給我留下深刻印象的人——人物的外貌描寫

1、人物的外貌描寫灤平五中 張鶴給我留下深刻印象的人教學(xué)目標(biāo)1、通過練習(xí)人物的外貌描寫，學(xué)習(xí)用生動的語言，具體的特征體現(xiàn)人物的性格。2、學(xué)習(xí)觀察人物外貌要遵循一定的順序，由整體到局部，局部由上至下。3、引導(dǎo)學(xué)生互評自改習(xí)作片段，促進(jìn)寫作能力的提升。第一個主題有關(guān)該主題的詳細(xì)內(nèi)容支持信息和示例該主題與聽眾的聯(lián)系他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。 猜一猜第一個主題有關(guān)該主題的詳細(xì)內(nèi)容支持信息和示例該主題與聽眾的聯(lián)系闊臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿著一身袒胸露乳的黑布衣，

2、提一把九齒釘耙 猜一猜外貌描寫 也稱肖像描寫,即是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體 型、姿態(tài)等等)進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的情感。如何使外貌描寫具 體我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，希望之星蘇明娟“小”到什么程度？怎么個瘦法？生活條件怎么樣？步步追問法小明娟她只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，頭發(fā)散亂，似乎很多天都沒有洗，穿一身很破舊的衣服如果我們想表現(xiàn)她的寒冷，想一想如何描寫？希望之星蘇明娟瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，難以彎曲的右手緊握鉛筆，左手吃力地按在作業(yè)本上。想象延伸法如果我們想表現(xiàn)她的好學(xué)，想一想應(yīng)重點突出哪一部位？希望之星蘇明娟兩只滾圓的大眼

3、睛注視著前方，閃爍著被求知的渴望燃燒著的異彩,分明是在呼喊:“我要讀書”。 局部細(xì)寫法具體=步步追問+想像延伸+局部細(xì)寫。希望之星蘇明娟如何寫具體說說她們的性格 1、玲玲紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼睛。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。2、她，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿件紅底白點小罩衣，總是不聲不響，像個靜默的小哲學(xué)家似的。想一想，不同性格的同學(xué)（如溫和、暴躁、嚴(yán)肅、嬉皮笑臉等）在外貌上有什么不同的特征？ （活潑）（文靜）肖像突出人物性格神態(tài)表現(xiàn)人物情緒（高興？發(fā)怒？）一張原本白凈的臉漲得通紅；額上靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的；牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響外貌

4、描寫的方法一、肖像突出人物性格二、眼睛顯示人物內(nèi)心三、神態(tài)表現(xiàn)人物情緒四、服飾體現(xiàn)人物身份我知道了：（1）外貌描寫要抓住人物最 的特點或最能突出人物 的地方 ！ 不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底，沒有用的東西往往是人物的累贅。 -老舍說一說與眾不同性格（2）如果讓我描寫同學(xué)，我會選擇 同學(xué)，他（她）的 最能表現(xiàn) 的性格 最與眾不同1. “行者見羅敷，下?lián)?lu)髭(z)須，少年見羅敷，脫帽著帩(qio)頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！?古詩陌上桑 魯鎮(zhèn)的酒店有兩種人：做工的人，多是短衣幫，靠柜外站著喝。只有穿長衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。 魯迅孔乙己還可用哪些手法來寫人物外貌？用旁人反應(yīng)來烘托用人物對比來表現(xiàn)如何使外貌描寫 生 動小眼睛上方的額頭，像是用刀胡亂劈成的樹柴。皮膚藏污納垢，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。四方臉上一只朝天獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子。比喻、夸張生動的外貌描寫:修辭我有一張圓圓的臉，上面有一雙黑黑的眼睛，一雙喜歡盯著電腦和電視的眼睛，眼睛的下面是我高高的鼻子。試一試妙用修辭換成你的同學(xué)呢？ 我有一張圓圓的、像是 的臉，上面有一雙仿佛 似的黑黑的眼睛，眼睛的下面是我高高的鼻子，一個 的鼻子。知識回顧:（一）如何使外貌描寫具體步步追問+想像