《草原的早晨》第一課時學教案

1、草原的早晨學教案通西教學協(xié)作區(qū) 五接 小學 主備人： 陳愛紅 審查人： 教學內容 草原的早晨小學 語文 第2 冊第 單元第 5 課 第 1 教時教學目標1. 通過學生自己練讀、教師范讀、指導讀，學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 會讀本課生字詞，能在田字格中正確、工整、美觀地書寫。3. 學習課文第一自然段，能有感情地朗讀第一自然段，并知道事情發(fā)生的時間。教學重點教學難點朗讀課文，認讀生字及書寫“牧、民”。課前準備課件 導學活動單 學生活動案教師導學案調整反思活動一： 學生欣賞草原風光圖，認識草原?；顒佣簩W生自讀課文。學生齊讀課文。 第一課時導入新課 ：1、談話導入：這一學期，我們學過小

2、池塘春到梅花山之后，知道春天來了，農(nóng)村的池塘美了，梅花山梅花盛開了。小朋友們，今天，我們再到草原去看看，那里春天的早晨怎么樣呢？學習完這篇課文就知道答案了。 2、出示課題，學生齊讀 3、出示草原風光圖片，學生初步認識草原初讀課文多媒體出示全文內容。教師范讀課文：小朋友們，這篇課文雖然不長，但是寫得很美。請小朋友們先聽老師朗讀課文，注意停頓。學生借助拼音自由朗讀：下面，請小朋友們根據(jù)老師剛才的讀法，自己自由朗讀課文。指名學生分自然段朗讀課文：誰愿意將自己優(yōu)美的朗讀展示給全班小朋友聽的？學生齊讀課文：請小朋友們一起大聲地、流暢地朗讀課文。認讀生字詞學生活動案教師導學案調整反思活動三：學生認讀生字詞

3、。學生齊讀生字詞?；顒铀模簩W生朗讀課文第一自然段。學生分組討論老師提出的問題【訓練提升】多媒體出示本課生字，讓學生根據(jù)拼音自己認讀：小朋友們，這篇課文一共有十個生字，你們看。請你們自己借助拼音來拼一拼、讀一讀這些字。看誰讀得標準？指名學生認讀生字，教師糾正不標準發(fā)音。指導學生用生字組詞：下面我們來給這些生字寶寶找朋友。 4、學生齊讀生字及出示的詞語。 5、分析生字字形結構，幫助學生識記生字。 6、學生在書本上給生字描紅。精讀感悟課文精讀課文第一自然段出示第一自然段，學生自讀本段內容指名學生朗讀第一自然段教師提問：這一自然段寫的是什么季節(jié)、什么時間的事？你是從什么地方看出來的？學生分組討論交流指名交流，老師及時補充糾正并出示正確答案。 6、自由討論并交流：“草原醒來了”是什么意思？7、學生交流。8、出示答案：春天來了，天氣轉暖，草也露出了新芽，就好像草原睡了整整一個冬天，現(xiàn)在醒來了。9、指導朗讀第一自然段?；仡櫛菊n所學內容指名學生朗讀本課所學十個生字。指名學生朗讀課文第一自然段。布置作