部編版三年級(jí)語文26 手術(shù)臺(tái)就是陣地 教案

1、26手術(shù)臺(tái)就是陣地 教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“棒、恩”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“斗、大”，會(huì)寫“術(shù)、斗”等10個(gè)字，會(huì)寫“手術(shù)臺(tái)、陣地”等17個(gè)詞語。2.能帶著問題默讀課文，聯(lián)系事情發(fā)生的背景，說出對(duì)“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的理解。 教學(xué)重難點(diǎn)能帶著問題默讀課文，聯(lián)系事情發(fā)生的背景，說出對(duì)“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的理解。 教學(xué)準(zhǔn)備1預(yù)習(xí)提綱：完成對(duì)應(yīng)課時(shí)預(yù)習(xí)卡。2準(zhǔn)備資料：“狀元成才路”多媒體課件。 教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“棒、恩”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“斗、大”。2.帶著問題默讀課文，了解課文內(nèi)容。 教學(xué)過程板塊一激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑問難1課件出示手術(shù)臺(tái)和陣地的文字及配圖。思考：經(jīng)常出現(xiàn)在這兩個(gè)地

2、方的是什么人？2補(bǔ)充“就是”，完成課題，齊讀課題。激趣：今天我們要學(xué)習(xí)的文章里，有一個(gè)人在不間斷的69個(gè)小時(shí)里，始終站在手術(shù)臺(tái)前給病人做手術(shù)，他心里時(shí)刻想著手術(shù)臺(tái)就是他的陣地，這個(gè)人是誰呢？3初讀課文，自主識(shí)字學(xué)詞。（1）自由朗讀課文，標(biāo)出自然段，圈畫不認(rèn)識(shí)、不理解的生字新詞。（2）自主交流。4默讀課文，選詞填空。連續(xù)繼續(xù)陸續(xù)1939年春，齊會(huì)戰(zhàn)斗打響了，戰(zhàn)斗非常激烈。我軍傷員陸續(xù)從戰(zhàn)場上抬下來。白求恩大夫不顧環(huán)境險(xiǎn)惡，堅(jiān)持留在手術(shù)臺(tái)旁繼續(xù)工作。齊會(huì)戰(zhàn)斗進(jìn)行了三天三夜，勝利結(jié)束了。白求恩大夫連續(xù)工作了69個(gè)小時(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】導(dǎo)入環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生讀題質(zhì)疑，能更好地為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供方向性的引領(lǐng)。板

3、塊二合作探究，識(shí)字讀詞1.自讀課文。（課件出示自讀提示）帶著問題默讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考：課文的主人公是誰？課文寫了一件什么事？2.識(shí)字學(xué)詞。（1）認(rèn)讀生字詞。（多種形式認(rèn)讀）戰(zhàn)斗 當(dāng)頭一棒 白求恩 大夫 血絲撤走 危險(xiǎn) 瓦片 布簾 迅速 爭分奪秒標(biāo)出要求會(huì)認(rèn)的生字，學(xué)生分組自學(xué)。認(rèn)讀多音字“斗”。1939年春，齊會(huì)戰(zhàn)斗（du）打響了?！岸贰钡牧硪环N讀音是什么？可以組什么詞語？（指名說）認(rèn)讀多音字“大”。大人 大家 大夫 山大王指名讀詞，教師相機(jī)指導(dǎo)：“大夫”有兩種讀法，指醫(yī)生的時(shí)候讀“di fu”，指古代官職的時(shí)候讀“d f”。（2）讀句子，理解重點(diǎn)詞語。氣焰囂張的日軍剛

4、剛到齊會(huì)鎮(zhèn)就挨了當(dāng)頭一棒，被我軍消滅了五百多人。白求恩仍然爭分奪秒地給傷員做手術(shù)。學(xué)生讀句子，分組交流，弄懂詞語意思。嘗試用“爭分奪秒”說一句話。（學(xué)生自由說）3.理清脈絡(luò)：詞語、句子讀好了，接下來，請(qǐng)5名同學(xué)輪流讀課文，其余同學(xué)邊聽邊思考，看看自己都讀懂了什么。（1）指生分讀各個(gè)自然段。（2）交流自己讀懂了什么。（師隨機(jī)提取關(guān)鍵詞：齊會(huì)戰(zhàn)斗、激烈、兩天兩夜、撤走、炮彈、爭分奪秒、三天三夜、六十九個(gè)小時(shí)）（3）小組交流，說說你對(duì)白求恩有怎樣的印象。板塊三聯(lián)系背景，了解大意1出示“導(dǎo)讀提示”：說出對(duì)“手術(shù)臺(tái)就是陣地”這句話的理解，可以運(yùn)用“默讀課文，聯(lián)系事情發(fā)生的背景及相關(guān)資料”的方法來理解。2

5、默讀課文，走進(jìn)故事，再次感知內(nèi)容。（出示默讀要求）了解時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。3聯(lián)系事情發(fā)生的背景及相關(guān)資料，聚焦、探究重點(diǎn)。（1）出示齊會(huì)戰(zhàn)斗概況，聯(lián)系文本了解事件的起因。齊會(huì)戰(zhàn)斗：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，八路軍在河北河間齊會(huì)地區(qū)粉碎侵華日軍進(jìn)攻的戰(zhàn)斗。1939年4月23日，日軍第27師團(tuán)800余人，由河間以北三十里鋪向齊會(huì)地區(qū)進(jìn)攻，將八路軍第120師1個(gè)營包圍在齊會(huì)村。八路軍第120師主力在地方武裝配合下，對(duì)進(jìn)犯日軍實(shí)施反包圍。經(jīng)3日激戰(zhàn)，殲滅日軍700余人，同時(shí)擊退任丘、大城和呂公堡來援日偽軍。此戰(zhàn)，取得了平原游擊戰(zhàn)中打殲滅戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。讀第1自然段，理

6、解“挨”及“挨了當(dāng)頭一棒”的意思。讀第2自然段第1句話，想象齊會(huì)戰(zhàn)斗的慘烈戰(zhàn)況，初步了解白求恩就是在離火線不遠(yuǎn)的小廟里給傷員做手術(shù)，“手術(shù)臺(tái)”離火線不遠(yuǎn)，是為了讓傷員得到最及時(shí)的救治。（2）師生交流白求恩相關(guān)資料。亨利諾爾曼白求恩（18901939），國際主義戰(zhàn)士。加拿大共產(chǎn)黨員，醫(yī)學(xué)博士。1938年，白求恩率領(lǐng)一個(gè)由加拿大人和美國人組成的醫(yī)療隊(duì)來到中國延安，不久又轉(zhuǎn)赴晉察冀邊區(qū)工作。（3）聚焦重點(diǎn)問題：怎樣理解“手術(shù)臺(tái)就是陣地”？【設(shè)計(jì)意圖】抗日戰(zhàn)爭離學(xué)生的實(shí)際生活久遠(yuǎn)，聯(lián)系背景知識(shí)有助于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，理解白求恩大夫的高尚品質(zhì)。第2課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)寫“術(shù)、斗”等10個(gè)字，會(huì)寫“

7、手術(shù)臺(tái)、陣地”等17個(gè)詞語。2.聯(lián)系事情發(fā)生的背景，說出對(duì)“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的理解。 教學(xué)過程板塊一重點(diǎn)朗讀，感悟品質(zhì)1默讀全文，了解白求恩的處境和他的表現(xiàn)，用橫線畫出描寫戰(zhàn)場形勢的語句，用波浪線畫出描寫白求恩做手術(shù)的語句。（1）出示描寫戰(zhàn)場形勢的語句。幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。敵機(jī)不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在周圍爆炸。一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周圍。廟的一角落下了許多瓦片。掛在門口的布簾燒著了，火苗向手術(shù)臺(tái)撲過來。（2）出示描寫白求恩做手術(shù)的語句。白求恩大夫正在給傷員做手術(shù)。他已經(jīng)兩天兩夜沒休息了，眼球上布滿了血絲。白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁。他接過助

8、手遞過來的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，丟在盤子里。白求恩低下頭，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。白求恩仍然爭分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個(gè)又一個(gè)。2男女生對(duì)讀，初步了解白求恩的高貴品質(zhì)。3結(jié)合插圖和重點(diǎn)語句，理解“手術(shù)臺(tái)就是陣地”。（1）結(jié)合插圖，再現(xiàn)情境，讀懂白求恩是“怎么做的”。引導(dǎo)：就在這離火線不遠(yuǎn)的小廟里，白求恩正在給傷員做手術(shù)。他是怎么做的呢？讀第2自然段中描寫白求恩的語句。圈出白求恩的動(dòng)作（“接過、取出、丟”等），感受其技術(shù)純熟、動(dòng)作敏捷。自由朗讀這一自然段，想象：盡管硝煙滾滾、彈片紛飛，白求恩仍然十分鎮(zhèn)定、敏捷。（2）聚焦重點(diǎn)，結(jié)合處境，讀懂白求恩是“怎么說的”。白求恩沉思了一會(huì)兒

9、，說：“我同意撤走部分傷員。至于我個(gè)人，要和戰(zhàn)士們?cè)谝黄穑荒茈x開。”白求恩說：“謝謝師長的關(guān)心。可是，手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？部長同志，請(qǐng)您轉(zhuǎn)告師長，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人。”分角色朗讀第3自然段中白求恩與衛(wèi)生部部長的對(duì)話，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景。提示：借助這段話中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示，讀出衛(wèi)生部部長的擔(dān)心與懇請(qǐng)撤退的關(guān)心之情。從衛(wèi)生部部長的急切心情及懇求中，進(jìn)一步感受此時(shí)白求恩的處境異常危險(xiǎn)。進(jìn)入角色，展開想象：白求恩“沉思了一會(huì)兒”，讀懂他的“心里話”。預(yù)設(shè)：此刻戰(zhàn)況緊急，他想到了傷員傷員應(yīng)該撤走；也想到了自己我個(gè)人不能撤走，要和戰(zhàn)士們

10、在一起。讀讀白求恩謝絕撤退的理由，嘗試用自己的話說說“手術(shù)臺(tái)就是醫(yī)生的陣地”的含義。“戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？”這句話是什么意思？（提示：戰(zhàn)場是戰(zhàn)士們要堅(jiān)守的陣地，那么作為醫(yī)生，守護(hù)在救死扶傷的手術(shù)臺(tái)旁，這也是要堅(jiān)守的原則；既然戰(zhàn)士們沒有離開戰(zhàn)場，依然有人員傷亡，那么醫(yī)生就應(yīng)該堅(jiān)守在救死扶傷的第一線。）（3）回歸整體，讀懂白求恩是“這樣說的”，也是“這樣做的”。出示第2、4自然段中含有“仍然”的語句，對(duì)比著讀一讀，理解白求恩的處境變得越來越危險(xiǎn)，但不變的是白求恩“仍然”爭分奪秒、鎮(zhèn)定地為傷員做手術(shù)。聯(lián)系第5自然段，想象朗讀，再說說你的感受。預(yù)設(shè)：戰(zhàn)斗進(jìn)行了三天三夜，

11、白求恩在手術(shù)臺(tái)旁連續(xù)工作了69個(gè)小時(shí)，我感受到他不顧個(gè)人安危、對(duì)工作對(duì)傷員的極端負(fù)責(zé)，這正是他堅(jiān)持“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的表現(xiàn)。4有感情地朗讀，再現(xiàn)場景。 提示：教師可指導(dǎo)朗讀或范讀，把形容危急情形的詞句讀得急促有力，并有意識(shí)地突出強(qiáng)調(diào)白求恩鎮(zhèn)定自若、堅(jiān)守崗位的表現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過分角色朗讀、有感情地朗讀等形式，突破本課教學(xué)的重難點(diǎn)聯(lián)系事情發(fā)生的背景，說出對(duì)“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的理解。板塊二拓展閱讀，升華情感1聯(lián)系全文及資料，解決疑問：為什么白求恩大夫不遠(yuǎn)萬里來到中國，并堅(jiān)持“手術(shù)臺(tái)就是陣地”？體會(huì)他身上所具有的國際主義精神。2補(bǔ)充閱讀白求恩的書信。1938年8月21日今天動(dòng)手術(shù)，我的確累了。一共

12、做了十個(gè)，其中五個(gè)是重傷。盡管我的確是很累了，但我從來沒有像這樣高興過，我十分滿足，我盡了我的一份力量，我有什么理由不高興呢？特別是看見自己的生活是如此充實(shí)，工作是如此重要，以至于從早上五點(diǎn)半到晚上九點(diǎn)鐘，沒有一分鐘的時(shí)間白白度過，這里需要我。我沒有錢，也不需要錢，能和這樣一些以共產(chǎn)主義生活方式（我指的不是談吐方式和一般所謂理性思維方式）生活的同志在一起，是我畢生最大的幸福。他們的共產(chǎn)主義是又簡單、又深刻，像膝關(guān)節(jié)顫動(dòng)一樣的反射動(dòng)作，像肺呼吸一樣用不著思索，像心臟跳動(dòng)一樣完全出自自動(dòng)。他們的仇恨是不共戴天的，他們的愛能包容全世界。還說什么不懂感情的中國人！在這里我找到了最富于人性的同志們。他們

13、遭遇過殘酷，可是懂得什么是仁慈；他們嘗受過苦痛，可是知道怎么笑；他們受過無窮苦難，可是依舊保持著他們的耐性、樂觀精神和靜謐的智慧。我已經(jīng)愛上了他們，我知道他們也愛我。3思考：了解了白求恩的革命經(jīng)歷，你覺得他是一個(gè)怎樣的人？（白求恩是一名富有同情心和使命感、無私奉獻(xiàn)、舍己為人的白衣戰(zhàn)士。）4推薦觀看電影白求恩大夫，更多地了解白求恩。【設(shè)計(jì)意圖】課外資料的拓展有利于學(xué)生更深入地了解白求恩，希望在學(xué)生心里種下一顆向往美好品質(zhì)的種子。板塊三指導(dǎo)書寫，抄寫詞語1.指導(dǎo)寫字。（1）指導(dǎo)書寫上下結(jié)構(gòu)的字。課件出示：烈、離。引導(dǎo)觀察：你有什么發(fā)現(xiàn)？教師范寫“烈、離”，提示書寫要點(diǎn)，學(xué)生練寫，全班展評(píng)。學(xué)生自主

14、練寫“烈、離”，同桌互評(píng)。（2）指導(dǎo)書寫左右結(jié)構(gòu)的字。課件出示：剛、仍、取、險(xiǎn)。引導(dǎo)觀察：這幾個(gè)字有什么特點(diǎn)？學(xué)生自主練寫，同桌互評(píng)。（3）指導(dǎo)書寫?yīng)汅w字。課件出示：術(shù)、斗、血、匆。自主觀察：要寫好這幾個(gè)字，要注意些什么？教師范寫，提示書寫要點(diǎn)。學(xué)生練寫，全班展評(píng)。2.抄寫“詞語表”中的本課詞語。手術(shù)臺(tái) 陣地 戰(zhàn)斗 打響 氣焰 剛剛 不斷 激烈眼球 血絲 煙霧 仍然 取出 匆匆 離開 危險(xiǎn) 轉(zhuǎn)告【設(shè)計(jì)意圖】重視學(xué)生自主觀察、分析，有的放矢地突破書寫難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的書寫技能，重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。 板書設(shè)計(jì)26手術(shù)臺(tái)就是陣地背景：齊會(huì)戰(zhàn)斗 戰(zhàn)斗激烈，形勢緊張 白求恩：在戰(zhàn)火中做手術(shù) 鎮(zhèn)定、堅(jiān)定，無私奉獻(xiàn) 作業(yè)設(shè)