《嘗到自學(xué)的甜頭》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、嘗到自學(xué)的甜頭教學(xué)設(shè)計(jì)方案背景：現(xiàn)在現(xiàn)代人最基本的一項(xiàng)技能就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并且能終身學(xué)習(xí)美國(guó)著名著名的未來(lái)學(xué)家埃爾文。圖夫勒以前說(shuō)過(guò)這樣一句話：“未來(lái)的文盲已經(jīng)不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)習(xí)能力的人?！睂W(xué)習(xí)能力在未來(lái)是每個(gè)人必備的能力是進(jìn)入當(dāng)今致使經(jīng)濟(jì)社會(huì)的一張通行證。這是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，為何學(xué)習(xí)，怎么學(xué)習(xí)，如何學(xué)習(xí)，都是困擾他們的一些疑惑。所以需要為學(xué)生解決這些疑惑，教學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，發(fā)展獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，是學(xué)生能夠自覺(jué)、主動(dòng)、不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),成功完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)發(fā)展，學(xué)為終身學(xué)習(xí)奠定良好的習(xí)慣和信仰。課題：嘗到自學(xué)的甜頭教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握適合自

2、己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生積極討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。教學(xué)重點(diǎn)：選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法：案例教學(xué)法、小組合作討論法、情境體驗(yàn)法等。教學(xué)過(guò)程：大家好，我姓徐，你們能夠叫我徐老師。很高興能跟大家合作上一堂心理健康課，它有別于我們平時(shí)上的課，所以，我們要有個(gè)共同的約定：積極參與，真誠(chéng)交流，尊重他人，嚴(yán)格保密。你愿意與我約定嗎？謝謝你的約定和配合。一、談話導(dǎo)入，小熱身今天這節(jié)課先讓我們嘗一點(diǎn)甜頭。（板書(shū)：嘗到了的甜頭）有哪些事讓你嘗

3、到了甜頭？接下來(lái)我們大家一起看個(gè)小故事，邊看邊思考故事中的主人公是誰(shuí)？他有沒(méi)有嘗到甜頭？能說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么嗎？你想到了什么？我們現(xiàn)在是小學(xué)生，最關(guān)心的是在什么地方嘗到甜頭？學(xué)習(xí)也要有正確的思路和方法。那么我們今天就來(lái)了解學(xué)習(xí)當(dāng)中一個(gè)重要的方面一自學(xué)（板書(shū)自學(xué)）二、名人導(dǎo)航，巧引領(lǐng)著名數(shù)學(xué)家華羅庚以前說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人一輩子自學(xué)的時(shí)間總比在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)，沒(méi)有老師的時(shí)候總比有老師的時(shí)候多?！币粋€(gè)人掌握了自學(xué)的方法，有了自學(xué)的能力，就能夠?qū)W到取之不盡，用之不竭的知識(shí)。看，這就是華羅庚（課件故事）華羅庚，于1910年出生在江蘇的一個(gè)小縣城-一金壇.其父，開(kāi)個(gè)小雜貨店，家境十分貧寒。他從初中畢業(yè)后,因?yàn)?/p>

4、交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)了。只好在小店里，幫父親料理店務(wù)。在他的柜臺(tái)上,除了賬本,算盤外，還放著數(shù)學(xué)書(shū)籍。他每天都要花10個(gè)小時(shí)，鉆研數(shù)學(xué)。有時(shí)，睡到半夜，他忽然想到一個(gè)解決數(shù)學(xué)難題的方法,便立即點(diǎn)亮小油燈,把它寫(xiě)下來(lái)。華羅庚在貧病交加中，刻苦自學(xué)，發(fā)表了好幾篇數(shù)學(xué)論文。引起了清華大學(xué)熊慶來(lái)教授的注意。他在熊教授的幫助下，到清華大學(xué)數(shù)學(xué)系當(dāng)上了管理員。他自學(xué)了英語(yǔ)，德語(yǔ).25歲時(shí)，他的論文，已引起了國(guó)外數(shù)學(xué)家的注意。28歲時(shí)，華羅庚當(dāng)上了西南聯(lián)大教授。想一想：華羅庚的什么地方感動(dòng)了你？他有沒(méi)有嘗到甜頭？他是怎樣嘗到甜頭的？三、小小調(diào)查，我參與你的自學(xué)水平怎么樣？想不想知道？我們來(lái)做個(gè)小調(diào)查。請(qǐng)大家拿出

5、自主學(xué)習(xí)自測(cè)，按真實(shí)情況填寫(xiě)。是否為父母或老師而學(xué)習(xí)()是否注意力只能集中10-15分鐘().是否學(xué)習(xí)時(shí)有時(shí)胡思亂想.()是否常與他人邊學(xué)習(xí)邊聊天或常向他人借西.()是否常拖延時(shí)間以致無(wú)法按時(shí)完成作業(yè).()是否每天都能進(jìn)行預(yù)習(xí).()測(cè)試完成了，請(qǐng)大家參照屏幕給自己做個(gè)評(píng)判.帶著得到的評(píng)判，小組成員之間互相合作，完成要求，請(qǐng)大家看屏幕小組合作要求：想一想你平時(shí)是怎樣自學(xué)各個(gè)學(xué)科的？你有什么好方法？寫(xiě)一寫(xiě)：把你的好方法記錄下來(lái)。說(shuō)一說(shuō)：你收獲了什么？收獲后的心情怎樣？誰(shuí)能介紹一下你在語(yǔ)文這門課程是怎樣自學(xué)的？其他學(xué)科呢？有什么好的方法說(shuō)出來(lái)大家一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)？數(shù)學(xué)呢？其他方面呢？四、實(shí)踐演練,我評(píng)判

6、對(duì)如何自學(xué)有了一定的了解，那我們就分析分析身邊的同學(xué)做法對(duì)不對(duì)，檢驗(yàn)檢驗(yàn)?zāi)愕淖詫W(xué)水平？(一)情景劇放學(xué)了，小明回到家，將各科作業(yè)做完，就看電視。媽媽讓他再預(yù)習(xí)一下課文，小明說(shuō)老師沒(méi)有布置預(yù)習(xí)作業(yè)，所以不用做。同桌兩人試著演一演，那對(duì)勇敢的同桌愿意上來(lái)試一試？這種學(xué)習(xí)方式會(huì)對(duì)小明產(chǎn)生怎樣的影響？把你的想法分享給大家。（二）小紅回到家1.將各科作業(yè)做完2.自己做一些課外的閱讀3.寫(xiě)日記練筆。小紅的學(xué)習(xí)方法會(huì)對(duì)她的自身發(fā)展帶來(lái)怎樣的影響？（三）我們來(lái)看看小亮同學(xué)是怎么做的。小亮回到家父母還沒(méi)下班。小亮按照計(jì)劃自主完成了以下任務(wù)。事情時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天筆記內(nèi)容20分鐘做老師布置的對(duì)應(yīng)練習(xí)30分鐘預(yù)習(xí)明天的功課有問(wèn)題的地方做好標(biāo)注20分鐘小亮的學(xué)習(xí)方式合理嗎？（四）好的自學(xué)會(huì)給你帶來(lái)哪些好處？（讓學(xué)習(xí)更輕松、讓學(xué)識(shí)更豐富、讓探究更有效）五、感悟總結(jié)，來(lái)提升我們學(xué)校有這么多的社團(tuán)活動(dòng)，很多的同學(xué)也在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己的自學(xué)嘗到了甜頭，你看你能說(shuō)說(shuō)你在社團(tuán)活動(dòng)中的優(yōu)異表現(xiàn)嗎？孩子們?cè)诳偨Y(jié)自學(xué)方法過(guò)程，不自覺(jué)地將好方法傳播出去，向同學(xué)們展示自己提升了孩子的自