追《根》溯“園”

1、 認(rèn)真看書，善于思考，積極回答問(wèn)題。 知識(shí)決定命運(yùn)，習(xí)慣成就未來(lái)。 第15課決定美利堅(jiān)命運(yùn)的內(nèi)戰(zhàn)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)前南北方不同的經(jīng)濟(jì)制度是引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因。2.講述林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要活動(dòng)，形成正確評(píng)判歷史人物在歷史進(jìn)程中地位和作用的能力。3.了解宅地法和解放黑人奴隸宣言兩個(gè)法令，并能說(shuō)出后者的主要內(nèi)容。4.理解美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國(guó)歷史發(fā)展中的作用。講授新課一、工廠主與種植園主的沖突1.南北雙方經(jīng)濟(jì)上的差別和矛盾想一想：美國(guó)獨(dú)立后，南北方的經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)方式有什么差異？ 北方：從事資本主義工商業(yè) 的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)南方：從事使用黑人奴隸的種植園經(jīng)濟(jì) 需要南方做為自己的原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng)原料出口英

2、國(guó)，輸入工業(yè)產(chǎn)品矛盾一、工廠主與種植園主的沖突2.矛盾的升級(jí)西進(jìn)運(yùn)動(dòng)結(jié)合課文想一想：西進(jìn)運(yùn)動(dòng)為什么使南北矛盾升級(jí)？1867年從俄國(guó)購(gòu)得1898年吞并1783年英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立時(shí)的領(lǐng)土1803年從法購(gòu)得1810-1819取自西班牙1842-1846取自英國(guó)1845吞并1848年從墨西哥奪取1853年從墨西哥購(gòu)得北部：在新州實(shí)行資本主義自由雇傭勞動(dòng)制南部：在新州允許使用黑人奴隸矛盾升級(jí)武力解決二、“廢除奴隸制是我義不容辭的責(zé)任”林肯Abraham Lincoln1809-1865 1860年林肯當(dāng)選為總統(tǒng)。主張廢除奴隸制內(nèi)戰(zhàn)導(dǎo)火線 “在美國(guó)歷史和人類歷史上，林肯必將與華盛頓齊名?！?馬克思州數(shù)人口

3、經(jīng)濟(jì)性質(zhì)人心準(zhǔn)備北方23個(gè)2100萬(wàn)先進(jìn)正義支持不足南方11個(gè)900萬(wàn)落后非正義反對(duì)充分 從上述表格中你得到了哪些信息？ 北方實(shí)力雄厚，但戰(zhàn)爭(zhēng)初期屢次失敗。 為什么北方后來(lái)又能轉(zhuǎn)敗為勝，取得戰(zhàn)爭(zhēng)的最終勝利？ 我堅(jiān)決相信民眾，如果讓他們知道真相，他們便可以應(yīng)付任何國(guó)家危難。 林肯 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀闶侨绾卫斫饬挚系倪@句話的。 在這句話里，林肯認(rèn)為讓群眾了解南北聯(lián)邦政府的正義性和南方黑人奴隸制的不合理性，有助于全國(guó)上下一道來(lái)克服困難。這說(shuō)明林肯已經(jīng)認(rèn)識(shí)到群眾的力量，認(rèn)為依靠群眾可以克服一切困難。作為一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)政治家，能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)是難能可貴的。想一想兩種制度的決戰(zhàn)林肯政府扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的措施宅地法

4、Homestead Act解放黑人奴隸宣言Emancipation Proclamation主旨： 凡沒(méi)有參加過(guò)反聯(lián)邦叛亂、年滿21歲身為戶主的美國(guó)公民，或申請(qǐng)入籍而沒(méi)有持槍反抗過(guò)合眾國(guó)的人，交納10美元登記費(fèi)，就可以申請(qǐng)14平方英里(160英畝)尚未分配給私人的公有土地，耕種5年以后，這塊土地就免費(fèi)成為其私有財(cái)產(chǎn)。 經(jīng)申請(qǐng)取得宅地的人，在登記6個(gè)月以后，也可按每英畝125美元的價(jià)格付款購(gòu)買那塊宅地。宅地法Homestead Act解放黑人奴隸宣言 主要內(nèi)容： 從1863年1月1日起，所有南部叛亂各州的黑人奴隸，一律獲得人身自由。提高了黑人奴隸為爭(zhēng)取自身自由的斗爭(zhēng)積極性。南北商討投降事宜南方簽

5、署投降協(xié)議1865年，南方投降儀式。1865年林肯遇刺北方南方實(shí)力對(duì)比 人心向背 自我測(cè)評(píng) 23個(gè)州，共2100萬(wàn)人，工業(yè)產(chǎn)量占全國(guó)的9011個(gè)州，僅900萬(wàn)人，其中還有400萬(wàn)黑人奴隸，工商業(yè)不發(fā)達(dá)為維護(hù)聯(lián)邦的統(tǒng)一和廢除黑人奴隸制而戰(zhàn)，具有正義性。林肯政府又頒布了宅地法和解放黑人奴隸宣言，更贏得了廣大群眾的支持叛亂是為了維護(hù)落后的奴隸制度，同時(shí)叛亂又破壞了聯(lián)邦的統(tǒng)一，因而失道寡助三、兩種制度的決戰(zhàn)5、美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的意義：（3）為日后美國(guó)成為世界上最發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家奠定了基礎(chǔ)。（1）廢除了黑人奴隸制度； （2）南北政治體制上統(tǒng)一起來(lái)，經(jīng)濟(jì)上成為一個(gè)整體，有利于美國(guó)資本主義的快速發(fā)展。 1、北方

6、制度和南方 制度之間的矛盾是導(dǎo)致美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因。2、 年， 當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)，他反對(duì)并希望逐漸廢除 制度，這成為美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的直接原因。3、林肯政府在 年頒布了 兩個(gè)重要法令，提高了林肯的威信，而且調(diào)動(dòng)了 積極性，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。 年，內(nèi)戰(zhàn)以北方的勝利告終。4、解放黑人奴隸宣言規(guī)定：從1863年1月1日起，所有 一律獲得人身自由。工業(yè)資本主義種植園奴隸制經(jīng)濟(jì)1860林肯野蠻的奴隸1862宅地法解放黑人奴隸宣言廣大人民群眾1865南部叛亂各州的黑人奴隸課堂演練1.美國(guó)獨(dú)立后，工廠主與種植園主的沖突主要表現(xiàn)在下列哪一問(wèn)題上 A.是否擴(kuò)張領(lǐng)土 B.是否建立西部新州 C.黑人奴隸制是否存在 D.林肯

7、是否當(dāng)選總統(tǒng)2.為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出巨大貢獻(xiàn)的美國(guó)著名總統(tǒng)是A.華盛頓B.林肯C.威爾遜D.杰斐遜3.美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)中為了扭轉(zhuǎn)不利的戰(zhàn)局，林肯政府頒布的兩項(xiàng)法令是人權(quán)宣言獨(dú)立宣言宅地法 解放黑人 奴隸宣言 B. C. D. 4.關(guān)于美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和內(nèi)戰(zhàn)相同點(diǎn)的歸納，不正確的是 A.引起戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)濟(jì)原因都與英國(guó)有關(guān)B.都是資產(chǎn)階級(jí)革命C.都有利于美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D.都改變了美國(guó)的社會(huì)性質(zhì) D5美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)開始于(A1860 年C1862 年)B1865 年D1861 年6美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，北方取得了勝利，其意義不包括()A廢除了黑人奴隸制BB徹底消除了對(duì)黑人的種族歧視問(wèn)題C美國(guó)的統(tǒng)一得到維護(hù)

8、和加強(qiáng)D為資本主義經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展掃清了道路5.材料解析： 材料一：林肯1854年的一次演說(shuō)“奴隸制是建立在人性中的自私自利上面的，是與人熱愛(ài)正義的天性相違背的?！?材料二：1858年6月16日林肯發(fā)表了題為家庭糾紛的著名演說(shuō)?！胺至阎也荒艹志谩薄拔蚁嘈盼覀兊恼荒苡肋h(yuǎn)忍受一半奴役一半自由的狀況。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩潰，但我的確希望它停止分裂。”請(qǐng)回答:材料一反映了林肯對(duì)奴隸制是什么態(tài)度？材料二中的“房子”是指什么？“一半奴役一半自由的狀況”又指什么？反對(duì)奴隸制的態(tài)度“房子”指美國(guó)；南方奴隸制種植園和北方的資本主義工商業(yè)。閱讀下面材料，回答相關(guān)問(wèn)題： “一百年前，一位偉大的美國(guó)人我們就站在他的紀(jì)念堂前簽署了解放宣言。這項(xiàng)重要的法令像一盞希望的航燈出現(xiàn)在千百萬(wàn)黑人奴隸面前，它的簽署預(yù)示著備受煎熬的漫漫長(zhǎng)夜結(jié)束了，令人歡欣鼓舞的黎明到來(lái)了。” 馬丁路德金1963年演說(shuō)（二）閱讀探究林肯 領(lǐng)導(dǎo)了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)或廢除了美國(guó)的奴隸制度 1、“一位偉大的美國(guó)人”指的是誰(shuí)？請(qǐng)說(shuō)出他對(duì)美國(guó)歷史的最大貢獻(xiàn)是什么？思考探究2、解放宣言的全稱是什么？解放宣言后，美國(guó)黑人“備受煎熬的漫漫長(zhǎng)夜”徹底結(jié)束了嗎？ 解放黑人奴隸宣言 沒(méi)有，在今天的美國(guó)依舊存在著種族歧視。 3、你還能舉出美國(guó)歷史上的“一位偉大的美國(guó)人”并說(shuō)出他的