煙雨任平生——讀《定風(fēng)波》 賞蘇軾人生美學(xué)

1、煙雨任平生讀定風(fēng)波賞蘇軾人生美學(xué)西安高級中學(xué) 康雅婷話題中國古代之 “貶官文化”精神氣質(zhì)篇之壹詩性人生鑒賞要點(diǎn)詩性人生雨中蘇軾人生美學(xué)美學(xué)內(nèi)核 氣韻形象篇之雨中蘇軾人生如逆旅，我亦是行人?！菊b讀感悟】【誦讀指導(dǎo)】 讀準(zhǔn)字音 讀出節(jié)奏 讀出情感 語音的輕重長短 語調(diào)的舒緩急促 語速的快慢停頓 節(jié)奏的抑揚(yáng)頓挫氣韻形象篇之貳雨中蘇軾 氣韻形象篇之雨中蘇軾人生如逆旅，我亦是行人?！居懻摻涣鳌?梳理“事語”“景語”“情語”“理語” 感悟蘇軾形象，分析詞之理趣。請用一個(gè)詞語概括詞中蘇軾形象并結(jié)合具體詩句加以分析。話題：形象 理趣情感態(tài)度篇之叁人生美學(xué) 情感態(tài)度篇之人生美學(xué)人生如逆旅，我亦是行人。話題：定風(fēng)

2、波創(chuàng)作心理及成因【探究指導(dǎo)】 知人論世，以詩論詩、以意逆志【合作探究】面對這場風(fēng)雨，蘇軾如此淡定的原因是什么？ （1）說說蘇軾人生中遇到的“風(fēng)雨”。 （2）面對這場風(fēng)雨，蘇軾從一開始就是曠達(dá)豪放的嗎？ （結(jié)合預(yù)習(xí)積累詩句，理解分析交流。） （3）回顧赤壁賦中體現(xiàn)的蘇軾的哲學(xué)思想加以映證。 情感態(tài)度篇之人生美學(xué)人生如逆旅，我亦是行人。自題金山畫像（1101年） 心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。西江月 中秋（1080年） 世事一場大夢，人生幾度秋涼。夜來風(fēng)葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。 酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光，把盞凄然北望。卜算子 黃州定惠院寓居作（1082年

3、） 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時(shí)見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。失意苦悶 情感態(tài)度篇之人生美學(xué)人生如逆旅，我亦是行人。自題金山畫像（1101年） 心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。臨江仙 夜歸臨皋（1082年） 夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng)，倚杖聽江聲。 長恨此身非我有，何時(shí)忘卻營營？夜闌風(fēng)靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄馀生。平和淡泊 情感態(tài)度篇之人生美學(xué)人生如逆旅，我亦是行人。自題金山畫像（1101年） 心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。水調(diào)歌頭 黃州快哉亭贈張偓佺（1083年

4、） 落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅。長記平山堂上，欹枕江南煙雨，杳杳沒孤鴻。認(rèn)得醉翁語：“山色有無中?！?一千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁。 堪笑蘭臺公子，未解莊生天籟，剛道有雌雄。一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)。曠達(dá)超然 情感態(tài)度篇之人生美學(xué)人生如逆旅，我亦是行人。赤壁賦（1082年） “蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎!且夫天地之間，物各有主,茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?反思成熟超越 情感態(tài)度篇

5、之人生美學(xué)人生如逆旅，我亦是行人。話題：蛻變 原因【探究指導(dǎo)】 知人論世，以詩論詩、以意逆志【合作探究】 蘇軾實(shí)現(xiàn)精神精神蛻變的原因是什么？ 情感態(tài)度篇之人生美學(xué)人生如逆旅，我亦是行人。余秋雨：“沒有黃州被貶，一道天光就不能射向天際”。蘇軾滿庭芳：“江南好，千鐘美酒，一曲滿庭芳?！?東坡：“莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲?！?行香子述懷：“浮名浮利，虛苦勞神?！?滿庭芳：“蝸角虛名，蠅頭微利，算來著甚干忙。” 水調(diào)歌頭黃州快哉亭贈張偓佺：“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)?！?莊子逍遙游：“至人無己，神人無功，圣人無名?！蔽幕愿衿撩缹W(xué)內(nèi)核 文化性格篇之美學(xué)內(nèi)核人生如逆旅，我亦是行人。話題：人生美學(xué)之內(nèi)核【探究交流】 有人說“歸”字是全詞的核心所在，并可從中窺見詞人的文化性格，你怎么理解？蘇軾的“歸”和陶淵明的“歸”能否劃等號？為什么？歸田歸心布置作業(yè)