《給家鄉(xiāng)孩子的信》ppt

1、感動中國頒獎詞-穿越一個世紀，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠的行走，叩響多少人心靈的大門。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學(xué)史冊中永遠閃耀著璀璨的光輝。1 巴金,原名李堯棠，字芾(f)甘,又名李芾甘，筆名巴金。四川成都人，現(xiàn)代文學(xué)家、翻譯家、出版家。中國現(xiàn)代文壇巨匠。 巴金是“五四”以來最著名的作家之一，在國際上享有崇高聲譽。他的主要作品二十幾部中長篇小說，十二本散文、游記，大量的短篇小說，還有許多譯著。其中影響最大的長篇小說是： “愛情三部曲”霧雨電 “激流三部曲”家春秋 巴金晚年奉獻社會的偉大之作是

2、：五卷本的隨想錄 注 三部曲：指三部內(nèi)容各自獨立又互相聯(lián)系的作品。作者簡介巴金2文壇巨匠 巴 金童年巴金青年巴金老年巴金認真創(chuàng)作的巴金走近作者3 四川成都市東城根小學(xué)陳校長回憶，學(xué)校師生與巴金先生的緣分，始于上世紀90年代初學(xué)?！皭奂亦l(xiāng)”系列少先隊活動。孩子們在自發(fā)尋訪家鄉(xiāng)名人的過程中，走近了巴金，認識了巴金，愛上了巴金。出于對巴金先生的崇敬，孩子們第一次給巴老寫信。課文的這封信是巴金爺爺給孩子們的回信。 走近作者418 給家鄉(xiāng)孩子的信 5例文： 書信的格式1、稱呼 （問候語）2、正文 3、結(jié)尾4、署名5、日期給家鄉(xiāng)孩子的信親愛的同學(xué)們：大家好！ 謝謝你們寫信給我，一大堆信，我數(shù)了數(shù)，一共40

3、封信，好像你們都站在我面前，爭先恐后， 我真誠地祝福你們。巴 金1991年5月15日61、巴金爺爺為什么寫這封信？2、信中寫了哪些內(nèi)容？3、表達了巴金爺爺?shù)哪男┫Ｍ兀?聽讀課文，思考：7u junlinxin郭娟諒羨姓郭城郭 娟秀嬋娟原諒諒解 羨慕艷羨我會讀8 我會讀9珍惜 羨慕 真誠光陰 寬廣 奉獻爭先恐后 好不熱鬧 我會寫10羨課文共6個自然段（1）寫孩子們的信給巴金爺爺帶來了溫暖，巴金爺爺表示感謝。（2）寫為了不讓孩子們失望，巴金爺爺帶病寫了這封回信，代替他與孩子們見面。（3）寫巴金爺爺無限熱愛祖國和同胞，他認為自己是一個平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。（4）寫巴金爺爺認為自己的時間

4、有限了，他十分珍惜每分每秒。（5）寫巴金爺爺希望孩子們愛惜時間，好好學(xué)習。（6）寫巴金爺爺對孩子們的祝福。11 本文是一封（ ）。作家（ ）爺爺在信中，情真意切地表達了對（ ）真誠的（ ）、親切的（ ），抒發(fā)了自己要讓生命（ ）的美好情感。教育孩子們要珍惜（ ），好好（ ），為社會（ ），為別人（ ），和他一樣也能讓生命（ ）。填一填書信巴金家鄉(xiāng)孩子關(guān)懷勉勵開花時間學(xué)習添光彩奉獻愛開花12 這是一封怎樣的回信呢？請大家齊讀第一段。 謝謝你們寫給給我，一大堆信！我數(shù)了數(shù)，一共40封，好像你們都站在我面前，爭先恐后，講個不停，好不熱鬧！家鄉(xiāng)的孩子們，感謝你們給我這個老人帶來溫暖。精讀課文一、表示感

5、謝說明數(shù)量多，孩子們都喜歡，欽慕巴金爺爺。家鄉(xiāng)孩子寫40封信，給巴金怎樣的感受？在文中找一找答案。家鄉(xiāng)的孩子們，感謝你們給我這個老人帶來溫暖。說明他有一顆感恩的心孩子們對他的愛感受：一是溫暖二是感動三是感謝用一句話概括這段話（第一段）的內(nèi)容：感謝孩子們的信給我?guī)砹藴嘏?3 87歲的巴金爺爺寫信容易嗎？自讀課文第二段，找出有關(guān)句子。 我有病，寫字困難，提著筆的手不聽指揮，不要說給每個同學(xué)寫一封信，或者像五年級郭小娟同學(xué)所要的那樣一小段話，就只給你們大家回一封信也十分吃力，有時候一支筆在我手里有千斤重。怎么辦呢？無論如何，我不能使家鄉(xiāng)的孩子失望，我終于拿起了筆。精讀課文二、帶病回信以上內(nèi)容說明

6、，巴金爺爺寫信很困難。怎么理解“終于”這個詞： 強調(diào)巴金爺爺在提筆寫字很困難的情況下，堅持給家鄉(xiāng)孩子們回信，體現(xiàn)了巴金爺爺對家鄉(xiāng)孩子的理解和關(guān)愛。14是什么讓巴金爺爺感到溫暖？孩子們真誠的愛又是什么力量支持著巴金爺爺拿起了千斤重的筆？巴金爺爺對孩子們的愛這就是愛，愛給人以溫暖，愛給人以力量。精讀課文二、帶病回信15補充資料：為什么寫字困難？ 1983年巴金確定為帕金森癥。這是一種神經(jīng)系統(tǒng)疾病,主要癥狀是：四肢和舌、唇、下頜等出現(xiàn)有節(jié)律的顫動,僵硬，關(guān)節(jié)活動不靈活，行動困難，面部表情減少等等。后來說話也困難，手顫抖，寫字困難，行動不便等，但是巴金老人仍然在病魔的折磨下堅持創(chuàng)作。他寫作時連筆都拿不穩(wěn)，有時剛寫幾個字，手指就動不了了，要橫橫不出來，要撇撇不出去，老人只能用左手去推右手。 精讀課文二、帶病回信16 畫出最能表達巴金爺爺思念孩子們的句子。 請原諒，我今年不能回家鄉(xiāng)，并不是不愿意看望你們，正相反，我多么想看見你們天真的笑臉，多么想聽見你們歌唱般的話語，但是，我沒有體力和精力支持這樣一次的長途旅行。精讀課文二、帶病回信寫出了巴金爺爺對孩子們的思念之情。用“多么多么”口頭造句。內(nèi)蒙古大草原是多么遼闊，多么迷人??！天空是多么的高遠，海洋是多么的廣闊！用一句話概括這段話（第二段）的內(nèi)容：帶病寫回信，代替