人教部編版七年級下冊第三單元第12課《賣油翁》教學(xué)設(shè)計

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁人教部編版七年級下冊第三單元第12課賣油翁教學(xué)設(shè)計賣油翁教學(xué)設(shè)計 侯馬市第五中學(xué) 栗海霞 教學(xué)目的 知識與技能 理解作者，掌握生字，注音，積累文言詞匯，理解詞義。過程與方法：能掌握實(shí)詞、虛詞，借助課下注釋翻譯全文；學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。情感、態(tài)度與價值觀 通過學(xué)習(xí)，理解“熟能生巧”的道理；把握課文刻畫人物形象的手法。教學(xué)重點(diǎn) 實(shí)詞、虛詞理解掌握；理解“孰能生巧”的道理。教學(xué)難點(diǎn) 詳略得當(dāng)?shù)膶懛?；刻畫人物的手法。教學(xué)方法 朗讀法、品析法、自主合作探究法 課時安排 一課時 教學(xué)過程 一、新課導(dǎo)入 大家聽說過百步穿楊的故事嗎？ 春秋戰(zhàn)國時期，楚國有個著名的

2、射箭手名叫養(yǎng)由基，他能射中百步外楊柳樹上指定的一片楊柳葉的中心，而且箭箭都能命中，令人口服心服。“射”是古人非常推崇的一種技能。這就難怪康肅公陳堯咨因善射而自我夸耀了。但賣油翁卻不以為然，這是為什么呢？學(xué)習(xí)了古代大文學(xué)家歐陽修的賣油翁，同學(xué)們就會明白。二、自學(xué)指導(dǎo)(一)預(yù)習(xí)與交流 1.給下面加點(diǎn)的字注音。自矜(jn) 家圃(p) 睨(n) 矢(sh) 頷(hn) 忿然fn酌(zhu) 杓sho瀝l遣qin2.作者及作品簡介 歐陽修10071072，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號文忠，吉州今屬江西人，北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。賣油翁選自歸田錄，這是歐陽修所著的別集，共153卷，附錄

3、5卷，歸田錄是其中的一卷，是一部筆記小說。三、自學(xué)指導(dǎo)(二)合作與探究 (一) 初讀課文，整體感知 1.學(xué)生自讀課文，注意讀音和節(jié)奏，把握重點(diǎn)詞句。1朗讀要求：讀時要字音準(zhǔn)確，發(fā)音飽滿。處理好停頓，控制節(jié)奏。把握重讀和輕讀。注意語速語調(diào)，做到聲韻和諧，抑揚(yáng)頓挫。2重點(diǎn)字詞：1.自矜 圃 釋擔(dān) 睨 頷 熟 忿然 酌 杓 瀝 2.小組讀課文，檢驗(yàn)字音、節(jié)奏、語氣、語調(diào)。3.學(xué)生自由朗讀課文，理解大意，將不懂之處圈出來。4.播放音頻，學(xué)生聽讀課文，感受朗讀語氣和節(jié)奏。(二)學(xué)生齊讀課文，疏通文意 1結(jié)合課下注釋，給以下字詞注音，并解釋詞義。矜(jn )：夸。圃(p)：園子，這里指場地。釋sh：放下。

4、睨(n)：斜著眼看，形容不在意的樣子。頷(hn )：點(diǎn)頭。忿(fn )：氣憤。酌(zhu)：舀。瀝(l)：滴。遣(qin)：打發(fā)。2.找出課文中的兩個通假字。但手熟爾：同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。杓sho：同“勺”，勺子。3.虛詞：1公亦以此自矜 以：憑借，用。2見其發(fā)矢十中八九 其：代詞，代陳堯咨。3但微頷之 之：湊足音節(jié),無實(shí)意。4.重點(diǎn)句子的翻譯。1陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。譯：陳堯咨擅長射箭，在當(dāng)時沒有第二個人能和他相比，他也因此自夸。2見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。譯：看他放箭十次中了八九次，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。3康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！” 譯：陳堯咨氣憤地說：“你怎么敢輕

5、視我的射技！ 4乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。譯：于是拿來一個葫蘆放在地上，用銅錢蓋著它的口，漸漸地用勺子倒油通過銅錢方孔注到葫蘆里。5.學(xué)生翻譯課文，小組討論、交流、展示。三精讀課文，深化探究 1.理清思路，概括內(nèi)容。1本文主要寫了哪兩件事？ 本文主要寫了射箭和酌油兩件事。2學(xué)生朗讀課文，簡要概括文中兩個人物的性格特點(diǎn)。陳堯咨：驕傲自滿、可以認(rèn)識錯誤。賣油翁：身懷絕技、大巧假設(shè)拙。2.小組合作交流，完成以下表格，說說陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化?為什么有這樣的變化？ 人物 神態(tài) 語言 動作 性格 康肅公 忿然 汝亦知射乎？ 吾射不亦精乎？爾安敢輕吾射！ 傲慢 自

6、以為是 賣油翁 倪之， 但微晗之 以我酌油知之，我也無它，惟手熟爾。取 置 覆 酌 瀝 沉穩(wěn) 謙虛 陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后變化：自矜忿然笑而遣之 陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后變化說明他已有所醒悟。四再讀課文，體會思想內(nèi)容 1.體會詳略對中心的作用。1故事中只有兩個人物，哪個是主要人物? 學(xué)生答復(fù)，老師給予肯定賣油翁。因?yàn)槭录琴u油翁引起的，他假如不“釋擔(dān)而立”，不露出輕視的表情，陳堯咨就不會發(fā)問，進(jìn)而“憤然”；接著又是他以自己酌油技術(shù)平息了陳堯咨的憤怒情緒。我們在學(xué)習(xí)時必須把握這一點(diǎn)，即賣油翁是主要人物，在事件開展過程中起了主導(dǎo)作用。2既然賣油翁是主要人物，文章哪局部屬于詳寫？哪局部屬于略寫

7、？ 對賣油翁酌油是詳寫，對陳堯咨的射技是略寫。2.領(lǐng)會思想內(nèi)容。以射技自矜的陳堯咨在看到賣油翁高超的酌油之技后，也不得不“笑而遣之”。請問：“笑”字在這里有何深化含義。學(xué)生討論答案不必拘泥，言之成理即可。陳堯咨學(xué)問不小，官職也很大，而且文武雙全，不愿屈居人下，可是卻不得不在賣油翁面前認(rèn)輸，因?yàn)橘u油翁指出的道理他辯駁不倒，因此只得“笑而遣之”。他沒有責(zé)備“犯上”的小百姓，對于“用刑慘急，數(shù)有杖死”的陳堯咨確實(shí)不大容易。“笑”，既是有所領(lǐng)悟、慚愧的笑，也是自我解嘲、為難的笑，自是“傳神之筆”。3.這個故事提醒了什么道理？對我們有什么啟示？ 通過賣油翁酌油的事例說明了熟能生巧的道理。也告訴了我們不要

8、滿足于已獲得的成績，要精益求精。啟示：1正視自己的長處，揚(yáng)長避短 2正視自己的缺點(diǎn)，知錯能改 3謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后 4人應(yīng)有一技之長 5自信是走向成功的第一步 6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高 7藝無止境 8寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 9驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視 10智者超然物外 五課堂總結(jié)，梳理收獲 四、板書設(shè)計 五、群文閱讀 賣蒜叟 清袁枚 南陽縣有楊二相公者，精于拳勇。能以兩肩負(fù)兩船而起，旗丁數(shù)百以篙刺之，篙所觸處，寸寸折裂以此名重一時，率其徒行教常州。每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。忽一日，有賣蒜叟，龍鐘傴僂，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之。眾大駭，走告楊。楊大怒，招叟至前

9、，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏钣R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”乃廣約眾人，寫立誓劵。令楊養(yǎng)息三日，老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲。但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪了。”拔其拳，已夾入老人腹中，堅不可出，哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。選自清.袁枚子不語.卷十四【注釋】1.精：精通。2.率：帶著3.至：到4.堵：墻5.叟：古代對老人的稱呼6.佝僂：駝背；佝僂龍鐘。7睨：斜著眼看，形容不在意的樣子8.絕：停頓。9.揶：出言嘲笑、挖苦。10.揶揄：出言嘲笑；挖苦。11.駭：驚駭12.走：跑13.以：用14.是：這樣15.打死勿怨：怨；抱怨16.縛：捆綁17.故：一般解釋為所以，這里取因此的意思。18.奮：舉；舉起19.寂然：安靜的樣子20.良久：很久21.縱：放22.徐徐：漸漸地；緩慢；緩慢23.負(fù)：背24.卒：終，完畢。教學(xué)反思 歐陽修的賣油翁，是一篇有趣而又蘊(yùn)含深化道理的文言故事。在課前布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，根底知識局部，學(xué)生們自己可以解決一大局部，個別疑難問題，通過小組交流討論可以完成，所以整個學(xué)習(xí)過程比擬輕松。在對課文內(nèi)容分析p 理