小小毛芋頭教案

1、小小毛芋頭一、活動(dòng)目標(biāo)：1.能理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)綠油油，并能有節(jié)奏地朗誦兒歌。2.能初步知道芋頭的外觀、形狀、葉子等，并養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。3.萌發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有關(guān)于芋頭的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物毛芋頭、芋頭葉子的圖片等。三、活動(dòng)過(guò)程：一、出示神奇口袋，引起幼兒興趣。1.請(qǐng)幼兒摸一摸，猜一猜。師：今天呀，老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸，然后猜一猜里面裝了什么。2.出示芋頭，觀察特征。師：對(duì)啦，這就是芋頭。小朋友看一看，芋頭長(zhǎng)什么樣子呢？剛剛摸在手里又有什么感覺(jué)呢？教師總結(jié)：（芋頭上有毛毛、橢圓形、咖啡色、上面還有一圈一圈的線

2、）。3.出示PPT圖面，觀察芋頭的葉子。師：剛才小朋友們觀察的可真仔細(xì)，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，在圖片上你看到了什么？教師總結(jié)：（像傘一樣的綠色的葉子）。師：瞧，芋頭可害羞了，把自己都藏起來(lái)了，那誰(shuí)來(lái)猜猜看芋頭藏在了哪里？（土地里）二、學(xué)說(shuō)兒歌小小毛芋頭。1.教師念兒歌，幼兒聽(tīng)一聽(tīng)。師：老師這里有一首關(guān)于芋頭的兒歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。提問(wèn)：在兒歌里，你聽(tīng)到了什么？2.幼兒學(xué)念兒歌。（1）集體念兒歌。（2）分組念兒歌。提問(wèn)：在兒歌里，說(shuō)了芋頭收獲的季節(jié)呢，誰(shuí)知道呢？（秋天）。三、表演兒歌。1.幼兒為兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。師：孩子們，我們一起為兒歌加上漂亮的動(dòng)作吧，誰(shuí)來(lái)想一想你想做哪些動(dòng)作呢？2.師幼共同表

3、演兒歌。師：孩子們想的動(dòng)作可真好，我們一起來(lái)邊加上動(dòng)作，邊念兒歌。四、師幼共同游戲。1.講解游戲規(guī)則，教師先示范玩法。師：孩子們，馬上我們一起來(lái)玩游戲了，老師給每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)芋頭的葉子，一邊念兒歌，一邊晃動(dòng)葉子，當(dāng)念到圓圓腦袋地里藏，就要把頭低下去，然后念到秋收毛毛小芋頭，老師把你的葉子拔掉后，你才能把腦袋露出來(lái)，然后坐到自己的位置上，知道了嗎？2.師幼共同玩游戲。五、家鄉(xiāng)的芋頭。師：小朋友，你們喜歡吃芋頭嗎？覺(jué)得芋頭好吃嗎？師：這些好吃的芋頭都是來(lái)自我們美麗的家鄉(xiāng)（靖江）哦。你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？教師總結(jié)：靖江是我們美麗的家鄉(xiāng)，我們要喜歡、愛(ài)護(hù)自己的家鄉(xiāng)。四、活動(dòng)延伸。1.在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，可

4、以讓幼兒把兒歌里出現(xiàn)的畫(huà)出來(lái)，然后制定成冊(cè)，讓幼兒互相念一念。2.我們美麗的家鄉(xiāng)不僅有好吃的芋頭，還有其他好吃的呢，小朋友回家可以問(wèn)問(wèn)自己的爸爸媽媽?zhuān)€知道哪些呢。五、活動(dòng)反思：兒歌小小毛芋頭是一首朗朗上口、形象鮮明，內(nèi)容簡(jiǎn)單，并適合小班幼兒學(xué)說(shuō)的兒歌。活動(dòng)中，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在摸摸、猜猜、看看、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容，從而學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。本次活動(dòng)的目標(biāo)基本都已完成，孩子們也都意猶未盡?；顒?dòng)中，我先出示神奇的口袋，讓幼兒摸一摸，猜一猜，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，在這一環(huán)節(jié)，我考慮的還不是很周到，一開(kāi)始好幾個(gè)孩子都沒(méi)猜出來(lái)，后來(lái)經(jīng)過(guò)慢慢的提示，有一個(gè)孩子終于說(shuō)到了芋頭。因此在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)的開(kāi)展。接下來(lái)就是讓幼兒觀察，孩子們?cè)谶@一環(huán)節(jié)表現(xiàn)的都很積極。然后學(xué)念兒歌，在這里就有個(gè)別幼兒注意力不是很集中，想動(dòng)作表演兒歌的時(shí)候，孩子們的興趣又一下子都回來(lái)了，各各都在想不