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1、小班語言教案:小老鼠捉迷藏 一、設(shè)計(jì)意圖: 小班孩子往往不能正確運(yùn)用方位詞進(jìn)行表達(dá),而且在交流時(shí)還不夠主動(dòng)、大膽。根據(jù)孩子的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),結(jié)合本班主題可愛的寶貝,我精心設(shè)計(jì)了本次語言活動(dòng)。我以孩子們喜愛的小老鼠為切入點(diǎn),以捉迷藏的游戲?yàn)橹骶€,收集并利用孩子生活中常見和熟悉的材料(如紙箱、報(bào)紙等)和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了多樣的語言情境,并將科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)滲透其中,讓孩子在富有童趣的游戲情境中積極互動(dòng),在游戲中學(xué)習(xí)正確使用簡(jiǎn)單、常見的方位詞“上面、下面、前面、后面”等,以不斷獲得新的語言經(jīng)驗(yàn),成為主動(dòng)探求并積極參與語言學(xué)習(xí)的小主人。 二、活動(dòng)目標(biāo):1、樂意在捉迷藏游戲中與同伴說說老鼠藏在哪。 2、學(xué)說方位

2、詞:上面、下面、前面、后面。 3、能用 “上面、下面、前面、后面” 等方位詞大膽表達(dá)。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師了解方位詞的正確概念;幼兒有初步的語言表達(dá)能力。 2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:手絹折成的小老鼠若干,紙盒一個(gè)、泡沫墊一張。 3、環(huán)境布置準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)可供幼兒躲迷藏的游戲環(huán)境。 四、活動(dòng)過程: (一)導(dǎo)入活動(dòng):小老鼠上燈臺(tái)幼兒念兒歌小老鼠上燈臺(tái)進(jìn)入活動(dòng)室。 (二)游戲:小老鼠藏在哪兒? 1、教師的小老鼠藏在哪兒?教師將小老鼠藏在自己的頭頂上,自己的椅子下,自己的衣服里,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說方位詞:上面、下面、前面、后面。 2、我把老鼠藏起來幼兒找到自己的老鼠朋友,將小老鼠藏在自己身上,并用“上面、下面、前面、后面”說出小老鼠藏在哪里。 (三)游戲:小老鼠不見了 教師將小老鼠藏在教室的各個(gè)角落,請(qǐng)幼兒尋找,找到后引導(dǎo)幼兒相互之間用所學(xué)的方位詞說說:我在什么地方找到了小老鼠。(四)游戲:我也藏起來請(qǐng)幼兒藏在教室四周,教師尋找。引導(dǎo)幼兒相互之間說說自己藏在哪里。 (五)結(jié)束活動(dòng):“孩子們,玩了這么長(zhǎng)的時(shí)間天都快黑了!咱們?cè)摶丶伊?/p>

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