財務(wù)分析課程考核方式改革研究2800字

1、財務(wù)分析課程考核方式改革研究2800字 摘要：財務(wù)分析是一門集理論性與理論性于一體的綜合性學(xué)科。目前普通本科高等院校財務(wù)分析課程的考核方式并不利于學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)， 有必要對其進(jìn)展改革。根據(jù)遼寧科技大學(xué)課程考試改革思想及其要求，進(jìn)展課程考試改革與理論，改革措施在財務(wù)2022與2022 年級的本科教學(xué)理論中循序漸進(jìn)，獲得很好成效，增強(qiáng)學(xué)生對理論知識的理解和掌握，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)新性。構(gòu)建的“3+3+4的多樣化考試形式，可為高校課程考試改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供有價值的參考 。 關(guān)鍵詞：財務(wù)分析 課程 考核方式 研究1 財務(wù)分析課程特點?財務(wù)分析?是財務(wù)管理與會計學(xué)本科專業(yè)為培養(yǎng)

2、財務(wù)專業(yè)人才所開設(shè)的專業(yè)課程之一，是以會計核算和報表資料及其他相關(guān)資料為根據(jù)，采用一系列專門的分析技術(shù)和方法，對企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果等方面進(jìn)展分析與評價，為與企業(yè)有利害關(guān)系的各方理解企業(yè)過去，評價企業(yè)現(xiàn)狀，預(yù)測企業(yè)將來，做出正確決策，提供準(zhǔn)確信息或根據(jù)的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用學(xué)科。要求學(xué)生系統(tǒng)掌握財務(wù)分析的根本原理和根本知識點，著重把握分析方法，形成分析問題的思路和框架，理論聯(lián)絡(luò)實際，從而培養(yǎng)在財務(wù)分析理論中分析問題、解決問題的才能，增強(qiáng)學(xué)生綜合分析的素質(zhì)。2 財務(wù)分析課程改革的目的和目的本課程考核的改革的目的是為了進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)過程的落實，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理解把握課程的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)各個學(xué)習(xí)環(huán)

3、節(jié)，到達(dá)學(xué)習(xí)目的，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。課程考核要實現(xiàn)的目的：通過考核檢測學(xué)生對財務(wù)分析根本理論的掌握程度和學(xué)生對財務(wù)分析理論的應(yīng)用程度。通過撰寫財務(wù)分析報告，設(shè)計與制作上市公司PPT，使學(xué)生掌握財務(wù)分析信息根底、財務(wù)分析方法、財務(wù)報表分析、財務(wù)效率分析、財務(wù)綜合分析；純熟操作財務(wù)軟件，到達(dá)全面訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識和素養(yǎng)的目的。3 現(xiàn)行財務(wù)分析課程考核方式的缺乏現(xiàn)行的考試方式為：平時成績20%+期末成績80%， 平時成績主要通過出勤率進(jìn)展考核。期末考試方式為傳統(tǒng)的閉卷考試，考試的題型主要包括：單項選擇題、多項選擇題、判斷題、簡答題、計算題和案例分析題?，F(xiàn)行考核方式的缺乏：不能真實地反映學(xué)生對財務(wù)分析

4、這門課程的掌握程度。從考試的題型可以看出考核的內(nèi)容大局部都是記憶性的知識，只要學(xué)生在考試之前背誦一段時間就能拿到好的成績，至于學(xué)生對理論知識的理解程度，根本無法在試卷成績中表達(dá)出來。不能實現(xiàn)理論與理論相結(jié)合。由于是理論考試，所有的考試內(nèi)容都是檢驗學(xué)生的理論知識，而學(xué)生對理論知識的應(yīng)用那么無法在試卷中表達(dá)出來。這種考核方式會導(dǎo)致學(xué)生上課缺乏主動性。只要考試之前學(xué)生拿出幾天的理論突擊背誦，即使不聽課，也會獲得好成績，所以，有很多學(xué)生會對上課失去興趣，不認(rèn)真聽講。4 新的考核方式設(shè)計新的考核方式分為三局部：平時成績30%+技能訓(xùn)練30%+課程設(shè)計40%。4.1 平時成績考核主要包括如下幾個局部課堂出

5、勤率。出勤含平時聽課情況10分：隨機(jī)點名，缺席一次扣1分病假和事假除外，以有效的請假條為根據(jù)，缺席三次以上不允許參加考試。課堂討論10分。課堂討論主要是在講授財務(wù)分析理論的同時，為了加強(qiáng)同學(xué)們對財務(wù)分析理論知識的理解和應(yīng)用，在課堂上給出上市公司案例，讓同學(xué)根據(jù)給出的案例結(jié)合講授的理論知識，進(jìn)展討論，老師抽查根據(jù)同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)給出成績。課后作業(yè)完成情況10分。每次作業(yè)按完成的質(zhì)量分為幾個等級給分，總分值為10分，屢次作業(yè)的平均成績?yōu)樵擁棾煽儭?.2 技能訓(xùn)練主要包括如下幾個局部軟件操作10分。根據(jù)財務(wù)軟件完成數(shù)量，計算準(zhǔn)確程度，操作步驟為該項成績。系統(tǒng)測試10分。根據(jù)電腦自動測試、自動生成的

6、成績給定。實訓(xùn)報告10分。根據(jù)每名學(xué)生撰寫的實訓(xùn)報告給定成績，包括，操作步驟完好性、數(shù)據(jù)計算準(zhǔn)確性，格式、字體是否工整標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容是否完好。4.3 課程設(shè)計主要包括如下幾個局部PPT20分。要求學(xué)生選取一家或幾家上市公司，搜集、整理其相關(guān)信息，并進(jìn)展財務(wù)分析，針對滬深上市公司近5年相關(guān)資料制作PPT，考察財務(wù)分析信息的完好性、全面性，財務(wù)分析方法計算的合理性，財務(wù)報表分析的趨勢分析與垂直分析、財務(wù)效率分析、財務(wù)指標(biāo)分析及杜邦分析的應(yīng)用情況，不少于30頁。分析報告20分。主要是撰寫財務(wù)分析課程設(shè)計報告，把所學(xué)理論與理論嚴(yán)密結(jié)合，形成分析報告，不少于3000字，排版、打印，為防止網(wǎng)上抄襲行為，課程組

7、老師組織辯論。5 新的考核方式獲得的成效5.1 課堂氣氛活潑，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃重新的考核方式，學(xué)生成績分布在整個教學(xué)過程，理論與理論嚴(yán)密結(jié)合，打破了沉悶的純理論教學(xué)方式，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。5.2 加深了對理論知識的理解，提升了學(xué)生的綜合才能通過撰寫財務(wù)分析報告，學(xué)生的各項才能如綜合運算才能、財務(wù)報表分析才能、財務(wù)綜合分析才能、動手操作才能、計算機(jī)設(shè)計制作才能、總結(jié)、概括、寫作、創(chuàng)新才能、表達(dá)、應(yīng)變的才能等均有了一定程度的進(jìn)步，并且通過以上各個環(huán)節(jié)的理論活動，也加深了學(xué)生們對理論知識的理解和應(yīng)用。對于將來學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程和撰寫有很大幫助。5.3 改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣這種考核方式的好處是引導(dǎo)學(xué)生注重平時學(xué)習(xí)，積極主動地配合老師的日常教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生平時學(xué)習(xí)的積極性，自覺地投身到技能訓(xùn)練中去。平時主要考核學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、上課的互動性、作業(yè)的完成情況等；技能訓(xùn)練主要是采取軟件教學(xué)方式，讓學(xué)生人人參與，對各個關(guān)鍵知識點進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，真正培養(yǎng)學(xué)生的動手才能；期末課程設(shè)計，主要是檢查學(xué)生對財務(wù)分析課程內(nèi)容的掌握程度和應(yīng)用本課程解決實際問題的才能，從而進(jìn)步學(xué)生靈敏運用知識、分析問題和解決問題的才能。參考文獻(xiàn)：1陳素琴.財務(wù)分析課程教學(xué)與考核方法改革討論J.商業(yè)會計，202204.2張亨明.財務(wù)分析應(yīng)考前須知及對策討論J.經(jīng)濟(jì)師，202206.3劉