小數(shù)乘法教材解說(shuō)課件

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元“小數(shù)乘法”教材解說(shuō)故縣鎮(zhèn)中心小學(xué)屈曉輝標(biāo)本兼讀 融會(huì)貫通 走高效課堂之路解 說(shuō) 流 程一、地位作用。 二、主要內(nèi)容。 三、編排特點(diǎn)。 四、教學(xué)建議。 五、口算教學(xué)。小數(shù)乘法一、小數(shù)乘法的地位和作用。 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的具體要求是：會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)加減乘除運(yùn)算及混合運(yùn)算；會(huì)解決有關(guān)小數(shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題；在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能選擇合適的計(jì)算方法，養(yǎng)成估算的意識(shí)；能借助計(jì)算器進(jìn)行復(fù)雜的運(yùn)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 計(jì)算是數(shù)學(xué)重要的組成部分，具有一定的基礎(chǔ)性和工具性，是學(xué)生終身發(fā)展必備的技能。計(jì)算對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性、靈活性和創(chuàng)新性具有十分重要的意義。在小學(xué)教學(xué)中，計(jì)

2、算教學(xué)所占的比重很大，學(xué)生計(jì)算能力直接影響教學(xué)的質(zhì)量。二、單元教材主要內(nèi)容。 6.70.3 2.46.2 0.560.04三教材的編排特點(diǎn)。 教材的編排注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于計(jì)算教學(xué)改革的基本理念，使計(jì)算教學(xué)的教育價(jià)值得到擴(kuò)充與提高。 通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生獲得了對(duì)小數(shù)乘整數(shù)意義的體會(huì)和理解，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 借助學(xué)生已有的“因數(shù)與積的變化規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)乘法的算理。 例3以給校園宣傳欄換玻璃，需要計(jì)算長(zhǎng)方形玻璃的面積，引入小數(shù)乘小數(shù)。使學(xué)生體會(huì)計(jì)算在解決問(wèn)題中的實(shí)際作用和價(jià)值，同時(shí)使學(xué)生獲得了解決問(wèn)題策略的訓(xùn)練。 通過(guò)小組合作，討論交流共同歸納出小數(shù)乘法的一般計(jì)算方法。使學(xué)

3、生自主探索的意識(shí)和能力得到培養(yǎng)，數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了提高。四、教學(xué)策略 1重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用轉(zhuǎn)化的方法學(xué)習(xí)小數(shù)乘法。2淡化小數(shù)乘法意義的教學(xué)，突出計(jì)算方法的教學(xué)。 3指導(dǎo)學(xué)生對(duì)小數(shù)乘法的算理做出合理的解釋，提高學(xué)生的推理能力。 4注意引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)數(shù)字、算式后面的規(guī)律。練習(xí)一第10題 讓學(xué)生經(jīng)過(guò)計(jì)算，發(fā)現(xiàn)積和因數(shù)之間的大小關(guān)系：“一個(gè)數(shù)（0除外）乘大于1的數(shù)，積比原來(lái)的數(shù)大；一個(gè)數(shù)（0除外）乘小于1的數(shù)，積比原來(lái)的數(shù)小?！?五、對(duì)口算教學(xué)的認(rèn)識(shí)及做法。 1、在“實(shí)”字上打基礎(chǔ)，強(qiáng)化基本。 2、在“勤”字上下功夫，熟能生巧。3、在“活”字上動(dòng)腦筋，提高速度。 4、在“記”字上作文章，應(yīng)用自如。 5、在“巧”字上花心思，開(kāi)闊思路。 我相信：在新課改中，在打造“高效課堂”的路上，你比我