人教版八年級(jí)下冊(cè)語文 第4單元 14.應(yīng)有格物致知的精神 習(xí)題課件

1、應(yīng)有格物致知精神123(1)彷徨miyng(2)尊照遵照(3)形容非常順利，毫無波折或挫折(4)以埋頭讀書應(yīng)付一切，對(duì)于實(shí)際的需要難道有幫助嗎？B(1)將“不是而是”改為“不僅是更是”。(2)宋詞的婉轉(zhuǎn)清麗而不愿意提筆寫字新知積累基礎(chǔ)練提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評(píng)。56781011語言建構(gòu)能力練提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評(píng)。1213綜合實(shí)踐素養(yǎng)練941. 閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。在這方面，我有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)為證。我是受傳統(tǒng)教育長大的。到美國大學(xué)念物理的時(shí)候，起先以為只要很“用功”，什么都尊照老師的指導(dǎo)，就可以一帆風(fēng)順了，但是事實(shí)并不是這樣。一開始做研究便馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自己做主張、出主意。當(dāng)

2、時(shí)因?yàn)槭孪葲]有準(zhǔn)備，不知吃了多少苦。最使我png hung恐慌的，是當(dāng)時(shí)的唯一辦法以埋頭讀書應(yīng)付一切，對(duì)于實(shí)際的需要毫無幫助。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。png hung()埋()頭應(yīng)( )付彷徨miyng(2)文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“_”，這個(gè)詞的正確寫法是“_”。尊照遵照(3)文段中的詞語“一帆風(fēng)順”的意思是_。形容非常順利，毫無波折或挫折(4)將畫線句子改為反問句。以埋頭讀書應(yīng)付一切，對(duì)于實(shí)際的需要難道有幫助嗎？A當(dāng)大家面對(duì)突如其來的危險(xiǎn)而不知所措時(shí)，他挺身而出救了大家。B青少年宮組織的國學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，試題題量多、難度大，令我嘆為觀止，深感自己傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備不足。C老師

3、的聲音戛然而止，而同學(xué)們還沉醉在老師講述的美妙的故事中。2. 下列各句中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()D作為新時(shí)代的青年，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有格物致知精神，努力去探求真理。【點(diǎn)撥】“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到極點(diǎn)，用在這里不合語境?！敬鸢浮緽3. 閱讀下面的材料，按要求答題。橫平豎直的方塊字，是中華民族的獨(dú)有創(chuàng)造和文化遺產(chǎn)。漢字，不是幾千年歷史傳承的記錄工具，而是多彩的中華文化的載體。有了漢字，才有了唐詩的激情洋溢，_，元曲的靈動(dòng)俏麗；有了漢字，才有了張旭、王羲之等人灑脫俊逸字體的千古流傳。隨著電子信息時(shí)代的到來，人們似乎更愿意借助鍵盤和鼠標(biāo)來溝通和完成工作，_。因而越來越多的人書寫潦(1

4、)【易錯(cuò)題】材料中的畫線句關(guān)聯(lián)詞使用有誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。草、沒有章法，橫平豎直都難以做到，更別提展現(xiàn)漢字固有的神采、韻味了。將“不是而是”改為“不僅是更是”。(2)在上面文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。宋詞的婉轉(zhuǎn)清麗而不愿意提筆寫字閱讀課文，完成練習(xí)。4. 綜合全文，說說為什么要提倡“格物致知”的精神。一、課文研讀【點(diǎn)撥】題目要求回答提倡“格物致知”精神的原因，這就要理清作者的思路，看作者是如何回答的。本文的行文思路是提出問題分析問題解決問題。分析問題部分即回答原因的部分。第一段引出本文的論題：中國學(xué)生應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué)。接著，第二至十段分析中國傳統(tǒng)教育不重視真正的格

5、物致知的弊端，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性。這是回答本問題的關(guān)鍵。中國傳統(tǒng)教育培養(yǎng)出來的學(xué)生缺乏實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，科學(xué)發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識(shí)只能通過實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的?！案裎镏轮本袷菓?yīng)對(duì)今天的世界環(huán)境所必不可少的。5. 第四段運(yùn)用了什么論證方法？有怎樣的作用？【點(diǎn)撥】此題考查論證方法及其作用。閱讀文本即可發(fā)現(xiàn)，第四段舉王陽明“格”竹子的例子屬于舉例論證，是為了證明第三段開頭提出的“傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知”這一觀點(diǎn)。舉例論證。舉王陽明“格”竹子苦思、因頭痛而宣告失敗的例子，說明了傳統(tǒng)儒家對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度是把探察外界誤認(rèn)為探討自己，證

6、明了“傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知”的觀點(diǎn)。6. 下列句子中加點(diǎn)的詞能否刪掉？為什么？(1)中國學(xué)生大都偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的思維而不愿動(dòng)手。不能刪掉?！按蠖肌北硎痉秶付鄶?shù)中國學(xué)生而并非所有中國學(xué)生都偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，這體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。(2)中國學(xué)生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時(shí)，就常常不知所措了。不能刪掉?！巴薄俺３！北硎疽话阋?guī)律、通常情況，不排除特殊情況，這體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。7. “希望我們這一代對(duì)于格物和致知有新的認(rèn)識(shí)和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正變成中國文化的一部分”中的“新的”和“真正”

7、應(yīng)該如何理解？示例：“新的”不是傳統(tǒng)意義上的“格物和致知”，而是作者提出的真正的格物致知的意義和精神?！罢嬲笔钦f中國文化還缺少實(shí)驗(yàn)精神。8. 文中兩處加點(diǎn)的“這”指代的內(nèi)容各是什么？請(qǐng)同學(xué)們看點(diǎn)撥訓(xùn)練第52-53頁第8-11題。二、拓展閱讀【甲】處：【乙】處：究竟怎樣才能鼓勵(lì)創(chuàng)新呢？到底這兩種教育哲學(xué)哪種好？9. 對(duì)第段中的兩個(gè)“相當(dāng)”理解正確的是()A前者表示程度深，后者表示差別大。B前者表示差別大，后者表示程度深。C兩者都表示程度深。D兩者都表示差別大。A10. 楊振寧認(rèn)為中國和美國在教育方式上的差異是什么？美國學(xué)生可以跳躍式學(xué)習(xí)，而中國學(xué)生需要按部就班地訓(xùn)練。11. 中國式和美國式的教

8、育，你更喜歡哪一種？用一句話說明理由?！军c(diǎn)撥】須表明自己的觀點(diǎn)，言之成理即可。略。12. 【中考貴州安順】初中階段，實(shí)驗(yàn)是部分學(xué)科的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，從2021屆開始，貴州省部分地區(qū)初中生要參加實(shí)驗(yàn)操作技能測(cè)試。(1)對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作，有同學(xué)不太理解：“為什么一定要親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)？我又不當(dāng)科學(xué)家。讀讀課本講解，看看老師演示，背背實(shí)驗(yàn)步驟，不就得了嗎？”下面是另一位同學(xué)的應(yīng)對(duì)，其語言表達(dá)有兩處不妥，請(qǐng)找出并修改。你懂個(gè)啥？誰說只有科學(xué)家才要做實(shí)驗(yàn)？在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，我們和同伴一起動(dòng)眼看、動(dòng)腦想、動(dòng)手做，在這個(gè)過程中，我們學(xué)習(xí)怎樣與人合作，學(xué)習(xí)怎樣解決問題、發(fā)現(xiàn)問題、思考問題。今后干任何工作都需要的這些能力，

9、只靠讀講解、看演示、背步驟是沒法具備的。這和吃飯是一個(gè)道理，讀營養(yǎng)學(xué)書籍、看別人吃美食、背做菜的步驟是不能長身體的。所以，我們自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)是很有必要的。請(qǐng)你再想想看。示例：第句改為“你這樣想可能不是很恰當(dāng)，不是只有科學(xué)家才需要做實(shí)驗(yàn)的”。第句改為“學(xué)習(xí)怎樣發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題”。(2)課代表寫了下面的對(duì)聯(lián)準(zhǔn)備貼在實(shí)驗(yàn)室門口，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()上聯(lián)：世間萬千變化，細(xì)心觀察，科學(xué)分析，乃得真相下聯(lián)：生活諸多謎題，多方探究，理性解釋，_A還原本色B解答疑惑C終于清楚D才知本源D(3)同學(xué)們制作了關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作技能測(cè)試小冊(cè)子，下面是推薦語。請(qǐng)整合目錄信息，補(bǔ)寫相應(yīng)內(nèi)容，注意簡(jiǎn)明、連貫

10、、通順。推薦語你見過大豆種子的內(nèi)部長什么樣嗎？你能把一個(gè)小燈泡接亮嗎？你有辦法讓渾濁的泥漿水變清澈?jiǎn)?？這本小冊(cè)子能幫上你的忙！小冊(cè)子主要包括_這幾個(gè)部分。_；然后，就是_，這是最詳細(xì)的內(nèi)容；此外，小冊(cè)子還提醒你要注意實(shí)驗(yàn)規(guī)范。請(qǐng)相信，我們精心制作的小冊(cè)子可以幫助你成為實(shí)驗(yàn)操作小能手喲！目錄序言一、你要知道的測(cè)試學(xué)科1測(cè)試年級(jí)2測(cè)試時(shí)間3測(cè)試方式4測(cè)試時(shí)長5結(jié)果等級(jí)6二、你要會(huì)做的生物實(shí)驗(yàn)觀察種子的結(jié)構(gòu)8饅頭在口腔中的變化12物理實(shí)驗(yàn)測(cè)量小燈泡的電功率18探究杠桿的平衡條件22化學(xué)實(shí)驗(yàn)渾濁泥漿水的過濾27蒸發(fā)少量氯化鈉溶液32三、你要注意的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范35實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫規(guī)范37致謝注：由于試卷版面有限，目錄未能展示實(shí)驗(yàn)操作技能測(cè)試的所有信息。你要知道的、會(huì)做的和注意的首先，小冊(cè)子會(huì)讓你知道測(cè)試的學(xué)科、年級(jí)、時(shí)間等重要信息你要會(huì)做的生物、物理、化學(xué)三個(gè)學(xué)科的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)13. 課文運(yùn)用了舉例論證的論證方法來證明中國學(xué)生需要格物致知精神，