口才訓(xùn)練之口才表達(dá)思維訓(xùn)練（37頁)ppt課件

1、口才訓(xùn)練六口才表達(dá)思想訓(xùn)練開場退出主要內(nèi)容一、口才與思想 二、口才思想的特點(diǎn) 三、口才思想的方式四、思想訓(xùn)練方法 五、實(shí)訓(xùn)導(dǎo)引六、經(jīng)典句段 一、口才與思想1、言語是思想的窗口，思想是言語的內(nèi)容。2、思想是口才的靈魂，思想訓(xùn)練是口才訓(xùn)練的中心。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：口語活動(dòng)中思想的特點(diǎn)，思想方式。學(xué)習(xí)要求：經(jīng)過學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，將使學(xué)生可以準(zhǔn)確、清楚、生動(dòng)、有效地表述本人的意見，表達(dá)本人的思想感情，培育與提高學(xué)生口頭表達(dá)才干和思想才干。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：口才思想訓(xùn)練的方法。二、口才思想的特點(diǎn)思想的廣度 思想的廣度是指要擅長全面地看問題。假設(shè)將問題置于一個(gè)立體空間之內(nèi)，我們可以圍繞問題多角度、多途徑、多層次、跨學(xué)科地進(jìn)展全

2、方位研討，因此有人稱之為“立體思想。 思想的廣度在口語中表現(xiàn)為思緒開闊，既能縱觀問題的整體，又能兼顧問題的細(xì)節(jié)；既能抓住問題的本身，又能兼顧有關(guān)的其他問題。 思想的深度 思想的深度是指我們思索問題時(shí)，要深人到客觀事物的內(nèi)部，抓住問題的關(guān)鍵、中心，即事物的本質(zhì)部分來進(jìn)展由遠(yuǎn)到近、由表及里、層層遞進(jìn)、步步深人的思索。 思想的廣度在口語中表現(xiàn)：深化淺出淺入深出思想的精度思想的精度是指思想的準(zhǔn)確程度，主要是指是由思想確實(shí)定性和思想的嚴(yán)密性兩部分構(gòu)成的。 例子1:三個(gè)秀才喝茶例子2:“萬能溶液 思想的速度 思想的速度是思想活動(dòng)的反響速度和熟練程度，表現(xiàn)為思索問題時(shí)的快速靈敏，擅長迅速和準(zhǔn)確地做出決議、處

3、理問題。 三、口才思想的方式一籠統(tǒng)思想 籠統(tǒng)思想是憑仗頭腦中儲(chǔ)有的表象，以想象、聯(lián)想和夢想為根本手段，經(jīng)過生動(dòng)的籠統(tǒng)發(fā)明來提示事物的本質(zhì)及其內(nèi)在規(guī)律性。二籠統(tǒng)邏輯思想 籠統(tǒng)邏輯思想是思想的一種高級(jí)方式。其特點(diǎn)是以籠統(tǒng)的概念、判別和推理作為思想的根本方式，以分析、綜合、比較、籠統(tǒng)、概括和詳細(xì)化作為思想的根本過程，從而揭露事物的本質(zhì)特征和規(guī)律性聯(lián)絡(luò)。 三創(chuàng)新思想1、創(chuàng)新思想的定義 創(chuàng)新思想是人類發(fā)明力的中心和思想的最高級(jí)方式，是人類思想活動(dòng)中最積極、最活潑和最富有成果的一種思想方式。2、大學(xué)生的創(chuàng)新思想 例：愛迪生測燈泡 四、口才的思想訓(xùn)練方法一口才的逆向思想訓(xùn)練 逆向思想，是指人們?yōu)榈竭_(dá)一定目的

4、，抑制思想定勢，從相反的角度來思索問題，從而顯顯露新的思想，新的觀念。 訓(xùn)練的目的： 培育逆向思索問題的才干，對(duì)傳統(tǒng)觀念的批判、承繼才干，擅長發(fā)表獨(dú)立見解的才干。 。 逆向思想：“黔驢技窮誰之過？ 1、驢運(yùn)到黔，是好事者硬行把它弄去的。2、假設(shè)“好事者不是讓驢子去與老虎斗，而是發(fā)揚(yáng)其所長，讓它去拉磨、拉車會(huì)落個(gè)“技窮而被老虎吃掉的凄慘結(jié)局嗎？3、 “好事者導(dǎo)演了這場悲劇。4、要注重人才，就該當(dāng)把它們放在最符合其個(gè)性特點(diǎn)的位置，最大限制地發(fā)揚(yáng)利用其專長，而不能如“好事者那樣胡亂為之，使其“喪失所長。逆向思想：1、異想天開2、蓮“出淤泥而不染 二口才的縱沉思想訓(xùn)練 縱沉思想能從普通人以為不值得一談

5、的小事，或無需再作進(jìn)一步討論的定論中，發(fā)現(xiàn)更深一層的被景象掩蓋著的本質(zhì)。其思想方式的特點(diǎn)為：從景象入手，從普通定論入手使思想向縱深開展。訓(xùn)練的目的： 培育對(duì)問題作深化思索的才干以及培育“透過景象看本質(zhì)的才干。 縱沉思想：例1：由“植樹節(jié)想到的例3： 例2：三口才的多向思想訓(xùn)練 多向思想，也叫發(fā)散思想、輻射思想、放射思想或分散思想。它是指思想軌跡的多向開展，即能自動(dòng)靈敏地轉(zhuǎn)換問題思索的方式，從每個(gè)角度對(duì)話題展開立體分析，在思索問題時(shí)，能擺脫傳統(tǒng)思想定勢的約束。 訓(xùn)練的目的： 培育對(duì)問題作多向思索的才干，培育能自動(dòng)靈敏地轉(zhuǎn)換問題的思索角度的才干。多向思想：例1： 例2： 四口才的綜合思想訓(xùn)練 高程

6、度的口言語表述，需求有強(qiáng)有力的綜合論證才干。它突出地表如今兩個(gè)方面：一是能從看似針鋒相對(duì)、完全對(duì)立的觀念中看出彼此之間深層次的互補(bǔ)關(guān)系；二是能調(diào)動(dòng)多個(gè)不同角度對(duì)一致命題展開討論，并分別得出一致的結(jié)論。 訓(xùn)練的目的： 培育綜合思索問題的才干；培育與他人交流思想觀念的才干。多向思想：例1：怎樣對(duì)待“女性美 例3：大學(xué)生宿舍該不該分級(jí)？例2：一個(gè)同窗家庭經(jīng)濟(jì)情況不太好，而寢室內(nèi)經(jīng)常聚餐，他很為難，參與也不好，不參與也不好，很感苦惱，請(qǐng)開導(dǎo)他。五、實(shí)訓(xùn)導(dǎo)引1、請(qǐng)用籠統(tǒng)化的言語闡明什么是生命?！居?xùn)練提示】 可以用隱喻式的描畫，把詳細(xì)生活感受會(huì)聚起來，尋覓到可以表述的意象言語。2、邏輯思想題： 九死終身：

7、古時(shí)候有個(gè)殘酷的國王，非常嫉妒阿凡提的聰明才智。有一次他抓住了阿凡提，一心想整死他，但又顧及到面子，就故意想了一個(gè)自以為天衣無縫的方法。他對(duì)阿凡提說：他如今可以說一句陳說的話，但是假設(shè)他說的是真話，我將用絞刑架吊死他，假設(shè)他說的是假話，我將用油鍋炸死他。結(jié)果阿凡提說出一句話，國王意拿他一點(diǎn)招也沒有。 問：阿凡提說的是一句什么話？3、逆向思想題：對(duì)以下成語、俗語作逆向思想立意。 開卷有益 藝高人膽大杞人憂天東施效顰墻倒眾人推當(dāng)一天和尚撞一天鐘沒有規(guī)矩不成方圓良藥苦口班門弄斧4、縱沉思想訓(xùn)練1即興演講練習(xí)。對(duì)隨意拿出(或舉例)的一樣實(shí)物，做即興演講。一根粉筆；一支鋼筆；一本畫冊(cè)；一本雜志；一束鮮花

8、；一把雨傘；一片落 葉；一盞路燈；一套房門鑰匙；一本日歷；一根拐杖；一本小說；一把玩具槍；一只電燈泡；一部機(jī)；一個(gè)汽車模型；一雙跑鞋；一包方便面；一張鼠標(biāo)墊；一只發(fā)卡。2以“由某景象所想到的為題進(jìn)展說話訓(xùn)練。要求能捕捉當(dāng)前生活中的熱點(diǎn)問題，深化分析緣由。如：由作弊景象想到的。 5、多向思想訓(xùn)練：請(qǐng)快速準(zhǔn)確地說出以下稱號(hào)。 列舉出10種以上有腿不會(huì)走的東西。 快速說出中國10種樂器名。 快說出中國10種新興職業(yè)?？焖僬f出10個(gè)國家的稱號(hào)?？焖僬f出10種水果的稱號(hào)?？焖僬f出10種字體。快速說出10本世界名著?？焖僬f出10種。6、綜合思想訓(xùn)練：1討論 為追時(shí)髦而“自殘，值嗎？2模擬難題解答法。 學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常會(huì)遇到一些難題，需求協(xié)助。針對(duì)此，可設(shè)計(jì)“模擬難題訓(xùn)練。詳細(xì)做法：全班每個(gè)同窗寫出一道本人在任務(wù)、學(xué)習(xí)、生活中曾感到棘手的難題上交，由教師歸納整理，編上序號(hào)后，由學(xué)生