習(xí)作課《往事》

1、“往事”習(xí)作指導(dǎo)鯉城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教者：王琳君“有毒”的面包驅(qū)蟲藥“往事”習(xí)作指導(dǎo)鯉城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教者：王琳君 共鳴是由別人的某種思想感情引起相同的思想感情。比如：情感、認(rèn)識(shí)、情緒、感覺上的共鳴提示：嘗試寫最觸動(dòng)自己的一個(gè)情節(jié)。 當(dāng)我們遇到某種情況時(shí)，內(nèi)心和身體各部位，都會(huì)產(chǎn)生不同的反應(yīng)，把這種感覺細(xì)致地描寫出來，就是描摹感覺。描摹感覺描摹感覺 1、我雙腳夠不著底，身子像鉛塊般地往下墜，只覺得眼前金花亂冒，耳朵里嗡嗡作響，腦袋漲得幾乎要炸，水還一個(gè)勁往嘴里涌。荷塘舊事描摹感覺 1、我雙腳夠不著底，身子像鉛塊般地往下墜，只覺得眼前金花亂冒，耳朵里嗡嗡作響，腦袋漲得幾乎要炸，水還一個(gè)勁往嘴里涌。荷塘

2、舊事描摹感覺 1、我雙腳夠不著底，身子像鉛塊般地往下墜，只覺得眼前金花亂冒，耳朵里嗡嗡作響，腦袋漲得幾乎要炸，水還一個(gè)勁往嘴里涌。荷塘舊事2、躲在這硬紙片后邊，再碰到爸爸時(shí)，自己覺得有種安全感。每每從眼孔里望見爸爸陰沉含怒的臉，我就覺得自己不再是關(guān)老爺，而是個(gè)可憐蟲了! 花臉描摹感覺 1、我雙腳夠不著底，身子像鉛塊般地往下墜，只覺得眼前金花亂冒，耳朵里嗡嗡作響，腦袋漲得幾乎要炸，水還一個(gè)勁往嘴里涌。荷塘舊事2、躲在這硬紙片后邊，再碰到爸爸時(shí)，自己覺得有種安全感。每每從眼孔里望見爸爸陰沉含怒的臉，我就覺得自己不再是關(guān)老爺，而是個(gè)可憐蟲了! 花臉描摹感覺 1、我雙腳夠不著底，身子像鉛塊般地往下墜，

3、只覺得眼前金花亂冒，耳朵里嗡嗡作響，腦袋漲得幾乎要炸，水還一個(gè)勁往嘴里涌。荷塘舊事 2、躲在這硬紙片后邊，再碰到爸爸時(shí)，自己覺得有種安全感。每每從眼孔里望見爸爸陰沉含怒的臉，我就覺得自己不再是關(guān)老爺，而是個(gè)可憐蟲了! 花臉3、廊頂仿佛突然升高了，墻壁和門窗也似乎向兩旁閃開，狹小的走廊啊，宛如變成了一個(gè)無邊無垠的空間。 把掌聲分給她一半描摹感覺 1、我雙腳夠不著底，身子像鉛塊般地往下墜，只覺得眼前金花亂冒，耳朵里嗡嗡作響，腦袋漲得幾乎要炸，水還一個(gè)勁往嘴里涌。荷塘舊事 2、躲在這硬紙片后邊，再碰到爸爸時(shí)，自己覺得有種安全感。每每從眼孔里望見爸爸陰沉含怒的臉，我就覺得自己不再是關(guān)老爺，而是個(gè)可憐蟲了! 花臉3、廊頂仿佛突然升高了，墻壁和門窗也似乎向兩旁閃開，狹小的走廊啊，宛如變成了一個(gè)無邊無垠的空間。 把掌聲分給她一半 修改建議1、讀讀片段，有描摹感覺的細(xì)節(jié)描寫，就在旁邊畫一面小紅旗。2、在片段中，補(bǔ)充一兩處感覺描寫。 一個(gè)成功的細(xì)節(jié)，可以救活