13《畫楊桃》第二課時(shí)課件

1、 內(nèi)蒙古巴彥淖爾市臨河區(qū)烏蘭圖克鎮(zhèn)總校：王卉13 畫 楊 桃人教部編版二年級(jí)下冊我會(huì)讀圖畫 老師 講桌 座位 然后 神情 發(fā)現(xiàn) 角度哈哈大笑 五角星 我會(huì)讀靠近 依靠 可靠搶先 搶救 搶奪 注視 仰視 視而不見喜悅 愉悅 賞心悅目我會(huì)讀倒不如說是五角星吧！倒 do（摔倒） do（倒水）二 深入學(xué)習(xí)、理解課文。學(xué)習(xí)第1自然段 1、文中的“我”是怎樣畫楊桃的？動(dòng)筆 用直線畫出相關(guān)句子或詞語。 我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。 看出“我”一絲不茍 “我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，覺得自己畫的很準(zhǔn)確?！弊髡咭呀?jīng)這么一絲不茍，這么用心的畫了，但是同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)笑作者呢？ “楊桃是這個(gè)樣

2、子的嗎？” “倒不如說是五角星吧！” 審 視詳細(xì)，仔細(xì)。審問，訊問。知道。的確，果然。“審”字哪個(gè)解釋是正確的，請選擇：嚴(yán)肅神情嚴(yán)肅老師的神情變得嚴(yán)肅了。“這幅畫畫得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” “現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？” “不像?！?“那么，像什么呢？” “像五五角星?！?“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？”“好笑！”看 畫 時(shí)看 楊 桃 時(shí) 快速默讀17自然段，用“”畫出描寫老師神態(tài)的詞語。和顏悅色 老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。”課堂小結(jié)： 無論做什么事或看問題，應(yīng)該實(shí)事求是，堅(jiān)持科學(xué)的思想方法。 “大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。” 同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了發(fā)生美術(shù)課上的故事。現(xiàn)在，你想對(duì)他們說些什么呢？請選擇其中一個(gè)人物，對(duì)他說幾句話。我想對(duì)作者