《普通心理學(xué)》課件第四章注意

1、第四章 注意第一節(jié) 注意概述一、注意1、定義：心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向與集中2、注意的特點(diǎn)：指向性和集中性3、注意是心理過程的一種共同特性，注意本身不是一種獨(dú)立的心理過程 二、注意的功能 1、選擇功能注意能選擇有意義、符合需求、與當(dāng)前活動(dòng)一致的刺激，避開無關(guān)刺激。2、維持功能將心理活動(dòng)指向、集中的事物一直進(jìn)行下去。3、調(diào)節(jié)、監(jiān)督功能可以保證心理活動(dòng)準(zhǔn)確地進(jìn)行，對(duì)錯(cuò)誤及時(shí)地調(diào)整 三、生理機(jī)制與外部表現(xiàn)1、生理機(jī)制1)生理指標(biāo)腎上腺素分泌量增加瞳孔直徑變大誘發(fā)電位(P300與分心指標(biāo))適應(yīng)性反應(yīng)與表情動(dòng)作2)腦機(jī)制網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)上行激活系統(tǒng)是覺醒和注意泛化狀態(tài)的腦機(jī)構(gòu)邊緣葉與大腦額葉參與選擇性注意、集中

2、注意2、外部表現(xiàn)1)適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)2)無關(guān)運(yùn)動(dòng)的停止3)呼吸運(yùn)動(dòng)的變化第二節(jié) 注意的種類一、無意注意：無預(yù)定目標(biāo)，無意志努力1、刺激物的特點(diǎn)：強(qiáng)度、活動(dòng)變化、新異性、2、人本身狀態(tài)：需要與興趣、情緒與體驗(yàn)二、有意注意定義：有預(yù)定目標(biāo)，需要意志努力形成：通過成人語言指示，注意產(chǎn)生選擇性發(fā)展；通過獨(dú)立提出任務(wù)，將行為建立在自我命令(外部語言)的基礎(chǔ)上；外部支持逐漸內(nèi)化，轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)部語言來調(diào)節(jié)注意的選擇 條件：理解任務(wù)、培養(yǎng)興趣、組織活動(dòng) 排隊(duì)干擾三、有意后注意有預(yù)定目標(biāo)，無意志努力高級(jí)注意類型，有高度穩(wěn)定性三種注意類型可轉(zhuǎn)換：無意注意轉(zhuǎn)為有意注意，有意注意可轉(zhuǎn)為有意后注意。任何活動(dòng)的完成都可包括這三種形

3、式。第三節(jié) 注意的特征先看兩個(gè)場(chǎng)景。場(chǎng)景一，假設(shè)現(xiàn)在有一個(gè)大型雞尾酒會(huì)，你正在和朋友談話。盡管周圍還有許多其他人也在相互交談，但你仍能專注于自己的活動(dòng)而不被打擾。這時(shí)，你從其他人的談話中突然聽到了自己的名字，于是你幾乎立即停止了對(duì)自己活動(dòng)的注意，開始傾聽那些人在說些什么了。這個(gè)過程被稱為注意的轉(zhuǎn)換，它發(fā)生迅速且無須主動(dòng)的意志努力場(chǎng)景二是一個(gè)真實(shí)的故事：美國(guó)東方航空401航班即將飛抵邁阿密國(guó)際機(jī)場(chǎng)時(shí)，前輪指示燈突然不亮，三名機(jī)組人員同時(shí)專注于查看是燈泡出了問題還是前輪沒能鎖定著陸時(shí)的位置，而忽視了控制飛機(jī)的自動(dòng)駕駛儀。這時(shí)，高度測(cè)量表也失靈了。于是，飛機(jī)不自主地下滑很長(zhǎng)時(shí)間，直至快墜毀（只剩8秒

4、鐘）時(shí)，副駕駛員才注意到高度測(cè)量表的問題，然而已經(jīng)太遲了。結(jié)果飛機(jī)墜毀，99人喪生。而這起事故完全是駕駛員的注意分配不當(dāng)所致。第三節(jié) 注意的特征一、注意的范圍二、注意穩(wěn)定性三、注意的轉(zhuǎn)移四、注意的分配一、注意的范圍同一時(shí)間內(nèi)把握對(duì)象的數(shù)量注意廣度：圓點(diǎn)8-9，字母4-6，圖形3-4， 漢字3-4個(gè)影響因素：對(duì)象特點(diǎn)，活動(dòng)任務(wù)與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)二、注意的穩(wěn)定性保持在某一對(duì)象上的時(shí)間多少注意的起伏現(xiàn)象(聽覺、視覺)廣義的穩(wěn)定是指總的方向與任務(wù)不變影響因素：1)主體狀態(tài)(個(gè)別差異與年齡差異)；2)刺激強(qiáng)度與時(shí)間；3)刺激物的復(fù)雜性(內(nèi)容豐富、過于復(fù)雜與單調(diào)將不穩(wěn)定)注意的分心：無關(guān)刺激、單調(diào)刺激三、注意的轉(zhuǎn)

5、移主動(dòng)將注意從一對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一對(duì)象轉(zhuǎn)移快慢取決于：1)原有注意的緊張度；2)新對(duì)象的性質(zhì)；3)個(gè)體差異四、注意的分配在進(jìn)行兩種(多種)活動(dòng)時(shí)能將注意指向不同的對(duì)象分配條件：兩者中有一是熟練的；活動(dòng)之間存在關(guān)系第四節(jié) 注意的理論早期選擇模型（過濾器學(xué)說）中期選擇模型（衰減學(xué)說 ）晚期選擇模型（反應(yīng)選擇學(xué)說）早期選擇模型（過濾器學(xué)說） 布羅德本特：同一時(shí)間對(duì)信息的加工能力是有限的，注意就象過濾器，對(duì)輸入信息起過濾作用， 以“全或無”方式工作，故亦稱單通道模型。 過濾器進(jìn)行選擇的原則：新異的、高強(qiáng)度的、所期待的、有生物學(xué)意義的容易被選擇。 過濾器模型中期選擇模型（衰減學(xué)說 ）特雷斯曼否認(rèn)注意過濾器以

6、物理特性進(jìn)行選擇，認(rèn)為注意對(duì)信息的選擇依賴于語義特征。未被注意的信息沒有完全阻斷，而是被衰減了。衰減的信息未被激活，不能識(shí)別；但有意義的信息閾限值低容易被激活并被識(shí)別。衰減模型晚期選擇模型（反應(yīng)選擇）注意選擇所在的位置可能并不在信息加工的早期，也不在中期，而是在晚期。這就是晚期選擇模型。由多伊奇等（Deutsch & Deutsch，1963）提出。認(rèn)為多個(gè)輸入通道的信息均可進(jìn)入高級(jí)分析水平，得到全部的知覺加工。信息加工瓶頸位于知覺和工作記憶之間。因此，注意不在于選擇知覺刺激，而在于選擇對(duì)刺激的反應(yīng)。中樞的分析結(jié)構(gòu)可以識(shí)別一切輸入，但輸出是按其重要性來安排的，只對(duì)重要的刺激反應(yīng)，而對(duì)不重要的刺激則不反應(yīng)。此外，這種重要性的安排有賴于長(zhǎng)期的傾向、上下文和指示語等。諾曼（Norman）進(jìn)一步對(duì)此修訂。認(rèn)為一些東西之所以未被注意、未被說出，是因?yàn)閭€(gè)體一味地注意和反應(yīng)其他東西，從而使它們?cè)谧R(shí)別之外未得到繼續(xù)加工（如從記憶中提取等）的緣故。晚期選擇模型由于強(qiáng)調(diào)反應(yīng)的選擇，因而又被稱為反應(yīng)選擇模型晚期模型四、資料限制與智源限制說智源限制任務(wù)：注意是一非常有限的心理資源，某一任務(wù)分配較多資源，此任務(wù)則易于完成。故衰減說中追隨耳信息占用