二年級下冊數(shù)學教案1118

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁二年級下冊數(shù)學教案教學內容：西師版數(shù)學教材二年級下冊P51三位數(shù)的加法教學目標：知識與能力1、掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確的計算。2、培養(yǎng)學生的計算能力、類推能力，發(fā)展學生的數(shù)感。3、結合具體情境，發(fā)展學生提出問題，解決問題的能力。過程與方法1、經歷幾百幾十加幾百幾十的計算方法的形成過程，體驗解決問題策略的多樣性。情感態(tài)度與價值觀1、使學生感悟數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學生交流的意識，逐步養(yǎng)成認真仔細的好習慣，體驗合作的愉快，交流的樂趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重點：經歷幾百幾十加幾百幾十的計算方法的形成過程，體驗解決問題策略的多樣性，并

2、有此基礎上掌握筆算的方法。學習方式：獨立探索與小組合作學習相結合準備：多媒體課件 教學過程：復習上節(jié)內容 出示圖片回答問題 師：大約要準備疫苗多少支？ 生：295接近300，把295看成300.298接近300，把298看成300.300+300=600（支）答：大約要準備600支。師：上節(jié)課我們學習了整十、整百加減法的估算。把超過50的前進一位，少于50的直接抹去喲!一、 創(chuàng)設情境、導入新課 師（出示表格）：各年級借書情況統(tǒng)計 年級 一 二 三 四 五 六 本數(shù) 85 146 126 178 194 236 同學們，二年級和三年級一共借書多少本？ 生：143126269（本）1 4 3 2

3、6 9 + 1 2 6 師：相同數(shù)位要對齊 接著問：一年級和二年級一共借書多少本？ 85+143=228（本）哪一位相加滿十,就向前一位進一。8 5 2 2 8 1 + 1 4 3 交換兩個加數(shù)的位置再算一算,看對不對。1 2 6 2 6 9 + 1 4 3 師：板書：一年級和三年級一共借書多少本？ （ 85 ）+（126）=（ 211 ）（本）（估計結果，并說說自己是怎么估計的）要想知道準確的結果，應該怎么辦？下面請每個同學獨立地計算出結果。列豎式計算：8 5 1 1 2 1 1 + 1 2 6 二、 獨立探究，合作交流1、 獨立思考，嘗試解決問題，把你的計算過程寫在練習本上。2、 梳理思路

4、，準備小組交流師：老師剛才在看同學們的計算時，發(fā)現(xiàn)了許多算法，如果同學們之間互相交流一下，就可以學到不同的計算方法。在小組交流之前，先給你一分鐘的時間想一想：如果你在小組中發(fā)言，準備怎樣講？3、 小組交流師：在小組交流時，老師有一個小小的建議：一個同學發(fā)言的時候，其他幾個同學要認真聽，有不明白的地方可向發(fā)言者提問，每一個同學發(fā)言后要對他的方法進行評議。4、全班交流5、觀察這些計算方法，你有什么想要說的嗎？提示：可從這兩方面去說：（1）你喜歡哪種算法？為什么？（2）也可以給這些算法分分類，并說說每種算法的好處。生先獨立地想一想再進行小組交流。6全班交流，學生充分發(fā)表意見。7、用自己喜歡的方法解決

5、一共借多少本圖書這個問題8、師：剛才同學們說得都很好，老師也想發(fā)表一下意見，你們想不想聽？同學們想出的這些算法都很有價值，我們在解決不同的問題的時候要靈活地選擇算法，但是筆算是最基本、最準確的算法，也可以說它是一把萬能的鑰匙，所以，我們必須掌握這種算法。下面我們就來研究研究筆算。9、師：老師出了幾道題，想請同學們判一判。兩種筆大約有多少支 鋼筆 鉛筆 220 + 260 500 約300 約20_方法一：20_+20_=400,20+60=80,400+80=480 方法二：20_+260=460,460+20=480 方法三：20_+220=420,420+60=480 通過老師做的這份作業(yè)，你覺得筆算加法應注意什么？（生自由說一說，說后總結筆算加法的注意事項）10、 用筆算的方法解決一共有幾支筆。三、全課小結。1、通過今天的學習你學會了什么？2、你想提醒大家三位數(shù)加三位數(shù)要注意什么？四、板書設計三位數(shù)加三位數(shù)的加法143 85 85+126 +143 +126269 228 211注意：相同位數(shù)要對齊。五、教學反思在教學中，能根據(jù)教材內容大膽改編教材的例題，聯(lián)系學生的生活實際把握學生學習情緒的切入點，引導他們將新舊知識進行聯(lián)系，溝通，大膽放手讓學生自己去探索，交流。學生在捕捉聯(lián)系和發(fā)現(xiàn)竅門的