以科學(xué)辦法管理班級用心做好班主任工作

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁以科學(xué)方法管理班級，用心做好班主任工作以科學(xué)方法管理班級 ， 用心做好班主任工作 中小學(xué)班主任經(jīng)歷交流材料班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量的關(guān)鍵。為使一個班級成為積極向上的集體、讓學(xué)生成為全面開展的一代新人，在班主任的工作中，我結(jié)合實(shí)際作了如下探究。合理確定奮斗目的 有目的才有動力。目的的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目的，進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，我根據(jù)小學(xué)生的年齡與心理特征，注意了兩點(diǎn)。一是近期目的較之遠(yuǎn)期目的更有鼓勵作用，二是目的的制定必須切合實(shí)際，要讓孩子能“跳一跳摘到桃子”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免孩子喪失信心，同時

2、也激發(fā)學(xué)生的競爭意識。競爭是一股宏大的、潛在的動力。我重視在班內(nèi)掀起劇烈的、持久的競爭活動。當(dāng)然，這是互助、友好的競爭，而不是“敵視”和“保守”的競爭，目的是為了同學(xué)們共同獲得更大進(jìn)步。激發(fā)學(xué)生主人翁意識 班級管理民主化，能充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，進(jìn)步學(xué)生自我管理、自我教育的才能。在這一方面，我進(jìn)展了大膽的改革。培養(yǎng)“左右手”，樹立良好班風(fēng)。在班干部的選拔上，我實(shí)行“競爭上崗”，定期改選。學(xué)期初，首先學(xué)生民主選舉班長，中選的班長要進(jìn)展“施政演說”，并提出紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面的方案，學(xué)生民主選舉班委會。10 周改選一次，任期屆滿，學(xué)生對班委會成員進(jìn)展工作才能和工作成績評定，一半的班干部繼續(xù)留用，

3、一半班干部“下崗”，引導(dǎo)班委會成員竭盡所能地管好班級。同時，我充分信任班干部，放手讓他們開展工作，并悉心指導(dǎo)。每當(dāng)組織一些大型活動，如舉辦主題班會、運(yùn)動會等的時候，我都把班干部召集起來，讓他們發(fā)表自己的意見，然后定方案、做分工?；顒雍筮M(jìn)展總結(jié)，讓他們談一談得失，為以后再搞活動積累經(jīng)歷。通過訓(xùn)練，班干部的工作才能不斷進(jìn)步。擅長架設(shè)溝通的橋梁，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。我擅長與學(xué)生交流，成為學(xué)生的知心朋友。我在班中巧設(shè)班主任意見箱，讓學(xué)生可以暢所欲言，人人都充分發(fā)揮主觀能動性，樂于為集體出力。我還注重讓班級成為學(xué)生“創(chuàng)新之花”的沃土，在班級里設(shè)立了“創(chuàng)新小天地”，引導(dǎo)學(xué)生把創(chuàng)新的想法表現(xiàn)出來。落實(shí)班

4、級常規(guī)管理，人人都是集體的小主人。班里的紀(jì)律、清潔、財(cái)物、宣傳等工作責(zé)任到人，做到“人人有事干，事事有人管”，而且還要比一比，在期末讓同學(xué)們選出做得最好的同學(xué)進(jìn)展表揚(yáng)。引導(dǎo)學(xué)生安康成長 我堅(jiān)信，沒有愛就沒有教育，只有為學(xué)生付出真誠的愛，才能使他們安康成長。班里有一名姓趙的學(xué)生，即便升到六年級，仍然劣性不改，學(xué)習(xí)成績每科不到 40 分。我接手他所在的班級后，有方案地接近他，希望能改變他。剛開場，小趙以敵視的態(tài)度防范我，但我并不介意，努力尋找打破口。一次，同學(xué)們都在堂上完成了作業(yè)，唯獨(dú)小趙沒有完成。放學(xué)后，我把他留下，并指導(dǎo)他完成作業(yè)，最后還與他一起回家。小趙第一次用感謝的目光看著我。此后，我一連

5、幾個星期都陪他做作業(yè)，給他耐心講解，終于幫助他改掉了懶惰的不良習(xí)慣。在教師的關(guān)愛下，小趙的優(yōu)點(diǎn)漸漸表現(xiàn)出來，他勞動積極、愛清潔等，成績有了進(jìn)步，在上次期末考試中數(shù)學(xué)科獲得了 82分。加強(qiáng)與家長溝通聯(lián)絡(luò) 我非常重視家校聯(lián)絡(luò)，利用各種形式與家長聯(lián)絡(luò)，除了期中開家長會以外，我主動進(jìn)展家訪或 訪談，及時將學(xué)生的動態(tài)向家長作介紹，與家長交流溝通。我每天利用放學(xué)后的時間，與家長開小型會議，為孩子們的成長量體裁衣。我與家長的溝通是真情實(shí)意、充滿愛意的。孩子成績落后，我心急如焚，和家長促膝交談，制定方案；孩子們進(jìn)步了，我對家長大加贊賞，也為孩子提供嘉獎。家校聯(lián)手是讓學(xué)生安康成長的“綠道”。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、系統(tǒng)的工作，要用心交流、用心工