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1 人類的老師是誰？2 大聲讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。3 其實，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止魚類一種。前后呼應(yīng) 細 讀 自然界的種種生物真是人類的好“老師”??！4自讀體會請你用自己喜歡的方式再讀課文，邊讀邊想，細細體會，可以把關(guān)鍵的詞句圈圈劃劃，不理解的地方多讀幾遍，還可做上記號。5魚兒潛水艇6蜻蜓防震飛機鳥兒飛機7蒼蠅、蚊子、蜜蜂等新式飛機8鯨航行速度快的輪船9雞蛋“薄殼結(jié)構(gòu)”建筑10袋鼠越野汽車11貝殼坦克12拓展延伸自然界可以充當(dāng)人類老師的生物只有這些嗎？你是從文中哪里看出來的？13 平時你一定觀察過許多動物，從它們身上有沒有受到些啟發(fā)？請在小組里交流一下，說出來和大家分享好嗎？奇思妙想14(1)課外自己尋找并閱讀介紹人類向生物學(xué)習(xí)的兒童科普讀物.(2)觀察大自然某些生物的特征,寫觀察日記，有興趣的可做實驗。 作業(yè)超市課外遷移15

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