部編道德與法治七年級(jí)下《法律保障生活》教案

1、第2課時(shí)法律保障生活情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和法律觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣能力目標(biāo)通過(guò)對(duì)法律特征的學(xué)習(xí)，知道法律是一種特殊的行為規(guī)范；明白法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)，懂得法律規(guī)定的權(quán)利不容侵犯，法律規(guī)定的義務(wù)必須履行；通過(guò)用法律知識(shí)分析簡(jiǎn)單的案例，培養(yǎng)學(xué)生判斷思維能力和分析概括問(wèn)題的能力知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)法律的含義，明確法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：法律的作用。()教師總結(jié)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！狈?、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。法

2、律保障我們的生活，為我們提供安全、有序的生活環(huán)境。什么是法律？法律有哪些主要特征？這是我們這節(jié)課所要探討的問(wèn)題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：法律的特征活動(dòng)一：從來(lái)源上看法律在我國(guó)，制定法律的權(quán)力屬于全國(guó)人大及其常委會(huì)。法律的制定過(guò)程包括法律案的提出、審議、表決和公布四個(gè)環(huán)節(jié)。法律案經(jīng)全國(guó)人大及其常委會(huì)通過(guò)后，由國(guó)家主席簽署主席令予以公布、實(shí)施。想一想：(1)從法律的來(lái)源上看，法律有什么特征？提示：法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。(2)法律與道德的來(lái)源一樣嗎？有什么不同？提示：法律由國(guó)家制定或認(rèn)可。道德規(guī)范、風(fēng)俗習(xí)慣是人們長(zhǎng)期共同生活而約定俗成、自發(fā)形成的，道德等其他行為規(guī)范不是由國(guó)家制定的。教師小結(jié)：法

3、律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，法律體現(xiàn)了國(guó)家的意志，法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，而道德等其他行為規(guī)范不具有這一特征?；顒?dòng)二：閱讀教材“探究與分享”填寫(xiě)表格，歸納法律、道德和校紀(jì)校規(guī)的區(qū)別項(xiàng)目產(chǎn)生方式實(shí)施手段調(diào)整對(duì)象和范圍法律國(guó)家制定或認(rèn)可國(guó)家的強(qiáng)制力全體社會(huì)成員道德約定俗成的輿論、習(xí)慣、信念普遍適用校紀(jì)學(xué)?；蛴嘘P(guān)教育行政力量學(xué)生團(tuán)體校規(guī)部門制定結(jié)論歸納：法律是一種特殊的行為規(guī)范?；顒?dòng)三：閱讀教材“探究與分享”或或我為立法建言獻(xiàn)策想一想：你認(rèn)為我國(guó)還需要在哪些方面加強(qiáng)立法？提示：個(gè)人信息保護(hù)、電子商務(wù)安全、“霸王”條款等方面需要加強(qiáng)立法?；顒?dòng)四：法律的實(shí)施（一）法律靠國(guó)家的強(qiáng)制力保證實(shí)施“626”國(guó)際禁

4、毒日，四川省成都市中級(jí)人民法院對(duì)5起毒品犯罪案件進(jìn)行了集中公開(kāi)宣判。當(dāng)天宣判的5起案件均為一審案件，分別是文某販賣、制造毒品案；劉某等走私、販賣毒品案；張某等制造毒品案；尼某運(yùn)輸毒品案；蘆某等制造、販賣毒品、非法持有槍支案。在審理的這5起案件中，劉某、文某等四人一審被判死刑，張某等四人獲無(wú)期徒刑。思考：這幾起案件嫌疑人受到法律的嚴(yán)厲制裁，說(shuō)明法律具有什么特征？教師講述：法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。而其他行為規(guī)范主要依靠社會(huì)輿論、信念、習(xí)俗、教育和行政等力量保證實(shí)施。強(qiáng)調(diào)：法律依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。（二）國(guó)家的強(qiáng)制力提示：國(guó)家強(qiáng)制力主要包括軍隊(duì)、警察

5、、法庭、監(jiān)獄等。法律具有強(qiáng)制性，是靠軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等保證實(shí)施的，它的運(yùn)用必須以合法為前提?；顒?dòng)五：法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力中共十八大以來(lái)，我國(guó)加大反腐力度，“老虎”“蒼蠅”一起打。近年來(lái)，我國(guó)開(kāi)展“天網(wǎng)”行動(dòng)，抓捕外逃貪官?！疤炀W(wǎng)”行動(dòng)是中央反腐敗協(xié)調(diào)小組部署開(kāi)展的針對(duì)外逃腐敗分子的重要行動(dòng)，有關(guān)部門從2015年4月開(kāi)始，集中力量“抓捕一批腐敗分子，清理一批違規(guī)證照，打擊一批地下錢莊，追繳一批涉案資產(chǎn)，勸返一批外逃人員”。思考：上述材料給我們哪些啟示？教師總結(jié)：法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒(méi)有超越法律的特權(quán)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：法律

6、的作用活動(dòng)六：閱讀教材“探究與分享”有人認(rèn)為，對(duì)上述行為可以說(shuō)服教育，沒(méi)必要進(jìn)行法律處罰。你的看法是什么？教師講述：法律的作用法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境?；顒?dòng)七：閱讀教材“探究與分享”服服法律是“保護(hù)神”(1)活動(dòng)：學(xué)生按照學(xué)習(xí)小組，由組長(zhǎng)分配角色：小云、小云的爸爸、小云的同學(xué)、老師、政府人員、律師等，在組內(nèi)排練小品，自行編劇設(shè)計(jì)，先組內(nèi)預(yù)演，再上臺(tái)為全班同學(xué)表演，先自評(píng)再互評(píng)。(2)角色分析。小云的受教育權(quán)被侵犯了，她很無(wú)奈。小云的父親為了節(jié)省開(kāi)支，讓小云輟學(xué)，很固執(zhí)。同學(xué)、老師同情和幫助小云，但沒(méi)好的辦法解決。政府人員多

7、次做小云父親的思想工作，沒(méi)效果。律師出面，問(wèn)題解決了。想一想：律師出面用的是什么辦法？靠的是什么解決了問(wèn)題？提示：法律。教師強(qiáng)調(diào)：法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做?；顒?dòng)八：法律保障生活法律名稱主要目的(或作用)食品安全法保障食品安全建筑法保障居住安全產(chǎn)品質(zhì)量法保障生產(chǎn)、生活用品安全交通安全法保護(hù)安全出行治安管理處罰法維護(hù)社會(huì)治安秩序勞動(dòng)法保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益義務(wù)教育法為義務(wù)教育提供保障思考：從表格中，你讀出法律對(duì)我們的生活有什么作用？提示：法律保障生活。教師總結(jié)：生活離不開(kāi)法律，法律為我們生活的

8、方方面面提供了周全的保障，使我們能夠在一個(gè)安全舒適的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。隨著我國(guó)法治建設(shè)的不斷推進(jìn)，法律將讓我們的生活更美好。三、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了法律是我們生活的保障；認(rèn)識(shí)了法律的主要特征；明確了法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)范。懂得我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。我們今后要認(rèn)真學(xué)法、懂法、守法，做一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。陸律足由國(guó)家制定或認(rèn)m的法律的特fll法律保障生i穆法律規(guī)也療全體社會(huì)成員的行為運(yùn)堡是由門家遁忸力醐iF送施的祐”對(duì)石輛矗j頭決f譜遍約束丿辻律的柞亦法律具有保護(hù)作川本節(jié)內(nèi)容多、理論性強(qiáng)，問(wèn)題都比較抽象、難懂，很多法律用語(yǔ)是學(xué)生第一次遇到。教學(xué)中，要充分發(fā)揮列舉材料、案例分析等