2.5《有理數(shù)的大小比較》李洪紅 微課 PPT_第1頁
2.5《有理數(shù)的大小比較》李洪紅 微課 PPT_第2頁
2.5《有理數(shù)的大小比較》李洪紅 微課 PPT_第3頁
2.5《有理數(shù)的大小比較》李洪紅 微課 PPT_第4頁
2.5《有理數(shù)的大小比較》李洪紅 微課 PPT_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

同學(xué)們好導(dǎo)入新課回顧與思考問題1:如何在數(shù)軸上比較兩個(gè)有理數(shù)的大?。坑蓴?shù)軸的知識(shí)我們知道:(1)在數(shù)軸上表示的兩個(gè)數(shù),_邊的數(shù)總比_邊的數(shù)大。 左右(2)正數(shù)都_零,負(fù)數(shù)都_零。大于小于(3)正數(shù)_負(fù)數(shù)。 大于那么,如何比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小呢?2.5 有理數(shù)的大小比較第2章 有理數(shù)導(dǎo)入新課講授新課當(dāng)堂練習(xí)課堂小結(jié)華師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上 教學(xué)課件有理數(shù)的大小比較問題1 在數(shù)軸上分別畫出下列各對(duì)數(shù),并比較它們的大小.(1)-1與-3; (2)-5與-2.-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5解:問題引導(dǎo)(1)-3 -1;(2)-5 -2.問題2 求出 -1與-3; -2與-5.各對(duì)數(shù)的絕對(duì)值,并比較它們的大小.|-1|=1;|-3|=3;|-1|-3|-2|=2;|-5|=5;|-2| ,兩個(gè)正數(shù)比較大小,絕對(duì)值大的數(shù)大+1 3, 正數(shù)大于一切負(fù)數(shù)-10, 負(fù)數(shù)都小于零- - , 兩個(gè)負(fù)數(shù)比較大小,絕對(duì)值大的數(shù)反而小有理數(shù)大小的比較方法:一、數(shù)軸比較法:二、直接比較法: 在數(shù)軸上表示的兩個(gè)數(shù),右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大。|-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3注:多個(gè)有理數(shù)比較,適宜用數(shù)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論