7.巨人的花園

1、 冀教版 語(yǔ)文 三年級(jí) 上冊(cè) 巨人的花園 湖北省京山小學(xué) 徐紅梅洋溢 允許 隆冬 訓(xùn)斥覆蓋 凝視 冷酷 拆除砌墻 臉頰 綻出 叱責(zé)鮮花盛開 綠樹成陰 鮮果飄香狂風(fēng)大作 雪花飛舞 草翠花開讀一讀，找一找，劃一劃把描寫冬天的句子劃上波浪線，把描寫春天的句子劃上橫線。 有一年秋天，巨人突然回來(lái)了。他非常生氣，趕跑了孩子。 不久，北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人孤獨(dú)地度過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。春天終于來(lái)了，村子里又開出美麗的鮮花，不時(shí)傳來(lái)小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀” 一天早晨，巨人被

2、喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去，一縷陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)。好幾個(gè)月沒(méi)見過(guò)這么明媚的陽(yáng)光了。巨人激動(dòng)地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進(jìn)來(lái)的。孩子們的歡笑使花園增添了春意。 巨人又發(fā)脾氣了。與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。 巨人發(fā)現(xiàn)在桃樹底下站著個(gè)小男孩。這個(gè)小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上開出許多美麗的花朵，綻出綠芽。“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心?。　?“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的！都滾出去！” “好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去！” “喂!你趕快滾出去！” 他見到孩子們?cè)诨▓@里玩耍，很生氣：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的！都滾出去！

3、” 可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去！”孩子們聽到可怕的訓(xùn)斥，紛紛逃竄。 “喂!你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。 “誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的！都滾出去！”（生氣） “好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去！”（訓(xùn)斥） “喂!你趕快滾出去！”（叱責(zé)）想象：巨人一邊砌墻，一邊在說(shuō)著什么話呢？ 小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定有很多話想對(duì)大家說(shuō)。我想對(duì)巨人說(shuō)：”。”我想對(duì)小男孩說(shuō)：“?！痹趯?shí)際生活中，你有過(guò)和別人分享的事例嗎？童話的特點(diǎn)童話的特點(diǎn)：1.它是具有幻想成分的虛構(gòu)的故事。2.大多采用擬人化的象征手法。3.語(yǔ)言通俗易懂，表達(dá)真善美的情感。 童話 童話是一盞燈， 它照亮了孩子的童年;