XXXX上學期小學英語學科活動方案

1、XX-XX上學期小學英語學科活動方案小學階段是兒童可塑造性最強的時期，這一時期的小學生不僅活潑好動,愛聽愛說,而且善于口頭模仿。他們的身心特點決定了小學階段是兒童發(fā)展接近外語本族語語音和語感的最佳時期。為了激發(fā)學生學習英語的興趣并豐富廣大同學的課余生活，加強英語的學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，給廣大同學提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機會和舞臺。我擬定了以下活動方案。一、指導思想營造“活動為主，學科滲透，環(huán)境烘托”的英語學習氛圍。二、活動目的激發(fā)學生的交際興趣,調(diào)動其鍛煉口語交際能力的積極性、主動性，使他們樂于隨時隨地跟別人進行口語交際。打破學科界限，采用孩子們喜聞樂見的形式，精心營造英

2、語學習氛圍和環(huán)境，讓孩子們?nèi)W、去說、去用生活中的英語，培養(yǎng)學生在日常生活、學習中的英語聽說能力，使孩子體驗到學習的快樂與成功的喜悅。三、活動內(nèi)容 九月份活動內(nèi)容：活動口號(Slogan)“English, lets be friends!”內(nèi)容：“英語基本功書寫大賽”活動，教師現(xiàn)場指定單詞，詞組和句子。班級：34年級目的：培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成正確的書寫習慣。成果展示方法：班級內(nèi)優(yōu)秀作品貼至分享園，年級內(nèi)優(yōu)秀作品放至學校櫥窗內(nèi)展示。效果：三年級學生剛學習英語書寫，通過這種活動，給學生提供展示的舞臺，提高學生的書寫積極性，并培養(yǎng)學生的競爭意識；四年級學生通過這種活動，可以在班級掀起一場“人人寫一手漂

3、亮的好字”的熱潮。 十月份活動內(nèi)容：活動口號(Slogan)“Sunny English! Sunny life!”內(nèi)容：由學生采集稿件、編輯、美工，親手制作英文報、手抄報或電腦小報。班級：56年級目的：讓師生在學習上有一片發(fā)展和交流的空間。由學生自主策劃的英語小報，做到圖文并茂，有很高的欣賞與學習價值，培養(yǎng)學生合作、探究、創(chuàng)新意識。成果展示方法：班級內(nèi)以小組為單位，組員合作完成一份報紙，班級內(nèi)優(yōu)秀作品貼至分享園，年級內(nèi)優(yōu)秀作品放至學校櫥窗內(nèi)展示。效果：通過觀察身邊出現(xiàn)的英語，在搜集整理的過程中學習、感悟、領會，使學生產(chǎn)生求知欲，增加對應于學習的興趣。 十一月份活動內(nèi)容：活動口號(Slogan

4、) “Im happy! I can do it! ”內(nèi)容：英語歌曲、誦讀比賽班級：12年級目的：激發(fā)學生學習英語的興趣，給學生提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機會和舞臺，培養(yǎng)學生敢于嘗試，勇于展現(xiàn)自我的能力。成果展示方法：兒歌朗誦、英語歌曲演唱等，可以個人獨立完成，也可以和同學合作完成，形式不限。（由任課教師或家長擔任評委）效果：1，2年級學生剛剛接觸英語，還很陌生，通過這樣的活動，使學生在愉悅的氛圍中，體驗學習英語的快樂，使膽怯的學生在活動中增加自信心，敢于張口，使學生英語學習興趣有所提高。XXXX年下學期，學生有了一定的語言基礎后，還要全校性的組織英語課本劇表演活動。 活動內(nèi)容：活動口號(S

5、logan)“Crazy English Time！”內(nèi)容：課本劇表演班級：16年級目的：開展多元化的英語活動，使其成為孩子們學習英語的有效形式。成果展示方法：班級內(nèi)或校內(nèi)組織表演英文課本劇效果：全方位地解放學生的身心，以“動”促學，以“動”促用，把英語從學生嘴里“挖”出來。四、創(chuàng)建獨具特色的校園環(huán)境文化 文化宣傳：營造良好的校園英語環(huán)境。英語教育是離不開環(huán)境的。校園中一景一物，皆具教育含義，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識具有“潤物細無聲”的功效。通過精心設計校園環(huán)境和各種形式的校園文化，讓每一面墻，每一件物，每一句口號，每一個標記，都不但從語言上，更是從思想品德上給學生以無聲的熏陶，乃是學校發(fā)展的極其

6、重要的一環(huán)。要讓學生一走進校門，就感到換了一個語言環(huán)境，時時、事事、處處看到英語，聽到英語，使用英語，逐步讓英語成為校內(nèi)師生之間，學生之間交際的手段。例如校園指示牌、處室牌、班名及標語都用英語和漢語兩種語言分別書寫，通過這些措施，讓整個校園文化充滿英語氣息。小學階段是兒童可塑造性最強的時期，這一時期的小學生不僅活潑好動,愛聽愛說,而且善于口頭模仿。他們的身心特點決定了小學階段是兒童發(fā)展接近外語本族語語音和語感的最佳時期。為了激發(fā)學生學習英語的興趣并豐富廣大同學的課余生活，加強英語的學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，給廣大同學提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機會和舞臺。我擬定了以下活動方案。一

7、、指導思想營造“活動為主，學科滲透，環(huán)境烘托”的英語學習氛圍。二、活動目的激發(fā)學生的交際興趣,調(diào)動其鍛煉口語交際能力的積極性、主動性，使他們樂于隨時隨地跟別人進行口語交際。打破學科界限，采用孩子們喜聞樂見的形式，精心營造英語學習氛圍和環(huán)境，讓孩子們?nèi)W、去說、去用生活中的英語，培養(yǎng)學生在日常生活、學習中的英語聽說能力，使孩子體驗到學習的快樂與成功的喜悅。三、活動內(nèi)容 九月份活動內(nèi)容：活動口號(Slogan)“English, lets be friends!”內(nèi)容：“英語基本功書寫大賽”活動，教師現(xiàn)場指定單詞，詞組和句子。班級：34年級目的：培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成正確的書寫習慣。成果展示方法：班級內(nèi)

8、優(yōu)秀作品貼至分享園，年級內(nèi)優(yōu)秀作品放至學校櫥窗內(nèi)展示。效果：三年級學生剛學習英語書寫，通過這種活動，給學生提供展示的舞臺，提高學生的書寫積極性，并培養(yǎng)學生的競爭意識；四年級學生通過這種活動，可以在班級掀起一場“人人寫一手漂亮的好字”的熱潮。 十月份活動內(nèi)容：活動口號(Slogan)“Sunny English! Sunny life!”內(nèi)容：由學生采集稿件、編輯、美工，親手制作英文報、手抄報或電腦小報。班級：56年級目的：讓師生在學習上有一片發(fā)展和交流的空間。由學生自主策劃的英語小報，做到圖文并茂，有很高的欣賞與學習價值，培養(yǎng)學生合作、探究、創(chuàng)新意識。成果展示方法：班級內(nèi)以小組為單位，組員合作

9、完成一份報紙，班級內(nèi)優(yōu)秀作品貼至分享園，年級內(nèi)優(yōu)秀作品放至學校櫥窗內(nèi)展示。效果：通過觀察身邊出現(xiàn)的英語，在搜集整理的過程中學習、感悟、領會，使學生產(chǎn)生求知欲，增加對應于學習的興趣。 十一月份活動內(nèi)容：活動口號(Slogan) “Im happy! I can do it! ”內(nèi)容：英語歌曲、誦讀比賽班級：12年級目的：激發(fā)學生學習英語的興趣，給學生提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機會和舞臺，培養(yǎng)學生敢于嘗試，勇于展現(xiàn)自我的能力。成果展示方法：兒歌朗誦、英語歌曲演唱等，可以個人獨立完成，也可以和同學合作完成，形式不限。（由任課教師或家長擔任評委）效果：1，2年級學生剛剛接觸英語，還很陌生，通過這樣的

10、活動，使學生在愉悅的氛圍中，體驗學習英語的快樂，使膽怯的學生在活動中增加自信心，敢于張口，使學生英語學習興趣有所提高。XXXX年下學期，學生有了一定的語言基礎后，還要全校性的組織英語課本劇表演活動。 活動內(nèi)容：活動口號(Slogan)“Crazy English Time！”內(nèi)容：課本劇表演班級：16年級目的：開展多元化的英語活動，使其成為孩子們學習英語的有效形式。成果展示方法：班級內(nèi)或校內(nèi)組織表演英文課本劇效果：全方位地解放學生的身心，以“動”促學，以“動”促用，把英語從學生嘴里“挖”出來。四、創(chuàng)建獨具特色的校園環(huán)境文化 文化宣傳：營造良好的校園英語環(huán)境。英語教育是離不開環(huán)境的。校園中一景一

11、物，皆具教育含義，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識具有“潤物細無聲”的功效。通過精心設計校園環(huán)境和各種形式的校園文化，讓每一面墻，每一件物，每一句口號，每一個標記，都不但從語言上，更是從思想品德上給學生以無聲的熏陶，乃是學校發(fā)展的極其重要的一環(huán)。要讓學生一走進校門，就感到換了一個語言環(huán)境，時時、事事、處處看到英語，聽到英語，使用英語，逐步讓英語成為校內(nèi)師生之間，學生之間交際的手段。例如校園指示牌、處室牌、班名及標語都用英語和漢語兩種語言分別書寫，通過這些措施，讓整個校園文化充滿英語氣息。小學階段是兒童可塑造性最強的時期，這一時期的小學生不僅活潑好動,愛聽愛說,而且善于口頭模仿。他們的身心特點決定了小學階段

12、是兒童發(fā)展接近外語本族語語音和語感的最佳時期。為了激發(fā)學生學習英語的興趣并豐富廣大同學的課余生活，加強英語的學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，給廣大同學提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機會和舞臺。我擬定了以下活動方案。一、指導思想營造“活動為主，學科滲透，環(huán)境烘托”的英語學習氛圍。二、活動目的激發(fā)學生的交際興趣,調(diào)動其鍛煉口語交際能力的積極性、主動性，使他們樂于隨時隨地跟別人進行口語交際。打破學科界限，采用孩子們喜聞樂見的形式，精心營造英語學習氛圍和環(huán)境，讓孩子們?nèi)W、去說、去用生活中的英語，培養(yǎng)學生在日常生活、學習中的英語聽說能力，使孩子體驗到學習的快樂與成功的喜悅。三、活動內(nèi)容 九月份活

13、動內(nèi)容：活動口號(Slogan)“English, lets be friends!”內(nèi)容：“英語基本功書寫大賽”活動，教師現(xiàn)場指定單詞，詞組和句子。班級：34年級目的：培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成正確的書寫習慣。成果展示方法：班級內(nèi)優(yōu)秀作品貼至分享園，年級內(nèi)優(yōu)秀作品放至學校櫥窗內(nèi)展示。效果：三年級學生剛學習英語書寫，通過這種活動，給學生提供展示的舞臺，提高學生的書寫積極性，并培養(yǎng)學生的競爭意識；四年級學生通過這種活動，可以在班級掀起一場“人人寫一手漂亮的好字”的熱潮。 十月份活動內(nèi)容：活動口號(Slogan)“Sunny English! Sunny life!”內(nèi)容：由學生采集稿件、編輯、美工，親手制

14、作英文報、手抄報或電腦小報。班級：56年級目的：讓師生在學習上有一片發(fā)展和交流的空間。由學生自主策劃的英語小報，做到圖文并茂，有很高的欣賞與學習價值，培養(yǎng)學生合作、探究、創(chuàng)新意識。成果展示方法：班級內(nèi)以小組為單位，組員合作完成一份報紙，班級內(nèi)優(yōu)秀作品貼至分享園，年級內(nèi)優(yōu)秀作品放至學校櫥窗內(nèi)展示。效果：通過觀察身邊出現(xiàn)的英語，在搜集整理的過程中學習、感悟、領會，使學生產(chǎn)生求知欲，增加對應于學習的興趣。 十一月份活動內(nèi)容：活動口號(Slogan) “Im happy! I can do it! ”內(nèi)容：英語歌曲、誦讀比賽班級：12年級目的：激發(fā)學生學習英語的興趣，給學生提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的

15、機會和舞臺，培養(yǎng)學生敢于嘗試，勇于展現(xiàn)自我的能力。成果展示方法：兒歌朗誦、英語歌曲演唱等，可以個人獨立完成，也可以和同學合作完成，形式不限。（由任課教師或家長擔任評委）效果：1，2年級學生剛剛接觸英語，還很陌生，通過這樣的活動，使學生在愉悅的氛圍中，體驗學習英語的快樂，使膽怯的學生在活動中增加自信心，敢于張口，使學生英語學習興趣有所提高。XXXX年下學期，學生有了一定的語言基礎后，還要全校性的組織英語課本劇表演活動。 活動內(nèi)容：活動口號(Slogan)“Crazy English Time！”內(nèi)容：課本劇表演班級：16年級目的：開展多元化的英語活動，使其成為孩子們學習英語的有效形式。成果展示方法：班級內(nèi)或校內(nèi)組織表演英文課本劇效果：全方位地解放學生的身心，以“動”促學，以“動”促用，把英語從學生嘴里“挖”出來。四、創(chuàng)建獨具特色的校園環(huán)境文化 文化宣傳：營造良好的校園英語環(huán)境。英語教育是離不開環(huán)境的。校園中一