計(jì)等?？禃悦?0_年1月小學(xué)英語校本研修方案“校本研修”作為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長的有效途徑，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氣氛，為老師構(gòu)建一個(gè)專業(yè)開展的自我反思平臺(tái)，借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷進(jìn)步教育理論、增強(qiáng)知識(shí)、更新才能和教育教學(xué)才能，從各方面不斷完善自己，進(jìn)步自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識(shí)，使自己盡快成長起來，在此，我特制定個(gè)人研修計(jì)指導(dǎo)思想：本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅(jiān)持以“科學(xué)開展觀”和小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，以校本研修為主平臺(tái)，

9、以“如何進(jìn)步小學(xué)英語的興趣性”和“進(jìn)步學(xué)生的語言運(yùn)用才能”為主題，立足課堂教學(xué)，努力進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)程度，促進(jìn)我個(gè)人與學(xué)生的共同開展。二、個(gè)人研修目的與要求： 1、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同開展為目的，以改革課堂教學(xué)為打破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和理論中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與理論的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。2、通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，理解學(xué)生個(gè)性，可以施行人文關(guān)心和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善考慮的新型老師。3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，進(jìn)步教育教學(xué)科研意識(shí)和才能，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型老師，為學(xué)生做

10、好典范。4、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的老師。5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的文化底蘊(yùn)、理論程度和理論才能。6、結(jié)合教學(xué)理論，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。三學(xué)習(xí)內(nèi)容：聽評(píng)課，在學(xué)校有方案的安排下認(rèn)真聽課、評(píng)課。對(duì)象以本校老師為主，本學(xué)期至少聽10節(jié)課。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為詳細(xì)研修內(nèi)容，積極與同事交流研討，力爭在進(jìn)步自己教學(xué)才能的同時(shí)也大面積進(jìn)步學(xué)生的成績。4、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報(bào)刊，并作好教學(xué)隨筆。5、認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。四、活動(dòng)與施行：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步意

11、識(shí)。認(rèn)真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí)，全面貫徹英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步自身常規(guī)意識(shí)。2、抓住隨堂聽課的有利時(shí)機(jī)，廣泛聽取反應(yīng)意見并積極改良，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色，進(jìn)步42分鐘的教學(xué)質(zhì)量。3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對(duì)課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時(shí)研究解決，不斷積累課改工作經(jīng)歷。4、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展學(xué)習(xí)與交流。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)構(gòu)造和思路程度，并要求自己每個(gè)學(xué)期制作不少于2節(jié)的課件。5、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以開展的目光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的宏大潛能，并努力去探究開掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體開展，努力做到因材施教。6、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)歷和存在問題。老師