湘教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《神奇的小畫冊(cè)》教案與評(píng)析

1、湘教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)神奇的小畫冊(cè)教案與評(píng)析教學(xué)內(nèi)容：湘教版義務(wù)教育教科書美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第2頁第3頁。教學(xué)目標(biāo)：.帶著學(xué)生體驗(yàn)新的繪畫形式，巧妙構(gòu)思折剪畫冊(cè)。.大膽地添畫繪制畫冊(cè)。.在制作、觀賞、游戲的過程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：連環(huán)畫的形式和靈活更換角色內(nèi)容的方法。教學(xué)難點(diǎn)：角色轉(zhuǎn)換的銜接。學(xué)習(xí)目標(biāo)：.學(xué)會(huì)巧妙構(gòu)思折剪畫冊(cè)。.能夠膽添畫與繪制畫冊(cè)。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入師：蟠桃宴這天，七仙女看到一個(gè)大桃子，卻怎么也摘不到，桃 子居然會(huì)跑，你知道為什么嗎?生：桃子是孫悟空變的。孫悟空不僅火眼金睛，還會(huì)72變。師：同學(xué)們喜歡孫悟空嗎？生：喜歡！師：老師也喜歡孫悟空，不僅如此，假期里老師

2、還跟孫悟空學(xué)了 兩招。大家想不想看看？需要同學(xué)們配合下我，我說一、二。你們就喊“變” ！大家說這本小畫冊(cè)是不是很神奇呢？今天就跟隨它，一起走進(jìn)第一課神奇的小畫冊(cè)。（板書）評(píng)析：本環(huán)節(jié)，教師出示要制作的神奇小畫冊(cè)的范作，激發(fā)學(xué)生 創(chuàng)作熱情。二、新授.畫冊(cè)制作即然是本神奇的小畫冊(cè)，我們需要先來做一本普通的畫冊(cè)。再給 它施加魔法。大家看，我手里拿的是什么？（兩張白紙）就這樣兩張白紙，怎樣變成畫冊(cè)呢？誰起來說說？（生答）將多張等大的紙重疊后對(duì)折折出裝訂線沿裝訂線裝訂畫冊(cè)學(xué)生制作小畫冊(cè)。.畫封面在賦予畫冊(cè)神奇力量之前，我們要先來給畫冊(cè)畫個(gè)封面。上學(xué)期 我們都畫過自畫像，那這樣，我們就在封面畫上自己的全身

3、像。本節(jié) 課我們主要學(xué)習(xí)方法，時(shí)間有限，所以暫不上色。.嘗試先畫后剪帶有封面的畫冊(cè)做好了，那么問題又來了。我們是先剪后畫還是 先畫后剪呢？既然都有，那咱們就都來試驗(yàn)下吧。先來試試先畫后剪的。大家看，形象都畫好后，我要剪了?？纯催@樣先畫后剪會(huì)是怎樣 的效果。如果我想人物頭像和身體更換，我就從脖子處剪，如果想把人物 的衣服和褲子更換就從腰帶處剪。剪的時(shí)候注意，線盡量剪直，不要彎，剪刀哪里停止呢？（裝訂線）對(duì)，如果剪到頭，你這本畫冊(cè)就真 的斷成兩截了。我要開始剪了。老師從人物的脖子處開始剪。剪好了，我喊一二, 大家一起喊變。看看先畫后剪是怎么的效果。一、二變。怎么會(huì)這樣呢？單純兩個(gè)形象之間沒有聯(lián)系，

4、所以接縫處就斷開了。大家說這種 先畫后剪的方法好不好呢？（不好）.再來嘗試下先剪后畫還是以這個(gè)為例。我將畫好封面的小冊(cè)子從人物脖子處剪開。打 開，畫什么呢？大家看老師怎么添畫的？畫的是卡通形象米老鼠。除 了米老鼠你還能畫什么？分類：植物類、動(dòng)物類、文具類等等。.考一考到這里，我們已經(jīng)掌握了神奇小畫冊(cè)的制作方法，下面要考考同 學(xué)了。這是做神奇畫冊(cè)的幾個(gè)步驟，但順序已經(jīng)打亂了。找?guī)讉€(gè)小朋 友分別來回答。板書制作步驟。三、學(xué)生制作請(qǐng)你用折、剪、畫的方法制作一本神奇的小畫冊(cè)。比一比誰的畫 冊(cè)做的最精美，變的最新奇。注意剪刀和訂書機(jī)的使用，不要傷到自己和同學(xué)。評(píng)析：本課神奇的小畫冊(cè)制作較簡單，而繪畫卻留

5、給了學(xué)生很大 的表現(xiàn)空間，對(duì)于這種非常實(shí)用又好玩的學(xué)習(xí)題材，學(xué)生將傾注極大 的熱情，投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。四、自評(píng)互評(píng)小組內(nèi)評(píng)選出你認(rèn)為最優(yōu)秀的小畫冊(cè)，上臺(tái)展示給同學(xué)們。五、拓展通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了神奇小畫冊(cè)的制作方法，下 一節(jié)課，老師對(duì)你們提出了更高的要求，就是小組合作，精選一個(gè)你 們喜愛的故事，將它制作成一本神奇的小畫冊(cè)，并把故事講給同學(xué)和 老師聽。總評(píng)：本課神奇的小畫冊(cè)以小畫冊(cè)為內(nèi)容題材，融制作、繪畫、 活動(dòng)為一體開展學(xué)習(xí)。所制作的神奇的小畫冊(cè)是由幾張大小相同的白 紙對(duì)折后，再巧妙地剪為上下活頁，適當(dāng)?shù)靥懋嫸?，可以隨意翻動(dòng) 上頁和下頁，而神奇的小畫冊(cè)畫面的內(nèi)容隨著翻動(dòng)的活頁出

6、現(xiàn)有趣的 變化。正如教材中圖例所示：當(dāng)下頁小動(dòng)物的軀干不翻動(dòng)時(shí)，翻動(dòng)上 頁可變換各種小動(dòng)物的頭，反之當(dāng)上頁小動(dòng)物的頭不翻動(dòng)時(shí)，下頁可 有許多變化，而頭與軀干的連接處永遠(yuǎn)是固定的，且十分巧妙。俗話說，萬事開頭難，新課導(dǎo)入是組織教學(xué)中的第一步。一個(gè)藝術(shù) 性的導(dǎo)課為整個(gè)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，是教學(xué)成功的重要一環(huán)。它不但可 以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起他們的好奇心，而且還能激發(fā)學(xué)生主動(dòng) 去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使學(xué)生很快地投入到學(xué)習(xí)中去。導(dǎo)入局部，老 師一下就把學(xué)生吸引住了，根據(jù)孫悟空72變，學(xué)生喊一、二變，整個(gè) 演示過程生動(dòng)快捷，使小畫冊(cè)更鮮明生動(dòng)，更富于藝術(shù)魅力。由于直觀 的感受到畫冊(cè)的神奇，讓學(xué)生在有限的時(shí)間充分 調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)美 術(shù)的積極性，學(xué)習(xí)效果當(dāng)然就不一樣了。神奇的小畫冊(cè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展表達(dá)制作與玩樂的結(jié)合，讓學(xué)生在 巧妙地折剪、繪制活動(dòng)中探究制作小畫冊(cè)的方法、秘密，而學(xué)生之間 開展的對(duì)