部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（精美）課件 語(yǔ)文園地八

1、語(yǔ)文園地交流平臺(tái) 平時(shí)你們是怎樣找書(shū)讀的？都喜歡讀哪些課外書(shū)？從別人推薦的書(shū)目中找書(shū)讀 我喜歡沿著課文找書(shū)讀，比如，讀了我的“長(zhǎng)生果”，我對(duì)文中提到的巴金的家很感興趣，便找來(lái)讀了。從自己感興趣的題材中找書(shū)讀 讀了法布爾的昆蟲(chóng)記，我對(duì)與動(dòng)物有關(guān)的書(shū)很感興趣，就又讀了布封的動(dòng)物素描。 從感興趣的作家作品中找書(shū)讀 我覺(jué)得冰心的憶讀書(shū)寫(xiě)得很有趣，便找了她的其他作品來(lái)讀。讀各種不同題材、體裁的書(shū)籍 我喜歡讀各種各樣的書(shū)，如歷史故事、人物傳記、科普讀物。根據(jù)作品之間的關(guān)聯(lián)性找書(shū)讀 從讀一篇文章到讀整本書(shū)，從讀整本書(shū)到讀同一類(lèi)書(shū)，這種方法對(duì)我很有啟發(fā)，我也要這樣找書(shū)讀。生活中找書(shū)讀的其他方法同學(xué)之間相互推薦

2、閱讀去圖書(shū)館、書(shū)店“淘書(shū)”詞句段運(yùn)用讀一讀，說(shuō)一說(shuō)還可以把書(shū)比喻成什么。 書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。這句話(huà)出自本單元的課文我的“長(zhǎng)生果”把書(shū)比作長(zhǎng)生果，形象地揭示了書(shū)和人類(lèi)文明發(fā)展的關(guān)系。 莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”這句話(huà)出自莎士比亞的戲劇奧賽羅把書(shū)比作營(yíng)養(yǎng)品，表明書(shū)是人類(lèi)的精神財(cái)產(chǎn)，是人類(lèi)文明發(fā)展的營(yíng)養(yǎng)品。 一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你 隨時(shí)想去就去的故地。 這句話(huà)出自英國(guó)作家尤安艾肯的散文走遍天下書(shū)為侶把書(shū)比作朋友、故地，表達(dá)了對(duì)書(shū)濃厚的情感。還能把書(shū)比喻成什么呢？書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，被人們稱(chēng)為開(kāi)啟智慧大門(mén)的金鑰匙。書(shū)是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。（

3、）閱讀是什么？是吸收。（ ）把腦子里的東西拿出來(lái)，讓人家 知道，或者用嘴說(shuō)，或者用筆寫(xiě)。將下面的句子排成一段意思連貫的話(huà)，把序號(hào)填在括號(hào)里。讀一讀，再抄寫(xiě)下來(lái)。（ ）好像每天吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)一樣，閱讀就 是吸收精神上的營(yíng)養(yǎng)。（ ）閱讀和寫(xiě)作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)， 從外到內(nèi)；一個(gè)是出，從內(nèi)到外。（ ）寫(xiě)作是什么？是表達(dá)。 這幾句話(huà)主要講了閱讀和寫(xiě)作的特點(diǎn)以及它們之間的關(guān)系。第一句和第三句都是在講“吸收”，第一句是總述，第三句是具體說(shuō)明；第四句中“閱讀和寫(xiě)作”這句話(huà)，提示要先排列閱讀的句子，再排列寫(xiě)作的句子。正確排序：（1）（4）（2）（5）（3）閱讀是什么？是吸收。好像每天吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)一樣，閱讀就

4、是吸收精神上的營(yíng)養(yǎng)。寫(xiě)作是什么？是表達(dá)。把腦子里的東西拿出來(lái)，讓人家知道，或者用嘴說(shuō)，或者用筆寫(xiě)。閱讀和寫(xiě)作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)；一個(gè)是出，從內(nèi)到外。書(shū)寫(xiě)提示歐陽(yáng)詢(xún)（557641），字信本，潭州臨湘（今湖南長(zhǎng)沙）人，初唐著名書(shū)法家。代表作有楷書(shū)九成宮醴泉銘皇甫誕碑，行書(shū)仲尼夢(mèng)奠帖行書(shū)千字文。另有書(shū)法論著八訣傳授訣等。 九成宮醴泉銘銘文與碑文分別出自唐代書(shū)法家歐陽(yáng)詢(xún)和以直言諫君而聞名的宰相魏征之手。此碑的書(shū)法境界，堪稱(chēng)歐陽(yáng)詢(xún)的“登峰造極”之作，是為“天下第一銘”“中國(guó)第一楷書(shū)”。該書(shū)作渾厚沉勁，意態(tài)飽滿(mǎn)，寫(xiě)撇、捺常用圓筆，顯得圓融流暢，寫(xiě)彎鉤用轉(zhuǎn)法，曲圓較長(zhǎng)，適成全字有力的支撐，這些

5、表現(xiàn)了溶隸于楷的特點(diǎn)。 （局部）九成宮醴泉銘 日積月累半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。觀書(shū)有感（其一）宋 朱 熹（）：又稱(chēng)半畝塘，在福建尤溪城南鄭義齋館舍（后為南溪書(shū)院）內(nèi)。（）：一說(shuō)為古代用來(lái)盛水或冰的青銅大盆。也有學(xué)者認(rèn)為是鏡子。（）：來(lái)回移動(dòng)。（）：怎么會(huì)。（）：因?yàn)?。方塘鑒徘徊那得為詞語(yǔ)解釋半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。 問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。觀書(shū)有感（其一） 宋 朱 熹再讀詩(shī)歌，劃分節(jié)奏。 半廟大的方形池塘像一面鏡子，天空的光輝和云影一起映入水塘，隨波晃動(dòng)。為什么那方塘的水會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)橛性搭^在為它輸送活水。池塘水清內(nèi)心澄明不斷學(xué)習(xí)，

6、汲取新知識(shí)活水注入方塘讀書(shū)學(xué)習(xí)比昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。觀書(shū)有感（其二）宋 朱 熹（）：古代攻擊性很強(qiáng)的戰(zhàn)艦名，這里指大船。（）：像一片羽毛一般輕盈。（）：原先，指春水上漲之前。（）：指淺水時(shí)行船困難，需人推動(dòng)而行。（）：河流的中心。蒙沖一毛輕向來(lái)推移力中流詞語(yǔ)解釋昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。觀書(shū)有感（其二） 宋 朱 熹再讀詩(shī)歌，劃分節(jié)奏。 昨天晚上，春江水漲，漂浮起來(lái)的大戰(zhàn)船就像一根羽毛那樣輕。往日舟大水淺，很多人白白花費(fèi)了很大力氣也推不動(dòng)它，而現(xiàn)在船可以自由自在地航行在河流當(dāng)中了。春水生大量的閱讀蒙沖自在行學(xué)習(xí)比喻比喻博覽群書(shū)，注重積累，做學(xué)問(wèn)時(shí)才能運(yùn)用自如。富貴必從勤苦得，