幼兒紙張游戲活動策劃方案五篇

1、幼兒紙張游戲活動籌劃方案五篇幼兒紙張游戲活動方案1設(shè)計想法：1、利用身邊經(jīng)常看到的事物作為科學(xué)活動的內(nèi)容是?新綱要?科學(xué)活動的要求之一，紙是非常普遍的東西，容易收集和準(zhǔn)備。2、活動與環(huán)保、動手能力、語言表達有機結(jié)合。3、撇開平常人們對紙的了解，從紙的另一面出發(fā)，讓幼兒嘗試探索學(xué)習(xí)，感覺到科學(xué)的神奇?；顒幽繕?biāo)：1、在實踐和操作過程中，發(fā)散幼兒的思維能力，激發(fā)探索的欲望。2、嘗試中愿意接受新方法，體驗成功的快樂。3、初步嘗試讓洞越來越大的方法。4、喜歡活動，愿意參與。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。活動準(zhǔn)備：紙假設(shè)干、剪刀、垃圾筒、小熊和幼兒人數(shù)相同、大的小動物假設(shè)干、泡沫墊子和幼兒人數(shù)相同活動過程

2、：一、嘗試1、老師出示一張紙?zhí)岢鋈蝿?wù)：今天我們要來和紙做游戲，用剪刀在紙的中間開一扇門，讓小熊從你的門中走過去。2、想想看，你會怎么剪?請幼兒交流自己的想法。3、幼兒嘗試，教師巡回觀察了解幼兒操作情況二、探索1、其他大個子的小動物也想進門，你動動腦筋試試看讓它也能從你開的門里走過。2、幼兒能夠在原來的紙上進行修改，也能夠再取一張紙。3、巡回指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中，把交叉剪的方法和幼兒共同分享，幫助幼兒解決困難。三、再次探索體驗1、我也想進門，請你們用剛剛學(xué)會的方法繼續(xù)開動一休的小腦袋，讓門開的更大一點，讓我也走過去。2、和幼兒共同嘗試，分享交流，探索讓洞變大的方法。幼兒紙張游戲活動方案2活動目標(biāo)：

3、1、看看、說說生活中常見的紙。2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料?；顒舆^程：引出課題。這是出示紙袋。能夠放什么?我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？看看講講。（1）餐巾紙（生活）-邊出示邊說這是-餐巾紙。提問：餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的？兒歌：餐巾劍?？（擦過的餐巾紙放哪里?）（2）我的紙袋里還有出示手工紙（顏色）提問：這是什么顏色的手工紙?（紅黃藍綠）

4、手工紙能夠干什么?（能夠剪、能夠撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛.（3）超市的廣告紙（認(rèn)說日常用品）一提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？討論：你想到超市買什么東西？（4）我們再看看，紙袋里還有報紙（新聞）提問：報紙是誰看的?報紙上有什么？小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。玩報紙（1）超級捏捏捏!（團成球）捏捏捏，用力捏。誰的球小?誰的球大？（2）拋我的報紙球，飛起來嘍！踢我的報紙球，踢起來嘍！滾我的報紙球，滾過來嘍！送紙球?qū)殞毣丶?。幼兒紙張游戲活動方?活動目標(biāo)：1、通過自由探索活動了解紙的特性，感知不同的紙有不同的用處。2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和愛惜紙張，變廢為寶，尊敬勞動人民的情感

5、。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：師生共同收集各類紙，剪刀、筆、水等活動過程：（一）各種各樣的紙1、看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的紙?（引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。）2、折一折、吹一吹。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同）3、撕一撕，比一比。（引導(dǎo)幼兒觀察哪種容易撕破及撕紙過程中紙的變化。）4、說一說，你還見過哪些紙？（二）水中的紙娃娃（分組活動）1、通過自由探索，看一看，比一比，什么紙會吸水?什么紙不會吸水?為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的紙張，讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中

6、試一試，看看哪些紙濕了，哪些紙不會濕。教師有意識的引導(dǎo)幼兒分類，并作記錄。2、比一比：教師為幼兒準(zhǔn)備同樣大小的各種紙張，讓幼兒將紙分別放入水中,比一比什么紙吸水快，吸水強？3、比一比：鼓勵幼兒將紙折成各種各樣的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的時間最長？（三）交流討論，分享同伴的經(jīng)驗。引導(dǎo)幼兒交流探索的過程與結(jié)果，探索紙的用處，交流幼兒已有的經(jīng)驗。（四）情景感知體驗理解。觀看錄象，向幼兒介紹紙的創(chuàng)造者，造紙的過程，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬之情。說一說：我們應(yīng)該怎樣愛惜紙張？（五）好玩的紙制體育玩具。教師提供多種紙制玩具，有紙棒、紙球、報紙等，讓幼兒自由選擇玩具，進行探索創(chuàng)新，教師鼓

7、勵幼兒想出不同的玩法。教師引導(dǎo)幼兒合作玩。幼兒紙張游戲活動方案4一、適宜對象：中班二、活動目標(biāo)：1、認(rèn)識紙的特性2、使用各種感官動手動腦，體驗快樂3、了解生活中紙的用途三、活動重點：調(diào)動幼兒的各種感官動手動腦動口共同參與認(rèn)識紙的特性，并體驗到活動過程的快樂。四、活動難點：南橋幼兒的語言表述能力相對較弱，需細(xì)心引導(dǎo);要掌握好活動秩序，防止幼兒把紙塞到耳朵鼻子等部位。五、活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：日常生活中見過各種紙質(zhì)品物質(zhì)準(zhǔn)備：黑色塑料袋、各色皺紋紙、裝有水的瓶子、打火機、紙盒子、書本、卡紙六、活動過程：（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師帶著幼兒做手指游戲：“大拇哥，二拇弟，中指頭，四兄弟，小妞妞來看戲，看的什么戲

8、，看的?西游記??！保ǘ┙虒W(xué)環(huán)節(jié)1、請幼兒來摸摸黑色塑料袋里有什么？是軟的還是硬的?用手掂一掂重不重？教師邊說“噎噂噎”邊取出黑袋子里的皺紋紙。2、幼兒動手操作每人發(fā)一小張皺紋紙，先讓幼兒自己看看摸摸，相互交流。易撕（讓幼兒放在耳朵邊撕紙，聽聽聲音）易皺（放在手上搓一搓）可折、可卷（自己將紙對折，或卷成聽筒）易濕（教師把水倒一點在每個幼兒的紙上，讓幼兒摸摸紙濕了的感覺）易燃（本環(huán)節(jié)需老師自己動手用打火機將紙燃燒，幼兒觀察紙的變化）3、幼兒討論剛剛的實驗環(huán)節(jié)教師與幼兒共同問答，討論紙的特性。4、觀察討論紙制品教師：“紙能夠做成很多的物品，你們找找身邊有什么東西是紙做成的?”5、教師總結(jié)紙的特性

9、和生活中的紙制品。（三）結(jié)束環(huán)節(jié)：游戲?小猴子踩尾巴？玩法：分成兩個小組，一組把條狀皺紋紙夾在褲腰帶上當(dāng)做小猴子的尾巴，另外一組去踩“尾巴”。教師示范后幼兒自行游戲。延伸局部：讓幼兒回去找找家里有什么東西是紙做的，并在下次活動時與大家討論。幼兒紙張游戲活動方案5活動目標(biāo)：感知比擬3種常見的紙，發(fā)現(xiàn)它們的不同。樂于用語言和符號表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。通過實驗活動，初步發(fā)現(xiàn)3種紙具有不同的吸水性。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒又仉y點：了解常見紙制品的特征，感受它們與人們生活的關(guān)系。讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同。設(shè)計理念：生活中離不開紙

10、，我們每個人天天都要用到紙，紙是我國偉大的四大創(chuàng)造之一。至今，紙仍被廣泛的使用著，人們的生活離不開紙，孩子們時時處處也都能接觸到紙。但是他們對之缺少系統(tǒng)的了解，本次課，通過讓幼兒去看一看，摸一摸，揉一揉，比一比，講一講，動手實驗的過程，自己去發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地，不同功能，在探究中孩子們發(fā)現(xiàn)紙的不同特質(zhì)。設(shè)計思路：在認(rèn)識紙的特性過程中，充分調(diào)動了幼兒視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官，且對觸覺的探索又進行了細(xì)致的剖析，深入了解了紙的軟度和厚度，層層遞進地引導(dǎo)幼兒挖掘各種特性?；顒舆^程：感知3種紙的不同教師出示3種紙，并問孩子：；這是什么紙(了解名稱)？；提出問題：；每人都有3種紙，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它們有什么不同？；幼兒自己取3種紙進行感知比擬，發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。鼓勵幼兒相互交流，用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。在幼兒表達根底上，利用表格形成集體記錄。操作實驗教師介紹紙寶寶開花的實驗方法及操作的考前須知。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。相互交流并記錄。提問：；你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開得最快，為什么？小結(jié)：