小學(xué)英語二年級英語說課課件

1、 Unit5 In the park 趙曉麗 二年級英語Lessons Process說課過程說教材1說教學(xué)過程4說學(xué)生2說教法3說教材本單元主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是用句型描述公園里的事物。呈現(xiàn)部分可以利用學(xué)生學(xué)過的植物類單詞，設(shè)計了帶領(lǐng)學(xué)生去參觀公園的環(huán)節(jié)。通過參觀公園，引出畫的內(nèi)容，小學(xué)生由于其自身的特點，他們對已學(xué)的知識遺忘性是比較重的，在課前熱身的時候，教師應(yīng)該帶著學(xué)生有目的的自由討論教學(xué)過程中可能用到的舊知識，為稍后的新授內(nèi)容，打好基石。1.1 教材分析1.2 教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀1.能聽懂、會說與公園景物有關(guān)的詞匯：lake,boat,tree,grass,flow

2、er和hill；2.能運用已學(xué)過的功能句問答有關(guān)景物名稱。1.結(jié)合歌謠和圖片的情境化呈現(xiàn)，通過聽、看、演、說等途徑，學(xué)習(xí)單詞，并建立單詞的音和義之間的聯(lián)系； 2.通過分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生間的合作意識、大膽交流和熟練表達的能力。通過同桌、小組談?wù)撓嚓P(guān)公園景物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生間的合作意識，認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于生活中用英語進行交流。1.3 教學(xué)重難點教學(xué)重點教學(xué)難點難點：1.單詞lake,flower和grass的正確發(fā)音。2.能夠嘗試大膽模仿、說唱歌謠。重點：1.聽、說、讀與公園景物有關(guān)的詞匯：lake,boat,tree,grass,flower和hill；2.使用功能句Wh

3、atsthis? Its進行景物名稱的問答。說學(xué)生（1)心理特點：心理逐趨穩(wěn)定，形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。二年級的孩子雖然有一定的自主能力，但是，自覺學(xué)習(xí)的主動性以及分析問題時注意力的穩(wěn)定性遠遠不夠。（2）生理特點：發(fā)育雖然想對平穩(wěn)，但是能夠做到有效地連續(xù)學(xué)習(xí)很不容易（3）認知水平：二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)英語時間不長，知識儲備不多，但他們求知欲很強，對英語學(xué)習(xí)的興趣很濃厚，他們喜歡直觀形象的東西。學(xué)生特點 2.1說學(xué)生說教法3.1教師教學(xué)方法1234唱英文歌謠，引起學(xué)生興趣創(chuàng)設(shè)情境促進學(xué)生興趣以游戲形式鞏固對單詞的記憶將單詞歸類記憶3.2學(xué)生學(xué)習(xí)方法1234聽錄音跟讀單詞出示單詞認讀單詞

4、根據(jù)游戲、歌謠記憶單詞出示圖片說出單詞3.1教學(xué)手段依據(jù)英語教學(xué)的直觀性，趣味性和實踐性原則，結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容，主要利用卡片、光盤、ppt輔助教學(xué)。教學(xué)過程組織教學(xué)(分鐘)復(fù)習(xí)引入（分鐘）新知呈現(xiàn)（10分鐘）詞匯學(xué)習(xí)與操練（分鐘）拓展運用（1分鐘）4.1 教學(xué)過程4.1組織教學(xué)教師指導(dǎo) “Hi,boysandgirls.ImMiss.Zhao.Nicetomeetyou.”學(xué)生活動“Hello,Miss.Zhao.Nicetomeetyou,too.”設(shè)計意圖師生問候，營造英 語學(xué)習(xí)氛圍。 Greetings 4.2 復(fù)習(xí)引入教師指導(dǎo)：1.與學(xué)生交談，復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和功能句。2.用ppt出示本

5、單元情境圖，通過“Look!WhereisBillgoing?”“LetsgototheparkwithBill,OK?”等引出本課話題 Park。學(xué)生活動：1.Reviewtherelatedwordsandsentences.2.GototheparkwithBill.設(shè)計意圖：1.復(fù)習(xí)舊知。 2.借助相關(guān)圖片，幫助學(xué)生理解，為話題park的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。4.3 新知呈現(xiàn)1234提出問題“Whatsinthepark?”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已有體驗自由發(fā)言回答，并使用“Thereis”幫助完善學(xué)生的回答。同步呈現(xiàn)課文主情境圖。呈現(xiàn)單詞圖片，并播放兩遍歌謠，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合問題“Whatsinthepa

6、rk?”去觀察圖片。結(jié)合自身已有體驗說說自己在公園里都能看到些什么，在老師的指導(dǎo)下使用一定的中文或“Icansee.”等嘗試表達。可結(jié)合呈現(xiàn)的課文主情境圖進行描述。觀看歌謠flash，整體感知新語言：與公園景物有關(guān)的詞匯lake,boat,tree,grass,flower和hill，并嘗試融入到對問題“Whatsinthepark?”的回答中。教師指導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計意圖：1. 通過“Whatsinthepark?”“Icansee.”等初步感知新語言。 2.在歌謠的幫助下整體感知新語言。4.4 詞匯學(xué)習(xí)與操練123由整體到局部同學(xué)生共同讀圖，結(jié)合A項分解圖和字母發(fā)音知識教學(xué)詞匯lake,boa

7、t,tree,grass,flower和hill（適當(dāng)加入動作，并提問“Whatsthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答），并帶領(lǐng)全班認讀、組織學(xué)生分組和個別朗讀單詞，并給予及時評價。Game:FastReaction.閃現(xiàn)單詞卡片，讓學(xué)生最快、最準(zhǔn)確地說出單詞，并及時給予獎勵性評價。請學(xué)生看新詞匯的剪影圖，讓學(xué)生根據(jù)圖片說出單詞，并給予評價。 教師指導(dǎo)4.5 詞匯學(xué)習(xí)與操練123觀察A項圖片，由整體到局部讀圖，在教師的指導(dǎo)下結(jié)合圖片和肢體動作 認讀理解與公園有關(guān)的詞匯lake,boat, tree,grass,flower和hill。Game:FastReaction. 快速反應(yīng)，識讀單詞。Lookandsay.看新詞匯的剪影圖，說出對應(yīng)單詞。 學(xué)生活動4.5 詞匯學(xué)習(xí)與操練123讀圖并結(jié)合歌謠和肢體動作學(xué)習(xí)與公園景物有關(guān)的詞匯lake,boat,tree,grass,flower和hill，做到準(zhǔn)確識讀。利用小游戲，操練詞匯?？醇粲皥D，說出新詞匯。鞏固。 設(shè)計意圖4.6拓展運用 1 教師指導(dǎo) 播放歌謠flash，指導(dǎo)學(xué)生嘗試跟隨錄音模仿說唱歌謠，并輔以動作。設(shè)計意圖：通過嘗試跟隨錄音模仿歌謠的方